Конспект урока для начальных классов "Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением"

Цели: Упражняться в подборе проверочных слов к словам с безударной гласной в корне и написании слов с гласными в слабой позиции; углублять представления о предложениях с различной интонацией; давать характеристику звуков; работать над каллиграфией;

Воспитывать чувство любви к природе, животным, повторить ПДД.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Сегодня на уроке мы отправимся вместе с Красной Шапочкой в гости к бабушке. (На доске рисунок Красной Шапочки) Чтобы пройти по лесу, полю и перелеску, Серый Волк приготовил для Красной Шапочки задания – препятствия. Поможем ей справиться с ними.

 Чистописание – Лес.

1.  - Что изображено в правом верхнем углу страницы? (Пень)

Образуйте слово при помощи суффикса - ёк - от слова пень. (Пенёк)

Какая орфограмма в слове пенёк? (Безударная гласная в корне слова)

В какой позиции находится гласный в слове? (В слабой)

А в слове пень? (В сильной позиции)

Какая позиция вызывает сомнение в написании? (Слабая)

Чему же будет посвящена темя нашего урока? (Отработке умения писать и проверять слова с безударными гласными в корне слова)

2.  - От чего же образовался пень? (Спилили дерево)

Для чего пилят деревья? (Для получения древесины)

Что делают из древесины?

Но пилить можно те деревья, которые были специально посажены, а разрешат спиливать лесник.

В какой позиции гласный в слове лес'/шк?

Какую же букву надо писать в корне? (е, проверочное - лес) Лес - это легкие нашей планеты.

Как вы это понимаете?

3. Глядя не пень, что можно узнать? (Сколько лет дереву)

Сколько годичные колец на срезе, таков и возраст дерева.

Если мы будем смотреть на пень сверху, то кольца будут похожи на круг, а если сбоку - то на овал. Запись в чередовании

оОоО

Мы смотрим сбоку, посчитайте, сколько получилось овалов, столько лет вашему дереву.

На какую букву похож «овал»? (о)

4. Запись буквы Щ заглавной и строчной.
5. Чтение предложения.

Орел — название города и птицы.

Одинаково ли пишется это слово, когда обозначает города и название птицы? (Нет)

Какая орфограмма в слове города'?

Может проверить ? (Нет)

Как называется слова с непроверяемой безударной гласной? (Словарные)

Если не знаешь, как пишется словарное слово, что надо делать? Показ орфографических словарей.

Волк: - Вы выполнили все задания, можете двигаться дальше.

III. Работа над темой – Поляна.

1) Словарная работа.

 - Вставьте пропущенные буквы в слова стр. 25 тетради (В парах) Проверим.

Ромашка, ребята, девочка, сапоги, фломастер, погода, помидор.

Кто выполнил без ошибок, 1, 2 ошибки?

Что объединяет слова? (Словарные)

На какие группы из можно разделить? (Одуш. и неодуш. ; в ед. ч. и во мн. ч. )2) Отгадайте загадки, написав отгадки через запятую с красной строчки. (Один ребенок у доски)

 - На шесте — дворец,

Во дворце - певец. (Скворец)

В воде купался,

А сух остался. (Гусь)

Верещунья белобока,

А зовут ее (Сорока)

Всю ночь летает - Мышей добывает.

А станет светло -

Спать летит в дупло. (Сова)

Весь материал - смотрите документ.

Автор: Беляева Ольга Викторовна, учитель начальных классов

МБОУ «Таксимовская средняя общеобразовательная школа №3»

Тема: Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.

Цели: Упражняться в подборе проверочных слов к словам с безударной гласной в корне и написании слов с гласными в слабой позиции; углублять представления о предложениях с различной интонацией; давать характеристику звуков; работать над каллиграфией;

Воспитывать чувство любви к природе, животным, повторить ПДД. 

Ход урока:

1. Организационный момент.

