Конспект урока по информатике "Ввод информации в память компьютера"

Цели урока:

Содержательная: познакомить учащихся с устройствами ввода информации в компьютер; изучить группы клавиатуры – как основного устройства ввода информации.

Деятельностная: активизировать у учащихся формирование познавательной потребности, интереса к предмету

Развивающая: продолжить развивать умение учащихся высказываться на заданную тему, сопоставлять, анализировать, логически мыслить.

Задачи:

Обучающие: сформировать основные понятия устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш; знания основных группы клавиш клавиатуры; навыки набора текстовой информации

Развивающие: развивать логическое мышление, процессы мышления, познавательных интересов, памяти, восприятия; развивать устную речь;

Воспитательные: формирование аккуратного отношения к технике, интеллектуальных навыков, знаний и умений.

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам.

Проверяют наличие принадлежностей.

Запись домашнего задания.

§3 РТ №25 -26, №28, №33 Работа с дневниками

Проверка домашнего задания

1) с. 16 вопросы №1,2,6,7,8,11

2) РТ: № 12 -14, № 20

- Читают и отвечают на вопросы

- №12. Слова-ответы:

а) компьютер; б) данные; в) информатика.

№13 1-3, 2-4, 3-5, 4 -1, 5 - 2, 6 -8, 7 – 6, 8 – 7, 9 – 11, 10 –12, 11- 13, 12 – 10, 13 – 9  №20 «клавиатуре», «фотоаппарата», принтер», «колонок», «мышью», «клавиатуры», «принтере».

 Формулирование темы и целей урока

- Как ввести информацию в память компьютера?

Удали лишние устройства.(работа с интерактивной доской)

- Почему вас попросили удалить те устройства, которые не относятся к устройствам ввода?

- Называют устройства ввода и удаляют монитор и принтер;

- Потому, что на уроке мы должны познакомиться с устройствами ввода информации и тема урока "Ввод информации в память компьютера"

6. Компьютерный практикум

- Выполни практическую работу №1.(с.99)

- Работа с учебником и простым текстовым редактором.

7. Итоги урока, рефлексия

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Весь материал – смотрите документ.