Конспект урока по литературному чтению для начальных классов «Е.С. Велтистов «Электроник – мальчик из чемодана»»

Цель:

формирование умений анализировать литературное произведение.

Задачи:

- Развивать навыки исследовательской работы.

- Развивать кругозор учащихся.

- Формировать навыки коммуникативного характера.

- Воспитывать у детей радость от процесса творчества.

Ход урока.

I. Организационный момент.

На интерактивной доске- тема урока.(Слайд №1)

Вступительное слово учителя:

- Ребята, сегодня на уроке состоится презентация ваших проектов, а также вам предстоит закрепить и обобщить знания по изученному произведению: «Электроник – мальчик из чемодана».

II. Беседа.

Учитель: Данное произведения является фантастикой. Давайте прочитаем толкование этого слова.

Фантастика – что-то невообразимое, невозможное, причудливое, волшебное, сверхъестественное, неправдоподобное, невероятное, несбыточное.

(Слайд №2)

- Писателей, которые пишут фантастические произведения, называют фантастами. С одним из них мы знакомы – это Евгений Серафимович Велтистов.

- А вот как объясняет это слово сам писатель: «Фантастика – это выдумка, взгляд в будущее».

- Многие описанные в книгах изобретения являются на сегодняшний день ещё фантастикой. Но уже существуют роботы, и не так далёк тот день, когда фантастика станет реальностью, как стали реальными сказочные сапоги-скороходы, ковёр-самолёт, скатерть-самобранка.

III. Презентация первой группы.

Ученик.

- Перед чтением повести мы познакомились с творчеством писателя.

Слайд №3.

Евгений Серафимович Велтистов родился 21 июля 1934 года в г. Москве. Это автор фантастических повестей. «Приключение на дне моря» - одно из его произведений, написанное в 1960 году.

В 1982 г он стал Лауреатом Государственной премии СССР. Его жена – Марта Петровна работала литературным сотрудником и в отделе писем редакции газеты «Пионерская правды».

Вместе со своей женой Евгений Серафимович написал несколько книг для детей. Например, «Тяпа, Борька и ракета», «Излучаем свет».

Наиболее известным произведением стала повесть об Электронике, мальчике-роботе, которого создал профессор Громов.

Первая книга «Электроник – мальчик из чемодана» впервые увидела свет в 1964г. Отрывок из этой книги мы читали на уроках литературы.

- Мы создали альбом Евгения Серафимовича Велтистова. Его подарим школе.

- Мы решили обратиться к автору. Для этого образовали короткий телемост. (На интерактивной доске – портрет писателя)

Ученица: Евгений Серафимович, что побудило вас написать эту повесть?

Автор(ученик):Я с детства любил читать фантастику. Мне нравится фантазировать, мечтать о путешествиях в космосе, о создании машины времени.

Ученица: О ком ваши повести?

Автор: Эти повести об Электронике – мальчике-роботе, внешний вид которого был скопирован с реального мальчика московского школьника Сергея Сыроежкина.

Двенадцать человек были увлечены идеей создания искусственного существа и трудились над ним пять лет. Кукольнику Смехову поручили превратить кусок твёрдого тела в живую куклу.

Он взял фотографию из журнала (это и был Серёжа Сыроежкин), натянул на машину кожу, запёрся в мастерской и однажды вынес оттуда настоящего мальчишку.

Ученица: Сколько повестей об Электронике вы написали?

Автор: Много: «Электроник – мальчик из чемодана», «Рэсси – неуловимый друг», «Победитель невозможного», «Новые приключения Электроника».

Все они рассказывают об интересных историях, которые случились с Электроникам, с девочкой Электроничкой и электронной собакой – Рэсси.

Ученица: Что бы вы пожелали вашим читателям?

Автор: Как можно больше читать фантастические повести. Они помогут юным читателям задуматься над выбором профессии. Возможно, что и вы, как профессор Громов, создадите когда-нибудь своего робота – помощника человека.

Учитель подводит итог после выступления первой группы: что узнали нового, чем заинтересовались.

Весь материал - в документе.

Литературное чтение

Урок - проект

Тема: Е.С.Велтистов «Электроник – мальчик из чемодана»

Цель: формирование умений анализировать литературное произведение.

Задачи:

• Развивать навыки исследовательской работы.

• Развивать кругозор учащихся.

