Конспект урока по английскому языку «Путаница»

Цели:

-провести контроль и коррекцию ЗУН по темам: «Квартира, предлоги, конструкции There is-are»

-проверить умения учащихся применять полученные знания в письменной и устной речи.

-поддерживать «успешность учения» современными педагогическими технологиями.

Оснащение на уроке:- «грамматические» линейки,

-спайдерграммы,

-оценочные жетоны,

-смайлики,

-тематические каточки,

-рисунок «Our house».

Ход урока.

Введение в сюжет урока.

T: «Good Morning boys and girls!

I am very glad, to see you!

How are you?

Who is on duty today? »

P1 – паспорт дежурного

Т: «Now it is time for the forecast for today. Who will tell us about it? »

Прогноз погоды.

Т: - At our lesson we’ll do:

Чем будем заниматься на уроке:

Читать

Писать

Слушать

Говорить.

Рисунки на доске. Учитель произносит слова, а ученики переводят их.

Т: OK. Let’s start over lesson. Today we are going to play at our lesson.

The first game is «Tic - Tac»

We have 2 teams

Tic

Tac

Now listen to me, listen to the sound and name the furniture with this sound:

[r], [u], [h], [q], [i], [n].

Thanks for your game.

Now the second game «Lotto». You have to translate the worlds «furniture» from English into Russian.

Зарядка «Hands up clap…»

Т: «It’s time to have a rest».

The third game «Find the present. »

Prepositions. (тематические карточки «Предлоги»)

- Объяснить условие :

1 команда идет искать подарок правильно переводя карточки с предлогами, а другая оценивает (взаимоконтроль)

Let’s play with the rules. Remember about there is/are (Грамматическая линейка).

По 1 человеку к доске, (ответы на отдельном листе. Потом идет взаимопроверка)

Зарядка – Do exercises!

(Ежедневное произношение личных местоимений с использованием мимики и жестов – непроизвольное запоминание).

I-это я,

YOU-это ты,

He-это он,

She-это она,

It-это оно,

We-это мы,

They-это они.

It`s time to play spider Gramm.

Complete the spider Gramm with the name of furniture you know.

(Контроль со стороны администрации школы).

«My room» аудирование текста. Ученица 4 класса рассказывает о своей комнате на английском языке, а команды должны более точно нарисовать комнату, мебель, расположение, цвета. Индивидуальный контроль – учитель.

Т: Diana`s room is modern, new, comfortable.

А какой наш общий дом должен быть? (Дети подходят к доске, на которую прикреплен плакат «Our house», там не хватает 11 кирпичиков, ребята подходят по очереди называют прилагательные, характеризующие жилище: modern, new, comfortable…)

Заключительный этап урока. What is the score? (Итог подводит администрация школы).

Рефлексия.

Магнитный стенд со смайликами. Каждый ребенок объясняет свое отношение к уроку

Дифференцированное домашнее задание.

Учитель выставляет оценки за урок, комментируя их.

Тип урока: Контрольно – обобщающий урок по темам:

«Квартира, предлоги, конструкции There is\are»

Название урока: «Путаница»

ТДЦ: Провести контроль и коррекцию ЗУН по темам: «Квартира,предлоги,конструкции There is\are»

-проверить умения учащихся применять полученные знания в письменной и устной речи.

-поддерживать «успешность учения» современными педагогическими технологиями.

Оснащение на уроке:- «грамматические» линейки,

-спайдерграммы,

- оценочные жетоны,

-смайлики,

-тематические каточки,

-рисунок «Our house».

Проект урока:

!-Введение в сюжет урока.

T: «Good Morning boys and girls!

I am very glad, to see you!

How are you?

Who is on duty today? »

P1 – паспорт дежурного

Т: «Now it is time for the forecast for today. Who will tell us about it? »

Прогноз погоды.

Т: - At our lesson we’ll do:

Чем будем заниматься на уроке:

1. Читать

2. Писать

3. Слушать

4. Говорить.

Рисунки на доске. Учитель произносит слова, а ученики переводят их.

Т: OK. Let’s start over lesson. Today we are going to play at our lesson.

1. The first game is «Tic - Tac»

We have 2 teams

1. Tic

2. Tac

Now listen to me, listen to the sound and name the furniture with this sound:

[r], [u], [h], [q], [i], [n].

Thanks for your game.

1. Now the second game «Lotto». You have to translate the worlds «furniture» from English into Russian.

1. Зарядка «Hands up clap…»

Т: «It’s time to have a rest».

1. The third game «Find the present.»

Prepositions.(тематические карточки «Предлоги»)

- Объяснить условие :1 команда идет искать подарок правильно переводя карточки с предлогами, а другая оценивает(взаимоконтроль)

1. Let’s play with the rules. Remember about there is/are (Грамматическая линейка).

1. По 1 человеку к доске, (ответы на отдельном листе. Потом идет взаимопроверка)

1. Зарядка – Do exercises!

(Ежедневное произношение личных местоимений с использованием мимики и жестов – непроизвольное запоминание).

I-это я,

YOU-это ты,

He-это он,

She-это она,

It-это оно,

We-это мы,

They-это они.

1. It`s time to play spider Gramm.

Complete the spider Gramm with the name of furniture you know.

(Контроль со стороны администрации школы).

1. «My room» аудирование текста. Ученица 4 класса рассказывает о своей комнате на английском языке, а команды должны более точно нарисовать комнату, мебель, расположение, цвета. Индивидуальный контроль – учитель.

1. Т: Diana`s room is modern, new, comfortable.

1. А какой наш общий дом должен быть? (Дети подходят к доске, на которую прикреплен плакат «Our house», там не хватает 11 кирпичиков, ребята подходят по очереди называют прилагательные, характеризующие жилище: modern, new, comfortable…)

1. Заключительный этап урока. What is the score? (Итог подводит администрация школы).

1. Рефлексия.

Магнитный стенд со смайликами. Каждый ребенок объясняет свое отношение к уроку

1. Дифференцированное домашнее задание.

1. Учитель выставляет оценки за урок, комментируя их.