Сегодня на уроке мы отправимся вместе с Красной Шапочкой в гости к бабушке. (На доске рисунок Красной Шапочки) Чтобы пройти по лесу, полю и перелеску, Серый Волк приготовил для Красной Шапочки задания – препятствия. Поможем ей справиться с ними.

Чистописание – Лес.

1. - Что изображено в правом верхнем углу страницы? (Пень)

• Образуйте слово при помощи суффикса -ёк - от слова пень. (Пенёк)

• Какая орфограмма в слове пенёк? (Безударная гласная в корне слова)

• В какой позиции находится гласный в слове? (В слабой)

• А в слове пень? (В сильной позиции)

• Какая позиция вызывает сомнение в написании? (Слабая)

• Чему же будет посвящена темя нашего урока? (Отработке умения писать и проверять слова с безударными гласными в корне слова)

1. - От чего же образовался пень? (Спилили дерево)

• Для чего пилят деревья? (Для получения древесины)

• Что делают из древесины?

• Но пилить можно те деревья, которые были специально посажены, а разрешат спиливать лесник.

• В какой позиции гласный в слове лес'/шк?

• Какую же букву надо писать в корне? (е, проверочное - лес) Лес - это легкие нашей планеты.

• Как вы это понимаете?

1. Глядя не пень, что можно узнать? (Сколько лет дереву)

• Сколько годичные колец на срезе, таков и возраст дерева.

Если мы будем смотреть на пень сверху, то кольца будут похожи на круг, а если сбоку - то на овал. Запись в чередовании

оОоО

• Мы смотрим сбоку, посчитайте, сколько получилось овалов, столько лет вашему дереву.

• На какую букву похож «овал»? (о)

1. Запись буквы Щ заглавной и строчной.

2. Чтение предложения.

Орел — название города и птицы.

• Одинаково ли пишется это слово, когда обозначает города и название птицы? (Нет)

• Какая орфограмма в слове города'?

• Может проверить ? (Нет)

• Как называется слова с непроверяемой безударной гласной? (Словарные)

• Если не знаешь, как пишется словарное слово, что надо делать? Показ орфографических словарей.

Волк: - Вы выполнили все задания, можете двигаться дальше.

III. Работа над темой – Поляна.

1) Словарная работа.

- Вставьте пропущенные буквы в слова стр. 25 тетради (В парах) Проверим.

Ромашка, ребята, девочка, сапоги, фломастер, погода, помидор.

• Кто выполнил без ошибок, 1, 2 ошибки?

• Что объединяет слова? (Словарные)

• На какие группы из можно разделить? (Одуш. и неодуш.; в ед. ч. и во мн.ч.)2) Отгадайте загадки, написав отгадки через запятую с красной строчки. (Один ребенок у доски)

-На шесте — дворец,

Во дворце - певец. (Скворец)

• В воде купался,

А сух остался. (Гусь)

• Верещунья белобока,

• А зовут ее (Сорока)

• Всю ночь летает - Мышей добывает.

• А станет светло -

Спать летит в дупло. (Сова)

• Хозяин лесной

• Просыпается весной.

А зимой, под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

Что мы узнали о медведе из рассказа М. Пришвина

• С ветки на тропинку,

• С травки на былинку

• Прыгает пружинка

- Зелёненькая спинка. (Кузнечик)

(Проверка у доски)

• Что объединяет слова? (Обозначают животных)

• На какие группы можно разделить? (птицы, звери, насекомые;

• букв больше, чем звуков;

• слова с безударными гласными в корне проверяемые ударением)

• Назовите эти слова: Скв. рец —

С. ва —

• Что же надо делать, если безударная гласная вызвала сомнение? (Если безударная гласная вызвала сомнение, ты ее немедленно ставь под ударение)

• Да, ребята, слуху вы не доверяйте, удареньем проверяйте.

