Получите свидетельство
Вход
Цель урока:
Повторить и обобщить знания по всем изученным темам.
Задачи урока:
Образовательная – обобщение и закрепление знаний по всем пройденным темам; формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.
Развивающая – развитие умения взаимодействовать в группах; развитие алгоритмического и логического мышления, памяти, внимательности и познавательного интереса.
Воспитательная – воспитание культуры общения и уважения к одноклассникам в ходе игры.
Предварительная подготовка учащихся: изученный материал за курс 6 класса по темам: «Компьютер и информация», «Работа с файлами и папками», «Человек и информация», «Основные устройства компьютера», «Алгоритмы. Виды алгоритмов», «Работа с программой Калькулятор».
Методы обучения: закрепление и проверка знаний, умений, навыков учащихся.
Средства обучения: карточки с заданиями, презентация игры, проектор, подготовленные файлы с заданиями на компьютере.
Форма учебной работы учащихся: групповая.
Ход урока.
I. Организационный момент – подготовка учащихся к работе на уроке. Озвучивание целей урока учащимся.
II. Ведущий: Здравствуйте, дорогие участники игры! Сегодня вам предстоит проверить свои знания в ходе игры – викторины «Занимательная информатика». Викторина состоит из 5 туров, содержащих различные задания по изученным темам за 6 класс: «Компьютер и информация», «Работа с файлами и папками», «Человек и информация», «Основные устройства компьютера», «Алгоритмы. Виды алгоритмов», «Работа с программой Калькулятор».
Правила игры: Весь класс делится на 4-5 команд по 6 человек. Выбирается капитан команды, который во время игры называет правильные ответы. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Каждый тур (выполнение одного задания) занимает 5 минут. Время для оценивания каждого задания 1 минута.
В конце игры проводится подсчет общего количества баллов. Та команда, у которой самое большое количество баллов занимает I место (участники получают за урок оценку «5»). Команда со средним количеством баллов – II место (участники получают за урок оценку «4»). И, наконец., III место (участники получают за урок оценку «3»).
III. Представление команд.
Каждая команда выбирает капитана, придумывает название своей команды и девиз.
IV. Игра – викторина. Презентация прилагается.
Учитель раздает карточки с заданиями.
I тур «Вписать пропущенные слова».
1) Человек вводит информацию в компьютер при помощи ____и ____ (мыши и клавиатуры).
2) Обработку информации в компьютере осуществляет___ (процессор).
3) Увидеть результат работы компьютера можно на _____ (мониторе).
4) ___ компьютера предназначена для хранения информации (память).
5) Многие действия на ПК начинаются с нажатия кнопки ____ (Пуск).
6) При запуске любой программы на компьютере открывается _ (окно).
7) Ограниченная рамкой область экрана – это _____ (окно).
8) Область окна, где размещаются объекты и выполняются действия над ними – это _____(строка меню).
9) Специальная область оперативной памяти, используемая для хранения копии фрагмента - _____ (буфер).
10) С помощью программы, которая называется _____, человек создает рисунки (Paint).
11) Действия по исправлению ошибок и изменению содержания текста называют _____ (редактирование).
12) Набранный текст можно распечатать при помощи печатающего устройства - ______ (принтера).
13) Для хранения информации на компьютере используется долговременная память - _____ (жесткий диск).
14) _____ - поименованная совокупность данных, хранящаяся на диске. (файл).
15) Для рисования окружности используется специальный инструмент - ______(циркуль).
16) Размер окружности определяется _____ - расстоянием между концами ножек циркуля (радиусом).
17) Если все действия в алгоритме выполняются однократно, одно за другим, то алгоритм - _____ (линейный)
18) Если в алгоритме можно выделить последовательность действий, которая выполняется несколько раз подряд, то такой алгоритм называют - _____ (циклическим).
За правильно выполненные задания участники получают 18 баллов. Если допущены ошибки в каком-либо из заданий – учитель совместно с учениками их разбирает.
II тур «Разгадать кроссворд».
Данный кроссворд представлен на компьютерах в файле «6 класс» для каждой из команд. Учащиеся вносят свои ответы в сетку кроссворда на компьютере.
По горизонтали: 1. В компьютере он называется «системный …» (блок). 2. Устройство, похожее на телевизор (монитор). 3. Это устройство названо именем маленького зверька с длинным хвостом (мышь). 4. Название этого устройства указывает на его составные элементы (клавиатура).
По вертикали: 1. До появления компьютера она использовалась как основное средство хранения информации (книга). 2. Так называется устройство для хранения информации (память). 3. Дома она используется для хранения ненужных предметов, а в компьютере – для ненужной информации (корзина). 4. Сведения об окружающем мире (информация).
За правильно выполненные задания участники получают 8 баллов. Неверно выполненные задания учащиеся разбирают совместно с учителем.
III тур «Математическая минутка».
Работа с программой «Калькулятор». Условие задания уже подготовлено на компьютере в файле «Математическая минутка» для каждой команды - задача учащихся: найти правильные решения с помощью программы «Калькулятор».
Весь материал - в документе.
читель проверяет тетради с диктантом, Последовательный алгоритм.
оторый написали ученики.
ыполняя последовательность сборки из в виде алгоритма 
Конспект урока по информатике «Занимательная информатика» (95.5 КB)
0
1713
162
Нравится
0
