Конспект урока английского языка "Animals"

Цель: Обобщение знания учащихся, актуализация и закрепление в речи детей лексических единиц и структур по темам «Цвета», «Животные», «Алфавит», «Числа».

 Обучение коммуникативным навыкам (доброжелательное отношение). Формирование умения слушать друг друга, уважительно относиться к высказываниям другого человека. Развитие памяти, мышления, воображения. Способствование развитию интереса к занятиям английским языком.

 Тип урока.

По содержанию: повторение изученного материала.

По форме: урок - путешествие.

Основной дидактический метод: словесный, репродуктивный, эвристический.

Частные методы и приемы: парная работа, индивидуальная, коллективная

Оборудование: карта - план путешествия, якорь, бинокль, бескозырки, набор игрушек (животные).

Ход урока.

1.  Введение в сюжет урока.

Teacher: Good morning, children!

Children: Good morning! Good morning!

  Good morning to you!

  Good morning! Good morning!

  We are glad to see you.

Teacher: Today we are going to have an unusual lesson. It will be a travelling.

Сегодня мы отправимся в путешествие по морям и океанам на корабле “Алые паруса”. Но сначала надо к нему хорошо подготовиться.

II. Подготовка к путешествию.

А теперь зарядка:

  Stand up,

  Hands up,

  Hands down,

  Hands on hips,

  Sit down!

  Sleep! Go! Jump! Swim! Fly!

III. Начало путешествия!

Молодцы! И так отправляемся в путешествие! Поднять якорь! Я капитан! Вы матросы! Надеть бескозырки!

Now let’s start our travelling! We shall visit many interesting places during our lesson.

Мы плывем через Белое море, Красное море, Желтое море, Черное море. Чтобы не сбиться с курса, давайте повторим названия цветов c помощью волшебного цветка “ Цветика Семицветика ”

 - What color is it?

  - It`s blue.

 - What color is it?

  - It`s yellow

 - Thank you, children

Now, let`s recite the poem.

I see green, I see yellow,

I see that funny fellow,

I see white, I see black,

I see this and that and that.

I see pink, I see brown

I stand up and I sit down,

I see red,

I see blue

I see you and you and you

Thank you.

Весь материал - смотрите документ.

Урок-Путешествие.

Цель: Обобщение знания учащихся, актуализация и закрепление в речи детей лексических единиц и структур по темам «Цвета», «Животные», «Алфавит», «Числа».

Обучение коммуникативным навыкам (доброжелательное отношение). Формирование умения слушать друг друга, уважительно относиться к высказываниям другого человека. Развитие памяти, мышления, воображения. Способствование развитию интереса к занятиям английским языком.

Тип урока.

По содержанию: повторение изученного материала.

По форме: урок-путешествие.

Основной дидактический метод: словесный, репродуктивный, эвристический.

Частные методы и приемы: парная работа, индивидуальная, коллективная

Оборудование: карта-план путешествия, якорь, бинокль, бескозырки, набор игрушек (животные).

Ход урока.

1. Введение в сюжет урока.

Teacher: Good morning, children!

Children: Good morning! Good morning!

Good morning to you!

Good morning! Good morning!

We are glad to see you.

Teacher: Today we are going to have an unusual lesson. It will be a travelling.

Сегодня мы отправимся в путешествие по морям и океанам на корабле “Алые паруса”. Но сначала надо к нему хорошо подготовиться.

II. Подготовка к путешествию.

А теперь зарядка:

Stand up,

Hands up,

Hands down,

Hands on hips,

Sit down!

Sleep! Go! Jump! Swim! Fly!

III. Начало путешествия!

Молодцы! И так отправляемся в путешествие! Поднять якорь! Я капитан! Вы матросы! Надеть бескозырки!

Now let’s start our travelling! We shall visit many interesting places during our lesson.

Мы плывем через Белое море, Красное море, Желтое море, Черное море. Чтобы не сбиться с курса, давайте повторим названия цветов c помощью волшебного цветка “ Цветика Семицветика ”

-What color is it?

-It`s blue.

-What color is it?

-It`s yellow

-Thank you, children

Now, let`s recite the poem.

I see green, I see yellow,

I see that funny fellow,

I see white, I see black,

I see this and that and that.

I see pink, I see brown

I stand up and I sit down,

I see red,

I see blue

I see you and you and you

Thank you.

IV. А теперь мы подплываем к острову, где живут разные звери!

Let`s play the game “ The magic bag !” What can you see! I see . . .

a tiger a dog

a lion a mouse

a bear a rabbit

a donkey a hen

a chicken a duck

a frog a hare

a cat a crocodile

Let`s continue our travels. Take your seat.

V. Держим путь в « Пролив цифр».

a) Считалочка:

One, one, one

Little dogs run

Two, two, two

Cat`s see you.

Three, three, three

Birds on three.

Four, four, four

Rats on the flour.

b) Count from 1 to 20

c) Do the sums. How much is…. (Работа по карточкам)

5+5= 10-7=

14+6= 20-5=

16-6= 2+13=

9-1= 6+7=

Let`s continue our travelling.

VI. Cлева от нас по курсу «Залив загадок».

1. I am white. I can jump.

I cannot swim , I cannot fly.

I cannot run. What am I? (a hare)

1. I am grey. A can run jump, walk.

I can wash myself. I cannot fly.

I like milk. What am I? (a cat)

1. I am yellow. I can run, jump, walk and climb .

2. I live Africa. What am I? (a lion)

Very good, children. Следуем дальше по курсу

VII. Бухта букв

Children, Let`s repeat the ABC. Вначале споём песню: «The ABC»

a) Дети по очереди называют буквы алфавита и вписывают их в таблицу.

b) работа по карточкам. Соедини буквы и назови животное, которое получилось.

c) Запиши, что ты видишь на картинке

Well done! Молодцы, ребята!

Our traveling is over. We are pleased with your answers, poems, songs.

We hope you’ve had fun today.

VIII. Подведение итогов урока.

Министерство образования и науки Республики Казахстан

КГУ «Средняя общеобразовательная школа № 22»

Разработка урока

«Аnimals»

Учитель английского языка

Тимерханова А.А.

Жезказган 2011