• Давайте проверим, подобрав проверочные слова. скворушка

сова

• О каком насекомом была загадка? (О кузнечике)

• Назовите и выделите согласные мягкие в слове кузнечик [н'] [ч']

• Охарактеризуйте звук [н']

1. Физкультминутка

Животные наши устали все, хотят отдохнуть: попрыгать, поиграть. Стихотворение: Ю. Мориц «Попрыгать-поиграть»

1. Работа с учебником: стр. 44, упр. 50

• Прочитайте загадку.

• Правильно ли художник отгадал ее?

• Что же это? (Гриб)

• Сколько предложений в этой загадке? (3)

• Прочитайте первое предложение.

• С какой интонаций его надо прочитать? Почему?

• Прочитайте первое слово с пропущенной буквой. (Под с. сной)

• Подберите проверочное слово? (Сосны)

• Проверьте, правильно ли мы подобрали слово, прочитайте подсказку за вертикальной чертой.

• Что же надо делать, чтобы не ошибиться в правописании безударной гласной в корне? (Чтобы не было сомнения

Ставь звук под ударенье!)

• А все ли гласные требуют проверки? Назовите гласные, которые надо проверять:

Безударных гласных пять. Тех, что надо проверять. Вы, запомните, друзья Буквы  о, е, и, я

1. Упражнение для глаз

2. Грибы растут в лесу.

• А какие деревья встречаются в лесу, прочитайте и запишите: [сасна], [й'эл'], [б'и р'о за], [мопал']

Сосна, ель - хвойные, берёза, тополь - лиственные.

1. Лес - мы говорили, лёгкие планеты, а еще дом для многих животных и растений.

Находясь в лесу надо помнить о правилах поведения:

• В лесу ходи по тропинкам.

• Не ломай ветви деревьев и кустарников.

• Не разоряй муравейники.

• Не повреждай кору деревьев.

• Не разоряй птичьи гнезда.

• Не сбивай грибы, даже несъедобные.

• Не подходи близко к гнездам птиц.

• Не рви в лесу, на лугу цветов.

• Да, еще много существует правил, мы о них говорили на уроках окружающего мира и еще будем говорить. И я думаю, что находясь в лесу, вы будете помнить об этих правилах.

• Но, а мы на уроке русского языка повторяем правила написания слов с безударным гласным в корне слова.

1. Работа в парах.

• На листочках вы получили задание: вставить пропущенную букву, написать проверочное слово.

Л.сок –

Гр.бок –

Тр.ва –

Х.дить –

Тропинка –

Цв.ты –

З.мля –

Горо. -

Проверка. Составьте предложение с любым словом.

1. Обобщение.

• Написание слов, с какой орфограммой мы отрабатывали? (Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением)

• Как же проверить какую букву надо писать в корне, если гласный звук в слабой позиции?

Волк: - И с эти сложные задания вы выполнили. Идите дальше.

1. Итог – Перелесок.

Рефлексия.

Волк: - Вот тут- то точно Красная Шапочка поплачет. Она не знает правил дорожного движения, потому что бегает по лесу, а в лесу нет дорог.

Оценка свой работы.

Если вы считаете, что работали в полную силу - зеленый кружок. Работали хорошо, но можно лучше - желтый.

Работали не в полную силу - красный.

• Что у нас получилось? (Цветы светофора)

• Для чего нужен светофор? (Для соблюдения правил дорожного движения)

• Что говорит красный цвет? (Красный свет нам говорит, Стой, опасно, путь закрыт)

• Что говорит желтый цвет?

• (Желтый цвет - предупрежденье,

• Жди сигнала для движения)

• Что говорит зеленый цвет?

• (Зелёный цвет открыл дорогу,

• Переходить ребята могут)

• Я думаю, что и правила дорожного движения мы знаем и будем всегда их соблюдать.

Волк: - Вам повезло. Все задания вы выполнили, все препятствия преодолели. Весёлого вам чаепития у бабушки!