• Формировать навыки коммуникативного характера.

• Воспитывать у детей радость от процесса творчества.

Оборудование: интерактивная доска, фильм «Приключения Электроника», костюмы для сценки, книги, рисунки с изображением роботов, буклет, толковый словарь.

Ход урока

1. Организационный момент.

На интерактивной доске- тема урока.(Слайд №1)

Вступительное слово учителя:

- Ребята, сегодня на уроке состоится презентация ваших проектов, а также вам предстоит закрепить и обобщить знания по изученному произведению: «Электроник – мальчик из чемодана».

1. Беседа.

Учитель: Данное произведения является фантастикой. Давайте прочитаем толкование этого слова.

Фантастика – что-то невообразимое, невозможное, причудливое, волшебное, сверхъестественное, неправдоподобное, невероятное, несбыточное.

(Слайд №2)

- Писателей, которые пишут фантастические произведения, называют фантастами. С одним из них мы знакомы – это Евгений Серафимович Велтистов.

- А вот как объясняет это слово сам писатель: «Фантастика – это выдумка, взгляд в будущее».

- Многие описанные в книгах изобретения являются на сегодняшний день ещё фантастикой. Но уже существуют роботы, и не так далёк тот день, когда фантастика станет реальностью, как стали реальными сказочные сапоги-скороходы, ковёр-самолёт, скатерть-самобранка.

1. Презентация первой группы.

Ученик.

- Перед чтением повести мы познакомились с творчеством писателя.

Слайд №3

Евгений Серафимович Велтистов родился 21 июля 1934 года в г. Москве. Это автор фантастических повестей. «Приключение на дне моря» - одно из его произведений, написанное в 1960 году. В 1982 г он стал Лауреатом Государственной премии СССР. Его жена – Марта Петровна работала литературным сотрудником и в отделе писем редакции газеты «Пионерская правды». Вместе со своей женой Евгений Серафимович написал несколько книг для детей. Например, «Тяпа, Борька и ракета», «Излучаем свет».

Наиболее известным произведением стала повесть об Электронике, мальчике-роботе, которого создал профессор Громов. Первая книга «Электроник – мальчик из чемодана» впервые увидела свет в 1964г. Отрывок из этой книги мы читали на уроках литературы. - Мы создали альбом Евгения Серафимовича Велтистова. Его подарим школе.

- Мы решили обратиться к автору. Для этого образовали короткий телемост. (На интерактивной доске – портрет писателя)

Ученица: Евгений Серафимович, что побудило вас написать эту повесть?

Автор(ученик):Я с детства любил читать фантастику. Мне нравится фантазировать, мечтать о путешествиях в космосе, о создании машины времени.

Ученица: О ком ваши повести?

Автор: Эти повести об Электронике – мальчике-роботе, внешний вид которого был скопирован с реального мальчика московского школьника Сергея Сыроежкина. Двенадцать человек были увлечены идеей создания искусственного существа и трудились над ним пять лет. Кукольнику Смехову поручили превратить кусок твёрдого тела в живую куклу. Он взял фотографию из журнала (это и был Серёжа Сыроежкин), натянул на машину кожу, запёрся в мастерской и однажды вынес оттуда настоящего мальчишку.

Ученица: Сколько повестей об Электронике вы написали?

Автор: Много: «Электроник – мальчик из чемодана», «Рэсси – неуловимый друг», «Победитель невозможного», «Новые приключения Электроника». Все они рассказывают об интересных историях, которые случились с Электроникам, с девочкой Электроничкой и электронной собакой – Рэсси.

Ученица: Что бы вы пожелали вашим читателям?

Автор: Как можно больше читать фантастические повести. Они помогут юным читателям задуматься над выбором профессии. Возможно, что и вы, как профессор Громов, создадите когда-нибудь своего робота – помощника человека.

Учитель подводит итог после выступления первой группы: что узнали нового, чем заинтересовались.

1. Презентация второй группы.

1уч.- Когда мы только начинали читать повесть «Электроник- мальчик из чемодана», то встретили непонятное слово кибернетика. Чтобы узнать, что оно означает, заглянули в толковый словарь в конце учебника и прочитали, что кибернетика – наука об общих законах управления машинами.

