Получите свидетельство
Вход
Цель:
- Познакомить учащихся со словарями;
- Показать их назначение, выработать навыки работы со словарями
Задачи:
- Расширить словарный запас, развивать умение использовать в речи вновь полученные знания, совершенствовать умения работать со справочным материалом.
- Развивать умение группировать необходимый материал для запоминания, развивать умения выделять смысловые опорные пункты, развивать выражение мыслей в рисунке, точность в передаче фактов.
- Воспитывать в детях самостоятельность, навыки самоконтроля, умение работать в группе.
Содержание:
Выставка словарей «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке»; карточки со словами, иллюстрации к словам, карточки «Помощь» и «Рабочий лист», фонограмма песни.
МО: эвристический, частично-поисковый.
ФОПД: групповая, индивидуальная.
Ход урока.
1. Организация детей. Психологический настрой.
- Ребята, начинаем урок риторики, урок общения. Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки. Спасибо! Улыбка располагает к приятному общению. Сегодня мы продолжим знакомство с секретами красноречия.
2. Повторение изученного материала. Речевая разминка.
1. Проговаривание чистоговорки:
Чтобы четко и красиво говорить, необходимо выполнить упражнение для губ и языка.
- Кто хочет разговаривать?
- Мы будем разговаривать.
- Тот должен выговаривать.
- И будем выговаривать.
- Все правильно и внятно
- Чтобы было все понятно.
2. Выбор интонации.
Проговаривание скороговорки
Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки
- Если произнести восторженно, то какая при этом возникает ассоциация?
(Какой усердный ученик!)
- С осуждением
(Какой неаккуратный ученик!)
- С удивлением
(Почему щеки в чернилах?)
3. «Превращения слов».
Кружатся снежинки.
Давайте попробуем это предложение сделать распространенным, добавляя последовательно по одному слову. Побеждает ученик, составивший самое длинное слово.
В воздухе тихо кружатся и падают на землю пушистые снежинки.
3. Сообщение темы урока. Постановка цели и задач урока.
- Молодцы, ребята! У вас получилось очень красивое предложение. У кого-нибудь из вас возникал вопрос, сколько слов в русском языке? В словарном составе русского языка много тысяч слов, и у каждого своя биография. Так вот, ученые предполагают, что в русском языке более 500 тысяч слов. Наверное, нет ни одного человека, который бы знал их все. Но существует справедливое изречение: «Не тот образованный человек, который все знает (это и невозможно!), а тот, кто знает, где можно найти ответ на возникший вопрос».
Сегодня мы и узнаем, где же «хранятся» слова. Оказывается, они «хранятся» в словарях, которых существует множество. Одни помогают правильно писать слова, другие говорят об их истории, третьи расширяют кругозор, приобщают к культуре. Видите, какую помощь могут оказать нам словари! Поэтому наш урок, который мы проведем в форме устного журнала, так и будет называться: «Незаменимые помощники - словари».
4. Итак, первая страничка нашего устного журнала – «К несметным сокровищам страны Слов»
Знакомство с толковым словарем.
Назначение толкового словаря – толковать слова. Существует несколько авторов толковых словарей: М. С. Лапатухин, Г. П. Снетова. толковый словарь С. И. Ожегова, в котором 50 тысяч слов. Самый большой толковый словарь – 17 томов, а в нем объясняется 120 тысяч слов.
Работа по группам.
Предварительно дети распределены по группам методикой «Любимый цвет»: на столе лежат бумажные кружки 5 цветов. Дети выбирают свой любимый цвет. По одинаковому цвету кружков формируются команды. Для каждой команды приготовлены слова для дальнейшей работы.
Красного цвета - слово «Колибри».
Синего цвета – слово «Гиппопотам».
Зеленого цвета – слово «Аллигатор».
Желтого цвета – слово «Олимп».
Коричневого цвета – слово «Панда».
Дается задание каждой команде – нарисовать те ассоциации, которые возникают при произношении этого слова.
Для дальнейшей работы каждой группе дается «Рабочий лист».
Работа выполняется по пунктам, коллективно. В группе назначается лидер. Который защищает работу, выступление его строится по каждому пункту «Рабочего листа».
Рабочий лист (карт. №1)
Узнайте лексическое значение слова.
Найдите информацию о предмете, который обозначает это слово.
Нарисуйте этот предмет.
Сделайте вывод: изменился ли ваш рисунок, что на это повлияло.
Запишите вывод по рисункам.
Представьте результаты исследования группы.
Помощь (карт. №2)
Мы узнали…
Мы исследовали…
Мы можем сделать вывод, что…
Наше мнение изменилось (не изменилось) в результате…
Сравнить рисунки.
- Почему получилось, что слово одно, а предметы – разные?
- Что повлияло на изменение в изображении предмета? Какие знания?
5. Вторая страничка журнала.
«К словам разнообразным, близким, но чуточку разным».
Знакомство со словарем синонимов.
Синонимы (слова - друзья) обогащают нашу речь, дают возможность выразить любой оттенок мысли, избежать повторения одного и того же слова. Умелый подбор синонимов придает языку красочность и выразительность. В словаре 90 тысяч синонимических рядов. Автор – З. Е. Александрова.
Весь материал - в документе.
Конспект урока для начальных классов "Незаменимые помощники - словари" (47 КB)
0
3351
625
Нравится
0
