Конспект урока по физике по теме «Сила»

Повторение

А) Выбрать из списка физические явления и дать им определение

Б) Выбрать из списка физические величины

В) К каким группам относятся остальные понятия? Докажите.

Г) По карточке с обозначением (масса, плотность, объём) назвать величину, коротко рассказать о ней (определение, формула, единицы измерения)

2. Тема урока

Сегодня мы должны познакомиться с новой физической величиной. Что мы должны узнать о ней? Каков план?

А) Проводим наблюдения, отвечаем на вопросы:

- Что происходит с телом?

- Что при этом изменяется?

- Почему изменяется (скорость)?

Демонстрации. Движение шарика под воздействием вытекающей струи, движение мяча после удара о стенку, движение свободно катящейся тележки, движение линейки под воздействием заряженной стеклянной палочки, движение металлического тела под действием магнита, растяжение пружины под действием груза, деформация проволоки под действием руки и т. д.

Б) Проводим обобщение:

Тела взаимодействуют, в результате изменяется их скорость или они деформируются (изменяется форма и размеры тела). В физике часто не указывают, какое тело и как действует, а говорят, что действует СИЛА. Обозначается латинской заглавной F

В) Работаем с учебником:

- Найти и прочитать про единицы измерения силы

- Дать определение 1 ньютону

- Велика ли эта сила? Узнаем это, если положим на ладонь груз массой 100г(проверяем на практике, обсуждаем)

- Что означает то, что на тело действует сила 0, 3Н; 4Н; 2кН?

Г) Смотрим фрагмент фильма про силы в природе и формулу для вычисления

Д) Работаем с учебником, находим информацию:

- Особенности величины (от чего зависит действие силы?)

- Прибор для измерения (прочтите по учебнику)

- Е) Практическое задание

Рассмотрите прибор, определите цену деления шкалы прибора, какой будет погрешность измерения?

- Что такое сила?

- Что она характеризует?

- Как обозначается?

- В каких единицах измеряется?

- По какой формуле рассчитывается?

4. Решение задач

А) Пусть по шоссе движутся два легковых автомобиля. Какой из них остановится раньше, если

- их масса, скорости до торможения одинаковы и силы торможения одинаковы?

- их масса и скорость одинаковы, а сила торможения на 1-ый меньше, чем на 2-ой?

- их скорость и силы торможения одинаковы, а масса 1-ого больше массы 2-ого?

- их массы и силы торможения одинаковы, а скорость 1–ого больше скорости 2-ого?

- на какой из них действует большая сила разгона, если они увеличили свою скорость одинаково, но 1-ый за 20с, а 2-ой за 40с?

Полную информацию смотрите в файле. 

Конспект урока в 7 классе по теме «СИЛА»

1. Повторение

А) Выбрать из списка физические явления и дать им определение

Б) Выбрать из списка физические величины

В) К каким группам относятся остальные понятия? Докажите.

Г) По карточке с обозначением (масса, плотность, объём) назвать величину, коротко рассказать о ней (определение, формула, единицы измерения)

2. Тема урока

Сегодня мы должны познакомиться с новой физической величиной. Что мы должны узнать о ней? Каков план?

А) Проводим наблюдения, отвечаем на вопросы:

- Что происходит с телом?

- Что при этом изменяется?

- Почему изменяется (скорость)?

Демонстрации. Движение шарика под воздействием вытекающей струи, движение мяча после удара о стенку, движение свободно катящейся тележки, движение линейки под воздействием заряженной стеклянной палочки, движение металлического тела под действием магнита, растяжение пружины под действием груза, деформация проволоки под действием руки и т.д.

Б) Проводим обобщение:

Тела взаимодействуют, в результате изменяется их скорость или они деформируются (изменяется форма и размеры тела). В физике часто не указывают, какое тело и как действует, а говорят, что действует СИЛА. Обозначается латинской заглавной F

В) Работаем с учебником:

- Найти и прочитать про единицы измерения силы

- Дать определение 1 ньютону

- Велика ли эта сила? Узнаем это, если положим на ладонь груз массой 100г(проверяем на практике, обсуждаем)

- Что означает то, что на тело действует сила 0,3Н; 4Н; 2кН?

Г) Смотрим фрагмент фильма про силы в природе и формулу для вычисления

Д) Работаем с учебником, находим информацию:

- Особенности величины (от чего зависит действие силы?)

- Прибор для измерения (прочтите по учебнику)

-Е) Практическое задание

Рассмотрите прибор, определите цену деления шкалы прибора, какой будет погрешность измерения?

3. Закрепление

- Что такое сила?

- Что она характеризует?

- Как обозначается?

- В каких единицах измеряется?

- По какой формуле рассчитывается?

4. Решение задач

А) Пусть по шоссе движутся два легковых автомобиля. Какой из них остановится раньше, если

- их масса, скорости до торможения одинаковы и силы торможения одинаковы?

- их масса и скорость одинаковы, а сила торможения на 1-ый меньше, чем на 2-ой?

- их скорость и силы торможения одинаковы, а масса 1-ого больше массы 2-ого?

- их массы и силы торможения одинаковы, а скорость 1 –ого больше скорости 2-ого?

- на какой из них действует большая сила разгона, если они увеличили свою скорость одинаково, но 1-ый за 20с, а 2-ой за 40с?

Б) Выразите в ньютонах и килоньютонах:

В) Изобразите графически

- силу удара по мячу, равную 50Н и направленную вертикально вверх

- силу тяги трактора, равную 60 кН и направленную горизонтально

5. Закрепление

Расскажите о силе по плану

6. Домашнее задание