Конспект урока и презентация по математике "Сложение и вычитание смешанных чисел"

Цель:

повторить и систематизировать знания учащихся по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»         

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Методы проведения: групповая  и самостоятельная работа.

Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал, доска, мел, рабочая тетрадь.

План урока.

Организационный этап.

Этап актуализации знаний (устная работа).

Основная часть.

Домашнее задание.

Итоги урока.

I. Организационный этап.

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Меня зовут Ирина Владимировна. Я проведу с вами урок математики. Давайте посмотрим, друг на друг, улыбнёмся и выберем ту картинку, которая соответствует вашему настроению, поместим её в наш домик (слайд 2).

Сегодня по  ходу урока, мы повторим и закрепим правила сложения и вычитания  смешанных чисел, а также правила сокращения дробей. Сначала мы поработаем устно, затем перейдём к письменному решению заданий, вы получите домашнее задание, и мы подведём итоги. 

II. Этап актуализации знаний.

Итак, начнём с устной работы (слайд3)....

III. Основной этап.

Мы повторили основные  правила и теперь можем приступить к более  сложной и интересной работе. Запишем число и классная работа. Для того чтобы работа была плодотворной нам необходимо разделиться на две группы. Для этого выполним задания по вариантам (слайд 4).

Каждый вариант получает по три задания. На столе  у вас представлены шесть вариантов ответов. Решив пример, вы находите соответствующую карточку с ответом. Выстраиваете их последовательно, переворачиваете и получаете слово. Тот, кто справился с заданием, получает красный флажок, другие – синий. Тем самым у нас получится две команды.

Мы поделились на две группы  и теперь продолжим выполнять задания по группам.

Задание 1 (написано на доске).

Выполните действия (предварительно сократив дробь):

Задача 2(для красных), у каждого на столе листок с задачей (слайд 6).

23 января 1960г. Люди побывали на наибольшей глубине Мирового океана в Марианском Желобе, при этом спуск батискафа продолжался 4* 4/5,  пребывание на дне длилось лишь 1/2 часа, и 3 * 1/12 часа исследователи поднимались на поверхность. Сколько времени заняла вся эта операция?

Вы, наверное, немного устали, давайте чуть-чуть отдохнем.

Физкультминутка (слайд 7).

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.

Задание (на слайде 8)

Вычислите наиболее удобным способом.

Весь материал - в архиве.