Конспект урока по ИЗО "Аппликация"

Цель урока:

познакомить с технологическими условиями и навыками выполнения аппликации.

Задачи:

Образовательная – дать необходимые понятия об аппликации, ее видах, технологии выполнения и применении.

Воспитательная – сформировать и развивать у учащихся художественный вкус, аккуратность и точность, внимание и творческое искание.

Развивающая – выработать навыки выполнения аппликации, научить подбору материала для ее выполнения; развивать трудолюбие, мыслительную деятельность.

Оборудование и инструменты: нож-резак, ножницы, пинцет, калька, кисточка для клея, клей ПВА, карандаш, деревянная линейка,, шаблоны орнамента, электрический утюг.

Наглядные пособия: образцы аппликаций, инструкционные карты.

Ход урока.

1. Организационная часть.

Прочитайте на доске пословицу « Шебер колды алтынга да сатып аламайсын“

- Переведите пословицу «Искусные руки не купишь и за золото»

- Как понимаете эту пословицу? (ответы детей)

 Запишите тему и пословицу в тетради На этом уроке мы с вами приобретем первые навыки выполнения аппликации из плоской соломки в виде казахского орнамента. Образцы перед вами. Подготовить необходимое оборудование и материал

 В прошлом году мы с вами уже знакомились с одним из видов декоративно- прикладного искусства – аппликацией. В этом году углубим и выполним практическую работу. А урок у нас сегодня необычный- урок – той

- Кто знает что обозначает слово той? (действительно это праздник сопровождающий определенными ритуалами, и начинается он с шашу

- Кто объяснит, что это значит? (ответы детей)

- Правильно ребята эта обычай, когда бабушка разбрасывает сладости, ваша же задача поймать их, кто больше поймает, тот самый ловкий. Сладости с заданиями

2. Повторение пройденного материала.

В классе появляется бабушка в национальном костюме и разбрасывает конфеты на которых вопросы для повторение необходимого материала

- С помощью каких видов декоративно-прикладного искусства мы можем украсить предметы быта, одежду? (Макраме, вышивка, бисероплетение, ткачество, вязание, батик и, безусловно, аппликация) - Что такое композиция? Композиция – это объединение элементов изображения одно художественное целое, имеющее единую форму и содержание.

- Что такое ритм ? Ритм – чередование цветовых пятен: главных и второстепенных, ярких и спокойных. Построение полосы является простейшим способом показа ритма в орнаменте.

- Что такое раппорт? Раппорт – это ритмически повторяющийся элемент или несколько элементов, из которых складывается орнамент.

- Что такое орнамент? Орнамент – последовательное повторение отдельных узоров или целой группы узоров.

- Какие виды орнамента вы знаете? Ленточный орнамент – применяется для украшения середины или края изделия. Сетчатый орнамент – им заполняют всю поверхность рисунка. Центрический (розеточный) – служит для украшения центральной части изделия, орнамент, в котором отдельные элементы вписываются в какую-либо геометрическую фигуру. –На какие группы можно разделить казахский орнамент?Казахский орнамент можно разделить на такие группы:

растительный орнамент (листья, бутон, цветок и т. д.)

зооморфозный орнамент (бараний рог, след животного, горб верблюда и т. д. )

геометрический орнамент (квадрат, круг, звездочка, треугольник и т. д. )

космогонический орнамент (крестовина, луч солнца, спираль и т. д. )

 - Что такое аппликация? Аппликация – распространенный вид декоративно-прикладного искусства Аппликация (от лат. "прикладывание") – создание художественных изображений наклеиванием на некоторую поверхность (основу) кусочков какого-либо материала; также – изображение, узор, созданные таким образом. - Где ее можно применить? Она применяется для оформления настенных панно, украшения изделий и предметов быта.

Подведение итогов байги

Следующее с нами состязание – айтыс

- Кто знает что это такое?(песенное соревнование между народными певцами и композиторами- акынами)

- Наши акыны будут соревноваться в знание по теме сегодняшнего урока (Дети заранее подготавливают материал, делают сообщение)

3. Ознакомление с новой темой.

Сообщение 1 ученика.

