Конспект урока по физической культуре для начальных классов "Путешествие в страну Подвижных игр"

Цель:

Развитие интереса к подвижным играм и совершенствование универсальных способностей детей, посредством двигательного и коммуникативного опыта обучающихся в двигательно -игровой деятельности.

Задачи урока:

Познавательные учебные действия:

формировать умение слышать команды учителя, реагировать на них.

Формировать навыки ходьбы и бега, закрепить умение двигаться, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагируя на сигналы.

Формировать умение четко выполнять правила подвижных игр.

Совершенствовать и развивать физические качества (быстрота, ловкость) в подвижных играх, как основу технических действий базовых спортивных игр (волейбол, баскетбол, футбол).

Коммуникативные учебные действия:

1. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в совместной двигательно – игровой деятельности.

2. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

3. Формировать умение проявлять дисциплинированность, ответственность, упорство в достижении поставленной цели.

Место проведения: спортивный зал.

Методы проведения: игровой, фронтальный, поточный.

Ход урока.

Построение класса в шеренгу, приветствие.

Учитель: Ребята! А вы любите путешествовать? Я сегодня предлагаю вам отправиться в «Страну Подвижных игр». Как вы думаете кто живет в этой стране? Какие игры вы знаете?

Дорога будет трудной, что необходимо сделать, чтобы добраться до страны «Подвижных игр»?

(Ответы детей)

Учитель: Пора отправляться в дорогу, во время пути, чтобы не попасть в неприятную ситуацию, соблюдает технику безопасности:

Соблюдаем дистанцию

Идем друг за другом, не выходя из строя

Четко выполняя указания

Не мешаем друг другу (толкаться, ставить подножки, кричать, хватать за руки – строго запрещается

- Ачто мы возьмем с собой в дорогу?

Хорошее настроение

Взаимовыручку

Дружбу

Честность

- Перед тем как отправиться в путь проверю какие вы внимательные

Игра на внимание: “Не ошибись”По команде учителя дети выполняют только те движения когда звучит команда Марш! Раз, два. (класс: “Шаг вперед. Марш! Раз, два”, класс: “Два шага влево. Марш!”, класс: “Шаг вправо, шаг назад. Марш! Раз, два” и т.д.)

Разные виды ходьбы и бега. Построение в круг.

Учитель: Вот мы и добрались до страны «Подвижных игры».

Игры: «Ловцы обезьян», «Хитрая лиса» или «Ловишки с ленточками», «Удочка»

Учитель: ребята нам пора возвращаться в школу (перестроение в колонну по одному), ходьба по кругу.

Молодцы, вы справились со всеми трудностями которые вас подстерегали. Скажите, какие привила надо соблюдать, отправляясь в незнакомые места? Нарисуйте и принесите. что понравилось в нашем путешествии.

Весь материал -  в документе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 20

Конспект урока по физической культуре в 1 классе

Тема : «Путешествие в страну подвижных игр»

Конспект разработала :

учитель физической культуры,

Ткачук Елена Викторовна.

Новочеркасск 2014

Конспект урока по физической культуре в 1 классе.

Тема урока: «Подвижные игры».

Цель: Развитие интереса к подвижным играм и совершенствование универсальных способностей детей, посредством двигательного и коммуникативного опыта обучающихся в двигательно -игровой деятельности.

Задачи урока:

Познавательные учебные действия:

1. формировать умение слышать команды учителя, реагировать на них.

2. Формировать навыки ходьбы и бега, закрепить умение двигаться, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагируя на сигналы.

3. Формировать умение четко выполнять правила подвижных игр.

4. Совершенствовать и развивать физические качества (быстрота, ловкость) в подвижных играх, как основу технических действий базовых спортивных игр (волейбол, баскетбол, футбол).

Коммуникативные учебные действия:

1. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в совместной двигательно – игровой деятельности.

2. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

3. Формировать умение проявлять дисциплинированность, ответственность, упорство в достижении поставленной цели.

Место проведения: спортивный зал.

Методы проведения: игровой, фронтальный, поточный.

Ход урока:

Построение класса в шеренгу, приветствие.

Учитель: Ребята! А вы любите путешествовать? Я сегодня предлагаю вам отправиться в «Страну Подвижных игр». Как вы думаете кто живет в этой стране? Какие игры вы знаете?

Дорога будет трудной, что необходимо сделать, чтобы добраться до страны «Подвижных игр»?

(Ответы детей)

Учитель: Пора отправляться в дорогу, во время пути, чтобы не попасть в неприятную ситуацию, соблюдает технику безопасности:

• Соблюдаем дистанцию

• Идем друг за другом, не выходя из строя

• Четко выполняя указания

• Не мешаем друг другу (толкаться, ставить подножки, кричать, хватать за руки – строго запрещается

- Ачто мы возьмем с собой в дорогу?

• Хорошее настроение

• Взаимовыручку

• Дружбу

• Честность

- Перед тем как отправиться в путь проверю какие вы внимательные

Игра на внимание: “Не ошибись”По команде учителя дети выполняют только те движения когда звучит команда Марш! Раз, два. (класс: “Шаг вперед. Марш! Раз, два”, класс: “Два шага влево. Марш!”, класс: “Шаг вправо, шаг назад. Марш! Раз, два” и т.д.)

Разные виды ходьбы и бега. Построение в круг.

Учитель: Вот мы и добрались до страны «Подвижных игры».

Игры : «Ловцы обезьян», «Хитрая лиса» или «Ловишки с ленточками», «Удочка»

Учитель: ребята нам пора возвращаться в школу (перестроение в колонну по одному), ходьба по кругу.

Молодцы , вы справились со всеми трудностями которые вас подстерегали. Скажите , какие привила надо соблюдать, отправляясь в незнакомые места? Нарисуйте и принесите . что понравилось в нашем путешествии.