Конспект урока по истории ««Золотой век» русской культуры первой половины XIX века»

 Цели урока:

- создать у учащихся представление о российской культуре первой половине XIX века, обратив их внимание на ту атмосферу, к которой создавались выдающиеся произведения; изучить творчество композиторов, литераторов и художников данного периода;

- пробудить у учащихся интерес к отечественной культуре.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка знаний и умений учащихся.

Проверка знаний проводится в виде игры «Кто хочет стать отличником?»

3. Изучение нового материала.

В пер. пол. XIXв в России формируется самостоятельная культура (во всех её сферах), ставшей вровень наиболее культурно развитых стан Европы. 

Литература первой половины XIXв.

В литературе основным направлением был романтизм, возник интерес к героическому прошлому.

От романтизма наметился переход к реализму, связанному с творчеством А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя.

Живопись первой половины XIXв.

В живописи классицизм получил название академизма. Жизнь крестьян показал Венецианов, создавший школу бытового жанра («Спящий пастушок», «Захарка»).Всемирно известным стал Брюллов

Брюллов Карл Павлович (1799-1852), русский живописец. Творчество Брюллова внесло в живопись русского классицизма струю романтизма, жизненности.

Произведения Брюллова отмечены драматической напряженностью образов («Последний день Помпеи», 1830-33).

Обуреваемый жаждой большой исторической темы, в 1830, побывав на месте раскопок древнего города, Брюллов начинает работу над полотном «Последний день Помпеи».

Результатом становится величественная «картина-катастрофа».

Последний день Помпеи» производит фурор — как на родине мастера, так и за рубежом.

В Италии и Франции картину приветствуют как первый триумф русской художественной школы.

- Что изобразил Брюллов на картине «Последний день Помпеи»? (На картине изображено историческое событие: извержение вулкана Везувий в 79 году до н.э., в результате которого находившейся у его подножия город Помпей был погребён под лавой.)

- Как ведут себя люди перед бушующей, уничтожающей всё живое стихией? (Люди, конечно же, напуганы разбушевавшейся стихией, они пытались спастись.

Но ведут себя при этом благородно. На переднем плане изображены мужчина и женщина, пытающиеся спастись от гибели немощного старика, возможно, своего отца.)

- Как отразились романтические представления эпохи о человеке в героях Брюллова? (показывая своих героев прекрасными, полными благородства людьми, Брюллов подчёркивая трагичность их неминуемые гибели, бессилия перед стихией.)

Талантливые портретисты XIXв. Были Кипренский Орест Адамович(портрет А. С. Пушкина) и Тропинин Василий Андреевич знаменитая его работа «Кружевница» и портрет Архитектора Константина Андреевича Тона.

Музыка первой половины XIXв.

Основоположником русской классической музыки стал Глинка, создавший много романсов, оперы «Жизнь за царя». (1836)

М. И. Глинка - талантливый русский композитор XIX века, подобно Пушкину, создавший русский литературный язык он создал русский музыкальный язык и на этом языке творил.

1. Отзыв учащихся о творчестве М. И. Глинке.

Архитектура первой половины XIX в.

В XIX веке в отечественной архитектуре господствовало направление, получившее название Классицизм.

Столицей русского классицизма, несомненно стал Санкт - Петербург. В это время в городе создаются большие ансамбли зданий и скульптур, связанных друг с другом.

- Какие из памятников были построены в память победы России над Наполеоном? (Александрийский столб, Храм Христа Спасителя.)

- Почему ампир становится ведущим архитектурным стилем? (Этот стиль передаёт величие, силу и могущество государства и императора.)

- Какую идею ампир мог отразить наилучшим стилем? (Классицизм становится ведущим архитектурным стилем после победы в Отечественной войне 1812г.) 

Весь материал - в документе.

Открытый урок с применением ИКТ:

«Золотой век» русской культуры первой половины XIX века.

________________________________________________________________

учитель истории обществознания МБОУ СОШ № 13 ст.Незлобной Георгиевского района Ставропольского края :

Носкова Елена Константиновна.

Цели урока:

• создать у учащихся представление о российской культуре первой половине XIX века, обратив их внимание на ту атмосферу, к которой создавались выдающиеся произведения; изучить творчество композиторов, литераторов и художников данного периода;

• пробудить у учащихся интерес к отечественной культуре.

Ход урока.

1.Организационный момент.

1. Проверка знаний и умений учащихся.

Проверка знаний проводится в виде игры «Кто хочет стать отличником?»

1. Изучение нового материала.

В пер. пол. XIXв в России формируется самостоятельная культура(во всех её сферах), ставшей вровень наиболее культурно развитых стан Европы.

Литература первой половины XIXв.

В литературе основным направлением был романтизм, возник интерес к героическому прошлому.

От романтизма наметился переход к реализму, связанному с творчеством А.С.Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В.Гоголя.

Живопись первой половины XIXв.