Соломка – интереснейший природный материал, дающий большие возможности для развития творческой активности, интуиции и фантазии. Её наружная глянцевая поверхность хорошо отражает свет. По-разному располагая отдельные элементы рисунка из соломки, можно добиться интересного светового эффекта. История изготовления изделий из соломы уходит далеко вглубь веков к тому периоду истории человеческого общества, когда было освоено земледелие.

Солома обувала и одевала человека, утепляла его дом и служила ему постелью. Из нее изготавливали шляпы, корзины и другую хозяйственную утварь. Кроме того, люди считали, что в соломе заключена сила, способная оказывать воздействие на благополучное течение их жизни. Поэтому соломе отводилась большая роль в земледельческой обрядности. Многие аграрные ритуалы и праздники сопровождались изготовлением обрядовых изделий из соломы.

Сообщение 2 –го ученика.

Народные мастера украшали изделиями из соломы дома селян. Простая солома в их руках превращалась в драгоценную. В таких изделиях солома смотрится как горящая золотом, сверкающая всеми своими тонкими, блестящими, как полированными, нитями. Для работы используют соломку различных зерновых культур: ржи, пшеницы, овса, проса, риса и других. Декоративные свойства соломки: пластичность, цвет, блеск. Например, овсяная соломка – самая нежная, эластичная, обладает чистым перламутровым блеском, а просяная – нежно-белого цвета.

Сообщение 3 –го ученика.

Сбор материала осуществляется осенью в период уборки зерновых культур. Необходимо собирать такую солому, которая пролежала на солнце несколько часов или даже дней: она приобретает равномерный светло-золотистый тон. Далее обработка соломы заключается в следующем: ножницами удаляют узлы на стебле – отрезают от коленца до коленца, очищают покровный лист, вследствие чего и получаются небольшие трубочки. Перед разглаживанием полученные трубочки заворачивают в мокрую тряпочку и оставляют на 15-20 минут, для того, чтобы солома размягчилась.

По истечению времени стебли разрезают ножом-резаком: острие вводят внутрь стебля, держа нож-резак лезвием вверх, и передвигая его вдоль соломки до конца. Разворачиваем получившуюся полоску. Далее положив полоску на деревянную линейку блестящей стороной вниз, начинаем разглаживать: нож-резак держим в рабочей руке, а второй рукой придерживаем край соломки.

При этом линейка с соломкой должна лежать перпендикулярно к разглаживающему, а нож-резак должен быть перпендикулярно линейке и наклонен на 135^о от разглаживающего. Разглаживающие движения производим от себя, в результате получаются ровные полоски. Хранить полученный таким образом соломку можно в коробочках, пеналах, разложив ее по тональности. 

Весь материал - в документе.

Тема урока "Аппликация "

Цель урока: ознакомить с технологическими условиями и навыками выполнения аппликации

Задачи:

Образовательная – дать необходимые понятия об аппликации, ее видах, технологии выполнения и применении.

Воспитательная – сформировать и развивать у учащихся художественный вкус, аккуратность и точность, внимание и творческое искание.

Развивающая – выработать навыки выполнения аппликации, научить подбору материала для ее выполнения; развивать трудолюбие, мыслительную деятельность.

Оборудование и инструменты: нож-резак, ножницы, пинцет, калька, кисточка для клея, клей ПВА, карандаш, деревянная линейка,, шаблоны орнамента, электрический утюг.

Наглядные пособия: образцы аппликаций, инструкционные карты.

Ход урока

1 Организационная часть

Прочитайте на доске пословицу « Шебер колды алтынга да сатып аламайсын“

- Переведите пословицу « Искусные руки не купишь и за золото»

- Как понимаете эту пословицу? ( ответы детей)

Запишите тему и пословицу в тетради На этом уроке мы с вами приобретем первые навыки выполнения аппликации из плоской соломки в виде казахского орнамента. Образцы перед вами. Подготовить необходимое оборудование и материал

В прошлом году мы с вами уже знакомились с одним из видов декоративно- прикладного искусства – аппликацией. В этом году углубим и выполним практическую работу. А урок у нас сегодня необычный- урок – той

- Кто знает что обозначает слово той? ( действительно это праздник сопровождающий определенными ритуалами, и начинается он с шашу

