Конспект урока английского языка «В мире кинематографа»

Дидактическая цель:

создать условия для восприятия новой информации по заданной теме средствами личностно-деятельностной-коммуникативной технологии, технологии критического мышления, метода проектной деятельности.

Цели по содержанию:

Образовательная:

совершенствовать навыки чтения с полным пониманием содержания и извлечения необходимой информации для использования в устной монологической речи по теме "Кинематограф", совершенствовать навыки устной речи по данной теме, совершенствовать грамматические навыки в выполнении заданий ЕГЭ.

Развивающая:

развивать интеллектуальную, эмоциональную, мотивационную и творческую сферу личности, память, внимание, комплексное восприятие различной информации из различных источников (учебник, учитель, презентация Power Point, самостоятельное производство короткометражных фильмов), умение слушать и делать выводы.

Воспитательная:

осуществлять нравственное воспитание, воспитывать уважение к культуре другой страны; воспитание определенных качеств личности.

Практические задачи.

Совершенствовать навыки чтения с полным пониманием;

Совершенствовать навыки вычленения необходимой информации и использовать её для конструирования устного высказывания;

Совершенствовать навыки устной и письменной грамматической речи;

Совершенствовать умение передавать содержание текста на основе прочитанного.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, самостоятельная.

Дидактические принципы: воспитывающее обучение, целенаправленность, доступность, наглядность, системность.

Методические принципы: коммуникативная направленность, стимулирование умственной активности учащихся.

Средства обучения: экран, тематическая наглядность, раздаточный материал, учебник Учебно-методический комплекс «Spotlight» (Английский в фокусе), Афанасьева О. В., Дж. Дули, Михеева И. В., Б. Оби, В. Эванс, видеозапись к уроку, презентация “In the World of Cinematography?”

Структура и содержание урока.

1 блок – целевой: Оргмомент. Мотивация. Постановка задачи.

2 блок – процессуальный: Речевая зарядка. Совершенствование навыков чтения, навыков устной речи, письменной речи и навыков аудирования.

3 блок – творческий. Просмотр и анализ подготовленных детьми короткометражных фильмов.

4 блок – аналитический. Подведение итогов. Домашнее задание.

1. Организационный момент.

С самого начала урока перед учащимися ставится проблемный вопрос и начинает работать презентация учителя.

На экране тема урока: “In the World of Cinematography?” (слайд 1)

Вступительное слово учителя, который находится в образе Чарли Чаплина.

Teacher. Oh? Hello everybody! I came to you from past times and another country.

Teacher. Do you know who am I?

Предполагаемые ответы детей.

(You are famous comedy actor from America. Your name is Charley Chaplin. )

Teacher. The 20^th century may be called the century of film making. Cinema and TV films have become an important part of our lives. But not everyone knows when and how cinematography was appeared.

2. Целеполагание. Сообщение плана урока.

Teacher. What do you know about it?

Teacher. Answer the following questions after the watching of the movie.

Teacher. You are welcome!

(Учащиеся должны просмотреть фильм “A Brief History of the Film” и ответить на поставленные вопросы).

(слайд 2)

1. Who made the first camera or something like this? When was it?

2. What was appeared this time in France meanwhile?

3. When and who invented the first horror film?

4. What is the 1920s called?

5. What did the “Jazz Singer” bring in the era of film industry?

6. What film showed the whole world the first sound film?

3. Основной этап работы на уроке.

A) Работа по технологии критического мышления на развитие грамотной неподготовленной монологической речи.

Teacher. Now look at this slide and try to make different texts discussing the main question, put in it.

(Ответами на первый поставленный вопрос должны быть короткие содержательные тексты, включающие в себя информацию о самом великом достижении в кинематографе – «Оскар»).

(слайд 3)

Teacher. Ok. And now, read the text and answer the following questions.

1. When were the first Academy Awards presented?

2. Whose idea was it to hold an annual award ceremony?

3. Where was the first ceremony held?

4. What were the 1st winners awarded by Oscar?

5. Who gave the birth of the unofficial name of the Statuette?

Actors and actresses play the leading role in film making. Much depends upon the talent of the actor. Only few of them become stars. The greatest achievement in actor’s profession is getting Oscar.

The Academy Awards are given every year by the US Academy of Motion Picture Arts and Sciences.

“Oscars” are supposed to have got their name because they looked like the Uncle Oscar of Margaret Herrick, a lady who worked in the Academy film library.

The first Academy Awards ceremony took place out of the public eye during an Academy banquet at the Hollywood Roosevelt Hotel. Two hundred seventy people attended the May 16, 1929 dinner in the hotel’s Blossom Room.

The 1st Awards presented two special awards at the very first ceremony in 1929: one to Warner Bros. for producing the pioneering talking picture “The Jazz Singer, ” and one to Charles Chaplin for producing, directing, writing and starring in “The Circus. ” Oscar is given to actors, writers, technicians, directors and producers.

B). Творческая физминутка. Просмотр короткометражного фильма №1.

(После выполнения второго задания учащимся и гостям предлагается оценить первый короткометражный фильм, снятый самими детьми. Данный тип задания несет двойной характер: обучающий и отвлекающий, что, само собой, является небольшой физ. минуткой).

Teacher. What commentaries can give to this plot?

Teacher. What kind of film was it?

Teacher. What emotions did it give to you?

(После просмотра фильма дети должны заполнить таблицу с комментариями и проанализировать фильм).

Весь материал - в архиве.