Получите свидетельство
Вход
Цели:
- ввести число 10,
- рассмотреть состав числа 10, учить считать в пределах 10;
- закрепить умения решать задачи и уравнения;
- развивать речь, память внимание, логическое мышление.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Начинаем мы опять
Решать, отгадывать, смекать. Пожелаем всем удачи-
За работу, в добрый час!
- Дети, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте всем удачи, ведь удача нам сегодня очень пригодится. Постарайтесь быть внимательными, а самое главное - работайте дружно и тогда у нас всё получится! Я желаю вам успехов и достижений.
Прогностический прогноз.
- Как вы настроены поработать сегодня?
- На полях в тетради у вас нарисованы две шкалы самооценки. Одна шкала активности, а другая - правильности. Оцените свою активность и правильность синим карандашом.
II. Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы. Открытие нового.
- Начинаем работу с «гимнастики» мозга, а для этого сосчитаем до 20 и обратно.
- Что происходит при счете до 20? (Каждое последующее число увеличивается на1).
- А при обратном счете? (Каждое предыдущее число уменьшается на 1)
1. Числовой отрезок. (Ответы на вопросы с опорой на числовой отрезок)
- Какое число следует в натуральном ряду за числом 10? (Слайд 2)
На сколько 9 меньше 10? На сколько 10 больше 9?
- Какое число стоит левее 10 на 2 единицы? (Слайд 3)
- На сколько 8 меньше 10?
- Какое число нужно увеличить на 3, чтобы получить10? (Слайд 4)
- Сколько единиц дополняет число 6 до 10? (Слайд 5)
- Сколько нужно прибавить к 5, чтобы получить 10? (Слайд 6)
2. Практическая работа. (Работа в группе)
(Каждой группе раздается конверт с большим по размеру треугольником и 10 кружков двух цветов определенного количества)
- Выложите кружки на треугольник. Что заметили? (Кружков всего 10, они разного цвета и количества).
- Что с помощью их можно узнать? (Состав числа 10).
- Какой вариант встретился в каждой группе? Найдите карточку на магнитной доске. (Карточки вывешиваются на большую доску. Таким образом, каждая группа записывает свой вариант).
- Составьте все возможные равенства для своего варианта разбивки, укажите в равенствах части и целое.
3. Определение темы урока. Постановка целей.
- Проанализируйте выполненные задания.
- Попробуйте определить тему урока.
- Какие цели поставим на сегодняшний урок?
(Тема: число 10.
Цели: ввести число 10,
- рассмотреть состав числа 10, учить считать в пределах 10;
- закрепить умения решать задачи и уравнения;
- развивать речь, память внимание, логическое мышление).
- Помогут нам в этом задания учебника.
4. Число и цифра 10.
- Посмотрите на числовой луч. Чем число10 отличается от остальных?
(При записи используем два знака – 1 и 0).
Цифра вроде буквы О -
Это нуль иль ничего.
Круглый нуль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!
Ели ж слева рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить
Потому, что это – десять.
- Чего насчитывается у человека в количестве 10? Где вы встречались с числом 10?
(Поскольку у человека на руках 10 пальцев, то число 10 с давних времен используется как укрупненная единица счета. С этим связано и обозначение десятка: 1 десяток 0 единиц - 10).
5. Минутка чистописания.
- Научимся писать 10. (Работа на «клеточках» в учебнике С. 39).
(Слайд 8)
- Кто покажет написание на доске? (Анализ и исправление ошибок)
- Прежде, чем приступим к письму, выполним «пальчиковую гимнастику».
Мы наши пальчики сплели
И вытянули ручки.
Ну, а теперь мы от Земли
Отталкиваем тучки.
Дети пишут в тетрадях. (Тот, кто напишет, встаёт из-за парты для отдыха. )
Весь материал - в документе.
Конспект урока для начальных классов "Число 10" (42.67 КB)
0
400
24
Нравится
0