-Кто объяснит , что это значит? (ответы детей)

- Правильно ребята эта обычай, когда бабушка разбрасывает сладости, ваша же задача поймать их, кто больше поймает, тот самый ловкий. Сладости с заданиями

2 Повторение пройденного материала

В классе появляется бабушка в национальном костюме и разбрасывает конфеты на которых вопросы для повторение необходимого материала

- С помощью каких видов декоративно-прикладного искусства мы можем украсить предметы быта, одежду? (Макраме, вышивка, бисероплетение, ткачество, вязание, батик и, безусловно, аппликация) - Что такое композиция? Композиция – это объединение элементов изображения одно художественное целое, имеющее единую форму и содержание.
- Что такое ритм ? Ритм – чередование цветовых пятен: главных и второстепенных, ярких и спокойных. Построение полосы является простейшим способом показа ритма в орнаменте.
- Что такое раппорт? Раппорт – это ритмически повторяющийся элемент или несколько  элементов, из которых складывается орнамент.
- Что такое орнамент? Орнамент – последовательное повторение отдельных узоров или целой группы узоров.

- Какие виды орнамента вы знаете? Ленточный орнамент – применяется для украшения середины или края изделия. Сетчатый орнамент – им заполняют всю поверхность рисунка. Центрический  (розеточный) – служит для украшения центральной части изделия, орнамент, в котором отдельные элементы  вписываются в какую-либо геометрическую фигуру. –На какие группы можно разделить казахский орнамент?Казахский орнамент можно разделить на такие группы:

растительный орнамент (листья, бутон, цветок и т. д.)

зооморфозный орнамент (бараний рог, след животного, горб верблюда и т. д.)

геометрический орнамент (квадрат, круг, звездочка, треугольник и т. д.)

космогонический орнамент (крестовина, луч солнца, спираль и т. д.)

-Что такое аппликация? Аппликация – распространенный вид декоративно-прикладного искусства Аппликация (от лат. "прикладывание") – создание художественных изображений наклеиванием на некоторую поверхность (основу) кусочков какого-либо материала; также – изображение, узор, созданные таким образом. - Где ее можно применить? Она применяется для оформления настенных панно, украшения изделий и предметов быта.

Подведение итогов байги

Следующее с нами состязание – айтыс

- Кто знает что это такое?( песенное соревнование между народными певцами и композиторами- акынами)

- Наши акыны будут соревноваться в знание по теме сегодняшнего урока (Дети заранее подготавливают материал, делают сообщение)

3 Ознакомление с новой темой Сообщение 1 ученика

. Соломка – интереснейший природный материал, дающий большие возможности для развития творческой активности, интуиции и фантазии. Её наружная глянцевая поверхность хорошо отражает свет. По-разному располагая отдельные элементы рисунка из соломки, можно добиться интересного светового эффекта. История изготовления изделий из соломы уходит далеко вглубь веков к тому периоду истории человеческого общества, когда было освоено земледелие. Солома обувала и одевала человека, утепляла его дом и служила ему постелью. Из нее изготавливали шляпы, корзины и другую хозяйственную утварь. Кроме того, люди считали, что в соломе заключена сила, способная оказывать воздействие на благополучное течение их жизни. Поэтому соломе отводилась большая роль в земледельческой обрядности. Многие аграрные ритуалы и праздники сопровождались изготовлением обрядовых изделий из соломы.

Сообщение 2 –го ученика

Народные мастера украшали изделиями из соломы дома селян. Простая солома в их руках превращалась в драгоценную. В таких изделиях солома смотрится как горящая золотом, сверкающая всеми своими тонкими, блестящими, как полированными, нитями. Для работы используют соломку различных зерновых культур: ржи, пшеницы, овса, проса, риса и других. Декоративные свойства соломки: пластичность, цвет, блеск. Например, овсяная соломка – самая нежная, эластичная, обладает чистым перламутровым блеском, а просяная – нежно-белого цвета.