В энциклопедии «Почему» мы нашли ещё одно определение этого понятия. «Кибернетика»- это наука о законах получения, хранения, передачи и переработки информации. Её используют для создания роботов, компьютеров и т.д. Теперь мы понимаем, кто такой кибернетический мальчик.

2уч.- А ещё мы заинтересовались роботами. Перерыли журналы, книги, энциклопедии. Вместе с учителем заходили в Интернет. Нашли много интересного про роботов. (На доске – картинки роботов)

Роботы – это механизмы, способные заменять человека при выполнении сложных, опасных работ. Ими управляют специальные компьютерные программы. Сейчас учёные и конструкторы работают над созданием роботов, способных взаимодействовать с окружающим миром. Правда, пока неизвестно, смогут ли они в будущем «думать», реагировать на разные ситуации, по-настоящему общаться с человеком. Пока роботы не могут действовать самостоятельно – их поведение определяет человек.

Слайд №4

3 уч. Созданный в Швейцарии робот «Пума» - самый популярный робот, используемый в промышленности и в лабораториях.

Япония – страна. Где больше всего действующих роботов – свыше 300 тысяч.

Американский робот «Зевс» используется при выполнении тончайших хирургических операций на сердце.

Некоторые работы – плод фантазии режиссёров- прославились, как главные герои известных кинофильмов. Например, роботы «С3-98» и «Д3-ВО» - в «Звёздных войнах» и «Хал – 9000» - в «Космической Одиссеи 2001». Мы собрали коллекцию фильмов о роботах. (Показ коллекции)

Некоторых роботов применяют для проведения хирургических операций, требующих высокой точности.

Голуби славного английского города Ливерпуля распоясались окончательно. Наглые, жирные, никого не боятся и везде гадят. До того всё загадили, что городские власти решили прибегнуть к помощи птиц – роботов. Они изобрели робота – сокола для отпугивания наглых голубей. Робот стоимостью 3 700 долларов выглядит точно так же как и настоящий сокол, может двигать головой, махать крыльями, подпрыгивать и держать клюв по ветру.

В Токио разработали робота – санитара, который весит 70кг.

Известный изобретатель Джин Сато разработал собаку-робота.

В Корее изобрели робота-воспитателя-сторожа-метеоролога. Он сможен научить вашего ребёнка английскому языку, спеть песенку и рассказывать свежий прогноз погоды на неделю. А также они могут быть электронной сторожевой собакой и присмотреть за домом, пока хозяева куда-то отлучились.

Все материалы о роботах мы собрали в папку и передаём школе.

1. Презентация третьей группы.

Инсценирование отрывка из повести «Электроник – мальчик из чемодана». Встреча Электроника с его двойником Серёжей Сыроежкиным.

Ученик. А ещё мы приготовили сравнительную характеристику главных героев. Её мы оформили в виде диафильма. (Учащиеся показывают отдельно каждую страничку «диафильма»)

На доске:

Ученик. В повести говорится о дружбе главных героев. Мы подобрали много пословиц и стихотворений про дружбу. (Зачитывает) Составили пятистишие:

1. Дружба

2. Крепкая, надёжная, прочная

3. Помогает, одушевляет

4. Дружба не знает расстояния.

5. Согласие.

- А ещё мы приготовили видеоролик, который вы сейчас увидите: интервью с разными людьми. (Вопрос: Что такое дружба?)

1. Подведение итогов урока.

Учитель. – Ребята, а знаете ли вы, что по мотивам повести «Электроник – мальчик из чемодана» и «Рэсси – неуловимый друг» был снят художественный фильм «Приключение Электроника»? Премьера фильма состоялась 23 марта 1980 года в кинозале Одесского санатория. А 2 мая 1980 года фильм вышел в телеэфир. В этом фильме снимались популярные артисты: Николай Караченцов, В. Басов, Н. Гринько. Музыку к фильму написал композитор Евгений Крылатов. Песен много, они очень популярны.

- Предлагаю посмотреть маленький фрагмент из кинофильма.

Под тихую запись песни «Крылатые качели» задаётся домашнее задание

- Домашнее задание: Написать текст-рассуждение на тему «Если бы я встретил Электроника»

Награждается группа с наиболее интересной презентацией.

1. Рефлексия.

- Ребята, что дал вам этот урок?

- Чему вы научились, когда готовили проект?

- Кто будет и дальше читать фантастику?

- Где можно использовать ваши проекты?

7