Цель:
организация работы по ознакомлению учащихся с историей Олимпийских игр, с видами эстафет, основным элементом которых будет бег – один из главных олимпийских видов спорта.
Ход урока.
I. Мотивация к учебной деятельности.
Построение учащихся.
Проверка готовности учащихся к уроку.
Обратить внимание на внешний вид и технику безопасности.
II. Формулирование темы урока, постановка цели.
Сообщение цели, темы урока
III. Открытие нового знания.
Мотивация учащихся на изучение данной темы, показ её практической значимости. Внутренняя готовность, психологическая организация внимания.
IV. Закрепление нового: Подготовительный этап.
- Построение. Расчет.
- Общая развивающая разминка
- равномерный бег;
- передвижение по залу приставным шагом правым и левым боком;
- бег вприпрыжку с одновременным вращением руками вперед и назад;
- наклоны вперед в движении;
- передвижение в полуприседе;
- прыжки в полном приседе;
- выпады вперед и в сторону;
- отжимание в упоре лежа.
V. Закрепление нового:
Основной этап.
- упражнение бег
- старт по одному с передачей эстафетной палочки
- перенос двух волейбольных мячей
- бег змейкой с передачей эстафетной палочки
- прыжки через скакалку, обратно бег
- ведение мяча обручем
- бег с пробеганием через обруч
- ведение баскетбольного мяча
- ведение баскетбольного мяча с попаданием в цель
- встречная эстафета
VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
1. Рефлексия.
2. Подведение итогов.
3. Оценивание.
Весь материал - в архиве.