Сообщение 3 –го ученика

Сбор материала осуществляется осенью в период уборки зерновых культур. Необходимо собирать такую солому, которая пролежала на солнце несколько часов или даже дней: она приобретает равномерный светло-золотистый тон. Далее обработка соломы заключается в следующем: ножницами удаляют узлы на стебле – отрезают от коленца до коленца, очищают покровный лист, вследствие чего и получаются небольшие трубочки. Перед разглаживанием полученные трубочки заворачивают в мокрую тряпочку и оставляют на 15-20 минут, для того, чтобы солома размягчилась. По истечению времени стебли разрезают ножом-резаком: острие вводят внутрь стебля, держа нож-резак лезвием вверх, и передвигая его вдоль соломки до конца. Разворачиваем получившуюся полоску. Далее положив полоску на деревянную линейку блестящей стороной вниз, начинаем разглаживать: нож-резак держим в рабочей руке, а второй рукой придерживаем край соломки. При этом линейка с соломкой должна лежать перпендикулярно к разглаживающему, а нож-резак должен быть перпендикулярно линейке и наклонен на 135^о от разглаживающего. Разглаживающие движения производим от себя, в результате получаются ровные полоски. Хранить полученный таким образом соломку можно в коробочках, пеналах, разложив ее по тональности. Если необходима соломка оттенков черного и коричневого, ее жарят в духовке или получают в результате длительного выдерживания под горячим утюгом.

Сообщение 4 – го ученика

Эскиз разбиваем на детали, каждую из которых переводим на кальку. На деталях определяем направление расположения соломки и ее тон. Приклеиваем соломку встык без зазоров и накладок. После сушки детали вырезаем по контуру. Сушку необходимо производить под грузом.

После этого приступаем к сборке орнамента. В качестве основы для аппликации могут использоваться пиломатериалы, фанера клеенная, картон, бархатная бумага, ткань. На основу накладываем кальку с эскизом и сквозь нее карандашом помечаем центральные точки месторасположения деталей. В соответствии с этими точками собираем орнамент (наклеиваем детали на основу).

Подведем итоги айтыса

- Чей рассказ был интересен?

- Назовите разновидности аппликаций из плоской соломки по способу выполнения.

- Какой материал необходим для выполнения аппликации?

А теперь кокпар

Кто может объяснить, что это такое за состязание во время тоя? (участники на конях вырывают тушку баранины, победит тот , кто с тушей доскачет до финиша.)

4 Проверка усвоенного материала

Задание это состязание будет таким : вам нужно составить алгоритм выполнение работы с соломкой и из шаблонов, расположенных на столе нам нужно выбрать те, которые можно использовать в качестве орнамента

Выбираем эскиз "Казахский орнамент"

Технология выполнения работы Последовательность создания аппликации:

Сбор материала в природе

Подготовка соломки к работе

очистка, сортировка

обрезка соломки от коленца до коленца

разглаживание соломки

тонирование соломки

Выбор орнамента

Разбивка рисунка на фрагменты и детали

Перевод деталей на кальку с обозначением тона и направления расположения соломки

Наклеивание соломенных полосок на обрисованные детали

Вырезка деталей

Сборка аппликации на основу

Объявляются итоги состязания

Теперь мы готовы к следующему состязанию нашего тоя. Оно называется килем. Что это такое?

5 Практическая работа Выполнение аппликации "Казахский орнамент" из плоской соломки.( Практическая работа проходит в сопровождение музыки, проводим физминутку )

Повторяем технику безопасности , правила организации рабочих мест

Текущий инструктаж. Определение правильности перевода орнамента, нанесения направления расположения соломки, подбора тональности. Самоконтроль и взаимоконтроль. Последовательность выполнения аппликации "Казахский орнамент" на инструкционной карте (приложение 1).

Заключительная часть урока Той подходит к концу понравился ли вам урок? Получился ли у нас настоящий праздник? Сегодня на уроке мы с вами познакомились с историей аппликации соломки, с композиционным построением узоров; выполнили практическое задание составлении орнаментов, применении цветовой гаммы, увеличении и уменьшении рисунка. С заданием все справились успешно. Считаю, что задача, поставленная перед  нами, выполнена.

6 Подведение итогов

7 Домашнее задание: доделать орнамент. На следующее занятие принести те же инструменты и материалы для выполнения объемной аппликации. 8 Уборка кабинета.

Приложение 1

Инструкционная карта Аппликация из плоской соломки