В живописи классицизм получил название академизма. Жизнь крестьян показал Венецианов, создавший школу бытового жанра(«Спящий пастушок», «Захарка»).Всемирно известным стал Брюллов

• БРЮЛЛОВ Карл Павлович (1799-1852), русский живописец. Творчество Брюллова внесло в живопись русского классицизма струю романтизма, жизненности. Произведения Брюллова отмечены драматической напряженностью образов («Последний день Помпеи», 1830-33).

• Обуреваемый жаждой большой исторической темы, в 1830, побывав на месте раскопок древнего города, Брюллов начинает работу над полотном «Последний день Помпеи». Результатом становится величественная «картина-катастрофа».

• Последний день Помпеи» производит фурор — как на родине мастера, так и за рубежом. В Италии и Франции картину приветствуют как первый триумф русской художественной школы.

- Что изобразил Брюллов на картине «Последний день Помпеи»? ( На картине изображено историческое событие: извержение вулкана Везувий в 79 году до н.э., в результате которого находившейся у его подножия город Помпей был погребён под лавой.)

- Как ведут себя люди перед бушующей, уничтожающей всё живое стихией? ( Люди, конечно же, напуганы разбушевавшейся стихией, они пытались спастись. Но ведут себя при этом благородно. На переднем плане изображены мужчина и женщина, пытающиеся спастись от гибели немощного старика, возможно, своего отца.)

- Как отразились романтические представления эпохи о человеке в героях Брюллова? ( показывая своих героев прекрасными, полными благородства людьми, Брюллов подчёркивая трагичность их неминуемые гибели, бессилия перед стихией.)

Талантливые портретисты XIXв. Были Кипренский Орест Адамович(портрет А.С.Пушкина) и Тропинин Василий Андреевич знаменитая его работа «Кружевница» и портрет Архитектора Константина Андреевича Тона.

Музыка первой половины XIXв.

Основоположником русской классической музыки стал Глинка, создавший много романсов, оперы «Жизнь за царя». (1836)

М.И.Глинка - талантливый русский композитор XIX века, подобно Пушкину, создавший русский литературный язык он создал русский музыкальный язык и на этом языке творил.

1. Отзыв учащихся о творчестве М.И.Глинке.

Архитектура первой половины XIX в.

В XIX веке в отечественной архитектуре господствовало направление, получившее название Классицизм.

Столицей русского классицизма, несомненно стал Санкт - Петербург. В это время в городе создаются большие ансамбли зданий и скульптур, связанных друг с другом.

1. - Какие из памятников были построены в память победы России над Наполеоном? ( Александрийский столб, Храм Христа Спасителя.)

- Почему ампир становится ведущим архитектурным стилем? ( Этот стиль передаёт величие, силу и могущество государства и императора.)

- Какую идею ампир мог отразить наилучшим стилем? ( Классицизм становится ведущим архитектурным стилем после победы в Отечественной войне 1812г.)

2. На красной площади в 1818 г. был установлен первый московский памятник К. Минину И Д.Пожарскому.

• Здание Большого театра (О.И.Бове)

4. Закрепление изученного материала.

Учащиеся с помощью учителя вставляют в текст пропущенные слова «Российская культура первой половины XIX в».

Российская культура первой половины XIX века.

В начале века в русском зодчестве господствует стиль

. Для зданий, построенных в этом стиле характерны ______________, ___________, ______________.

________________театр,_______________ и________________ собор,

здание построены в стиле ампир ( поздний

). Архитектор __ в своём творчестве пытался

возродить традиции_____________ архитектуры. Так возник русско -

стиль. В этом стиле построены палата,

Храм в память победы России над_____________________.

В крупнейшей фигурой классицизма был Брюллов.

Одна из самых известных и масштабных его работ

произвела подлинный триумф.

Представителями в живописи стали портретисты

и . Картины жанра писал

Венецианов. Они были посвящены повседневному _______________

_____________ Основоположником реализма в живописи стал

В литературе основным стилем в 1830-1840-е годы стал ______________. ______________, _______________, _____________

писали свои произведения в этом стиле.

Композиторы в это время писали оперы на сюжеты_____________________________

России. Выдающимся композитором первой половины XIX века был _______________. Самым знаменитым его произведением стала __________
«Жизнь за царя».

В 1824г. театр был разделён на для ______________ и бальных постановок и __________________ (драматический).

Особенностью искусства первой половины XIX века была быстрая
смена художественных .

5. Подведение итогов урока, выставление оценок.

• Первая половина XIXв. – время культурного подъёма в России. Отечественная война дала сильный импульс развитию русского национального самосознания, происходит поворот образованного общества к народу – как его проблемам, так и его живому духовному наследию. В значительной степени культура приобретает выраженную национальную окрашенность, делается именно «русской».

• Достижения 19 века вошли в сокровищницу мировой культуры и явились основой «золотого века» русской культуры.