Конспект урока по математике для начальных классов на тему "Прибавить и вычесть число 2"

Цель урока:

научиться прибавлять и вычитать число 2; пользоваться математическими терминами; познакомить с таблицей сложения и вычитания числа 2; закрепить навыки составления примеров на вычитание на основе взаимосвязи между сложением и вычитанием.

Планируемые результаты: 

учащиеся научатся составлять таблицы сложения и вычитания с числом 2; решать примеры вида +2, - 2; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.

УУД:

коммуникативные - умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; умение работать в паре самостоятельно; умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

познавательные - выделение и формулирование познавательной цели с помощью учителя; нахождение ответов на вопросы, используя свой опыт предыдущих уроков и различную информацию; осуществление поиска и выделение конкретной информации с помощью учителя.

регулятивные - умение ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися; умение вносить изменения в результат своей деятельности, исходя из оценки этого результата самими обучающимися, учителем; умения выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознаёт качество и уровень усвоения.

Этапы урока.

1. Организационный момент. Этап мотивации (2 мин).

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас –

Математика сейчас.

СЛАЙД 1

Загадка:

Без меня мои друзья

В дом попасть никак нельзя!

Я железною ногой

Отопру замок дверной. (Ключ)

- Сегодня на уроке нам нужно собрать ключики, которые помогут прочитать зашифрованное слово. Чем больше заданий выполним, больше ключиков у нас будет, легче будет отгадать слово.

2. Этап актуализации знаний. (7 мин.)

Два ученика работают у доски, заполняют таблицы сложения и вычитания на 1.

1 + 1 =    2 – 1 =

2 + 1 =    3 – 1 =

3 + …=   4 - …=

4…….    5……

 (Взаимопроверка)

Вопрос от учителя: - Что значит прибавить к числу 1, отнять 1? 1 ключ

Устный счет

Весь класс: (по рядам)

- порядковый и обратный счет;

- счет через 1(начиная с 1, 2)

Работа с числовым веером:

- покажите число, идущее за числом 5, 8, ?

- назовите число, предшествующее 7, 2, ?

- какое число стоит между числами 4 и 6,, 8 и 10?

- назовите правого соседа числа 9, 5?

- назовите левого соседа числа 2, 6?

- увеличьте на 1 число 9, 3?

- уменьшите на 1 число 10, 7? 2 ключ

Работа в тетрадях:

Минутка чистописания

2  2  2  2  2

Вспомните состав числа 2. Сколько раз нужно взять по одному, чтобы получить два?

11  11  11  11

Самопроверка. Обведите самые красивые цифры.

3 ключ

Весь материал - в документе.

План урока

Предмет: математика

Класс: 1 «А»

Учитель: Наянова Оксана Владимировна

МБОУ «СОШ №31 имени А.П. Жданова»

Авторы учебника: Моро М.И. «Математика», 1 класс, 1 часть. Издательство «Просвещение», Москва, 2015

Тема урока: Прибавить и вычесть число 2.

Цель урока: научиться прибавлять и вычитать число 2; пользоваться математическими терминами; познакомить с таблицей сложения и вычитания числа 2; закрепить навыки составления примеров на вычитание на основе взаимосвязи между сложением и вычитанием.

Тип урока: открытие нового знания

Планируемые результаты: учащиеся научатся составлять таблицы сложения и вычитания с числом 2; решать примеры вида +2, - 2; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.

УУД:

• коммуникативные - умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; умение работать в паре самостоятельно; умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

• познавательные - выделение и формулирование познавательной цели с помощью учителя; нахождение ответов на вопросы, используя свой опыт предыдущих уроков и различную информацию; осуществление поиска и выделение конкретной информации с помощью учителя.

• регулятивные - умение ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися; умение вносить изменения в результат своей деятельности, исходя из оценки этого результата самими обучающимися, учителем; умения выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознаёт качество и уровень усвоения.

Методы обучения: словесный, наглядный, проблемно - поисковый, самоанализа своей деятельности (рефлексия).

Формы организации работы на уроке: фронтальная, индивидуальная, групповая, в парах.

Средства обучения:

-учебник, презентация, карточки с заданиями для работы в группе и парах, числовой веер (у каждого уч-ся), ключи и буквы.