Ход урока.
1. Организационный этап.
Здравствуйте ребята! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!
2. Мотивационный этап.
- Ребята, скажите, а кто-нибудь из вас обращал внимание что находится на дымовой трубе у домов?
- Может ли дымовая труба дома, чем-нибудь украшена?
3. Актуализация знаний и открытие новых.
Я вам подскажу, в дымовой трубе присутствует два важных элемента. Это флюгер и дымник. Дымник необходим для защиты от влаги, посторонних предметов и ветра. Флюгер указывает направление ветра, служит украшением труб.
- А чтобы вы еще больше узнали об этих элементах кровли дома, нужно открыть учебник на стр.89,рубрика «Узнай».
- Давайте прочитаем этот текст по абзацам.
- Проверяем, как вы поняли этот текст. Выполните задания, продолжите предложения, при этом поработайте в парах.
1. Дымник выполнялся для ___________________.
2. Флюгер указывал________________ и служил ____________.
3. Флюгер мог быть в форме _______________.
4. Дымник и флюгер выполняется только из ______________________.
4. Практическая работа.
Молодцы! А сейчас мы с вами перейдем к самой интересной работе , мы будем в этом деле настоящими мастерами. Нам предстоит выполнить эскиз флюгера в технике вырезанка. Обратите внимание на советы мастера. Вспомните, что такое вырезанка.
Хорошо!
- Давайте рассмотрим технологическую карту изготовления эскиза флюгера.
Вопросы во время практической работы.
- Какой этап работы для вас самый сложный?
- Какой этап работы для вас самый интересный?
5. Итог урока. Рефлексия.
Посмотрите на экран, вам приведены «Критерии оценивания работы (+,--)».
Весь материал - в документе.