Конспект урока по информатике и презентация на тему "Создание и редактирование изображений"

Цели:

Обучающие:

Формирование умений создавать простые изображения в графическом редакторе.

Закрепление знаний и умений по теме «Создание изображений: выбор цвета, инструмент Заливка. Сохранение и загрузка изображений».

Развивающие:

Развитие внимания, памяти и логического мышления;

Развитие самостоятельности в мышлении и учебной деятельности;

Развитие кругозора учащихся.

Воспитательные:

Решение задач идейно-патриотического воспитания;

Формирование нравственных, этических установок.

Воспитание чувства гордости за успехи нашей Родины.

Учащиеся должны знать: назначение графического редактора.

Учащиеся должны уметь: использовать инструменты Прямоугольник, Линия, Эллипс, Скругленный прямоугольник,  Карандаш для создания простых изображений.

Тип урока (занятия): урок усвоения новых знаний и умений.

Названия этапов урока (занятия).

Порядок проведения этапа урока (занятия), на котором будет использован учебный материал, созданный с помощью сервиса Веб 2.0:

Учитель пользуется этим учебным материалом на протяжении всего урока, так как это урок-путешествие. По мере получения знаний или достижения уровня обученности  учащимися, учитель показывает  учащимся памятные места нашей страны,  продолжительность этапа по времени работы с ресурсом – практически весь урок, за исключением последних минут урока, когда учитель подводит итоги, задает домашнее задание, проводит рефлексию и  выставляет оценки в дневники. Программа  PREZI.COM позволяет сохранить презентацию на своем компьютере и без выхода в интернет показать ее учащимся.

Ход урока

1. Проверка знаний и закрепление умений предыдущего урока.

(15-17 минут урока).  (Репродуктивный метод обучения в форме теста).

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по городам нашей Беларуси, по ее памятным местам. По итогам нашего путешествия каждый получит оценку. Каждая оценка сегодня – это одно из памятных мест нашей Родины. Вы прекрасно знаете, что этот год – год Гостеприимства, а также 70 -летия освобождения нашей Родины от немецко-фашистских захватчиков. Так чем же привлекает гостей наша страна?  

Для начала давайте ответим на вопросы теста.

1. Установите соответствие:

1.Линия                                         А) Установить указатель мыши на требуемый цвет на Палитре цветов и щелкнуть левой кнопкой мыши

2.Прямоугольник                        Б) Построение отрезков

3.Выбор активного цвета         В) Заливка замкнутой области активным цветом

4.Заливка                                      Г) Выделение прямоугольной области

5.Выбор цвета фона                 Д) Построение прямоугольников и квадратов

6.Выделение                               Е) Установить указатель мыши на требуемый цвет на Палитре цветов и щелкнуть правой кнопкой мыши

2. Как нарисовать квадрат?

3. Чем отличается команда Сохранить от команды Сохранить как?

Проверить фронтально работы учащихся. Остановиться на вопросах, которые вызвали затруднения.

Посещение 5 памятных мест нашей Беларуси, так как тестовые задания оцениваются в 5 баллов.

3. Закрепление умений учащихся

(репродуктивный метод обучения, индивидуальная форма работы). (18-21 минут)

Рассказать о форме работы учащихся. Путешествуют гости по нашей стране в основном автомобильным  транспортом или поездом, смотрят достопримечательности, любуются природой. Ребятам предлагается нарисовать природу (6-7 баллов) и поезд со светофором (8-9 баллов).

Предложить учащимся занять свои места за компьютерами и загрузить из папки Рисунки заготовки для работ. Работы сохраняются в этой папке под своими фамилиями. Каждый рисунок оценивается в 2 балла.

По мере проверки работ за компьютерами, показать путь по вершине оценки, показать еще 4 места нашей страны, куда ребята смогут поехать.

Дополнительное задание: ребята, которые хотят получить 10 баллов, могут нарисовать 1 из мест, с которыми они познакомились на уроке или свое самое любимое. Показать 10 «пункт» нашего восхождения.

4. Подведение итогов урока и домашнее задание. Рефлексия. (3-4 минуты)

Домашнее задание: изучить материал § 6 учебного пособия, продумать упражнение 1, § 8, вопросы после § 8.  

Весь материал - смотрите документ.