Конспект урока по информатике «Системы счисления. Перевод в N-ричную СС. Проверочная работа»

Цели урока:

Обучающие:

Обеспечить усвоение учащимися базовых понятий темы Алгоритмы,

Отработать навыки построения алгоритма (словесный, схема),

Закрепить способы действий для создания и тестирования алгоритма.

Развивающие:

Умение сосредоточиться.

Навыки проверять работу соучеников и объяснять правила выполнения перевода чисел в позиционные системы счисления.

Ответственность и самостоятельность.

Воспитательные:

достижение сознательного усвоения материала учащимися с применением полученных знаний на практике.

Ход урока.

1 Организационный момент.

Фронтальный опрос:

Определить понятие система счисления.

Классификация систем счисления.

Пояснить названия классов – «Непозиционная СС», «Позиционная СС».

Что может быть цифрой в СС?

Основание СС?

Базис СС.

Какая СС используется в ЭВМ?

2. Повторение.

А. Презентация «Перевод смешанных чисел»

Б. Выполнение примеров на доске.

В. Выполнение примеров индивидуально. Учащиеся меняются выполненными работами, проверяют, поясняют друг другу найденные ошибки. Объясняют друг другу (при необходимости) алгоритм перевода чисел.

Перевести в 3-ю и 5-ю системы счисления, с точностью до 10^-5: 78, 333: 90, 99;34, 25;

Перевести в 8-ю и 16-ю системы счисления, с точностью до 10^-3: 21, 5; 97, 444; 12, 25;78, 222. 5.             

3. Проверочная работа.

Проверка уровня усвоения проводится с использованием презентации, в которой реализована программная оценка ответов. Для работы программного кода необходимо включить макросы и элементы ActiveX

Выход из презентации должен быть осуществлён после фиксации учителем оценки выведенной на последний слайд.

4. Итог.

Выставление оценок в журнал, индивидуальное домашнее задание.

Предмет: информатика

Тема: «Системы счисления. Перевод в N-ричную СС. Проверочная работа»

Курс: 1

2014
СПб

Продолжительность: 45 минут

Технологии: работа в парах, автоматизированное тестирование

Программное обеспечение урока: мультимедийные презентации.

Цели урока:

Обучающие:

• Обеспечить усвоение учащимися базовых понятий темы Алгоритмы,

• Отработать навыки построения алгоритма (словесный, схема),

Закрепить способы действий для создания и тестирования алгоритма

Развивающие

• Умение сосредоточиться

• Навыки проверять работу соучеников и объяснять правила выполнения перевода чисел в позиционные системы счисления

• Ответственность и самостоятельность.

Воспитательные:

• достижение сознательного усвоения материала учащимися с применением полученных знаний на практике.

Ход урока.

1 Организационный момент.

Фронтальный опрос:

1. Определить понятие система счисления.

2. Классификация СС.

3. Пояснить названия классов – «Непозиционная СС», «Позиционная СС».

4. Что может быть цифрой в СС?

5. Основание СС?

6. Базис СС.

7. Какая СС используется в ЭВМ?

2.  Повторение.

А. Презентация «Перевод смешанных чисел»

Б.  Выполнение примеров на доске.

В. Выполнение примеров индивидуально. Учащиеся меняются выполненными работами, проверяют, поясняют друг другу найденные ошибки. Объясняют друг другу (при необходимости) алгоритм перевода чисел

Перевести в 3-ю и 5-ю системы счисления, с точностью до 10^-5: 78,333: 90,99;34,25;

Перевести в 8-ю и 16-ю системы счисления, с точностью до 10^-3: 21,5; 97,444; 12,25;78,222.5.  

3. Проверочная работа.

Проверка уровня усвоения проводится с использованием презентации, в которой реализована программная оценка ответов. Для работы программного кода необходимо включить макросы и элементы ActiveX

Выход из презентации должен быть осуществлён после фиксации учителем оценки выведенной на последний слайд.

1. Итог.

Выставление оценок в журнал, индивидуальное домашнее задание

Список литературы:

1. Угринович Н. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2008.

2. http://ru.wikibooks.org/wiki/