Конспект интегрированного урока математики и познания мира "Закрепление последовательности и состава чисел 6,7,8. Перелетные птицы"

Цели урока:

Закрепить изученный материал: последовательность и состав чисел 6,7,8. Развивать навыки устного счета в пределах 8, логическое мышление, память.

Расширить представления учащихся о перелетных птицах; Формировать правильное отношение к птицам. Воспитывать взаимовыручку, самостоятельность, внимательность.

Оборудование: Слайды презентации с заданиями и фотографиями перелетных птиц, карточки с дифференцированными заданиями, конфеты «Ласточка» для поощрения детей.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Поприветствуем гостей,

Дорогих учителей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

II. Психологический настрой.

Наши ушки на уроке должны слушать и… дети: (слышать).

Наши глазки на уроке должны смотреть и … дети: (видеть).

Наша головка на уроке должна … дети: (думать).

III. Постановка темы и цели урока.

Слайды 1-2

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы не только повторим последовательность и состав чисел 6,7,8, но и поговорим о перелетных птицах.

Ребята, как меняется жизнь птиц с наступлением холодов? Правильно, некоторые птицы улетают в теплые края. А как называются птицы, улетающие в далекие теплые страны? Перелетные, верно. А какие птицы относятся к перелетным, мы с вами сегодня узнаем. Они перед отлетом решили заглянуть к нам в гости и посмотреть, чему же мы с вами научились.

Отгадайте загадку:

Под крышей я леплю гнездо

Из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину. (Ласточка)

Слайды 3-4 (Фотография ласточки, задания).

Подготовленный ученик (Равиль): Ласточка-«воздушная» птичка, в воздухе питается насекомыми, даже пьет на лету. Шея короткая, клюв короткий , крылья длинные и заостренные, хвост похож на рогатку. Гнездо вьет высоко на деревьях или в горах. Одна из первых покидает нас и улетает на юг.

Учитель: Ласточка подготовила для вас задания. Устный счет.

Назови «соседей» чисел 2,7,6,4,1.

«Засели домики» (№3 стр.75)

Найди сумму чисел 5 и 1.

К 6 прибавь 2.

Найди разность чисел 8 и 3.

Слайд 5 (изображение лебедя)

IV. Работа по учебнику.

Вот, полюбуйтесь на красавицу-птицу, вы узнаете ее? Правильно, это лебедь.

Никита: Лебедь- прекрасная, гордая птица. Тело вытянутое, шея длинная, клюв средней длины, красного цвета. Живет на болотах и озерах. Гнезда вьет на суше в камышах. Лебеди бывают белыми и черными по цвету. Кормится зелеными травами, листьями и стеблями растений.

Задание: Составить выражения (№2 стр.75).

V. Физминутка.

Лебеди летят,

Крыльями машут,

Прогнулись над водой,

Качают головой.

Плавно и гордо

Умеют держаться,

Очень бесшумно

На воду садятся.

VI. Решение задач.

Отгадайте загадку:

На шесте - дворец,

Во дворце - певец,

А зовут его - … (скворец).

Слайды 6-7 ( фотография с изображением скворца, текст задач).

Семен: Скворец- красивая птица с блестящим черным опереньем. Короткий хвост, длинные крылья, прямой длинный клюв, черный – у самочки, ярко-желтый – у самца. Ест червей и насекомых. Гнезда вьет в дуплах деревьев. Хорошо поет, подражает голосам других пернатых. 

Весь материал - в  документе.

Зауреш Кинадьевна Кушенова

учитель начальных классов

СОШ Махамбет

с. Махамбет

Зеленовский район

ЗКО

+77774794577

+77755906591

Интегрированный урок математики и познания мира.

Класс: 1-Б

Тема: Закрепление последовательности и состава чисел 6,7,8. Перелетные птицы.

Цели урока: Закрепить изученный материал: последовательность и состав чисел 6,7,8. Развивать навыки устного счета в пределах 8, логическое мышление, память. Расширить представления учащихся о перелетных птицах; Формировать правильное отношение к птицам. Воспитывать взаимовыручку, самостоятельность, внимательность.

Оборудование: Слайды презентации с заданиями и фотографиями перелетных птиц, карточки с дифференцированными заданиями, конфеты «Ласточка» для поощрения детей.

Ход урока:

I Организационный момент

Поприветствуем гостей,

Дорогих учителей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

II Психологический настрой.

Наши ушки на уроке должны слушать и… дети: (слышать).

Наши глазки на уроке должны смотреть и … дети: (видеть).

Наша головка на уроке должна … дети: (думать).

III Постановка темы и цели урока.

Слайды 1-2

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы не только повторим последовательность и состав чисел 6,7,8, но и поговорим о перелетных птицах.

Ребята, как меняется жизнь птиц с наступлением холодов? Правильно, некоторые птицы улетают в теплые края. А как называются птицы, улетающие в далекие теплые страны? Перелетные, верно. А какие птицы относятся к перелетным, мы с вами сегодня узнаем. Они перед отлетом решили заглянуть к нам в гости и посмотреть, чему же мы с вами научились.

Отгадайте загадку:

Под крышей я леплю гнездо

Из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину. (Ласточка)

Слайды 3-4 (Фотография ласточки, задания)

Подготовленный ученик (Равиль): Ласточка-«воздушная» птичка, в воздухе питается насекомыми, даже пьет на лету. Шея короткая, клюв короткий , крылья длинные и заостренные, хвост похож на рогатку. Гнездо вьет высоко на деревьях или в горах. Одна из первых покидает нас и улетает на юг.

Учитель: Ласточка подготовила для вас задания. Устный счет.

1. Назови «соседей» чисел 2,7,6,4,1.

2. «Засели домики» (№3 стр.75)

3. Найди сумму чисел 5 и 1

4. К 6 прибавь 2

5. Найди разность чисел 8 и 3

Слайд 5 (изображение лебедя)

IV Работа по учебнику.

Вот, полюбуйтесь на красавицу-птицу, вы узнаете ее? Правильно, это лебедь.

Никита: Лебедь- прекрасная, гордая птица. Тело вытянутое, шея длинная, клюв средней длины, красного цвета. Живет на болотах и озерах. Гнезда вьет на суше в камышах. Лебеди бывают белыми и черными по цвету. Кормится зелеными травами, листьями и стеблями растений.

Задание: Составить выражения (№2 стр.75)

4+3=7 5-1=4

2+4=6 6-2=4

V Физминутка

Лебеди летят,

Крыльями машут,

Прогнулись над водой,

Качают головой.

Плавно и гордо

Умеют держаться,

Очень бесшумно

На воду садятся.

VI Решение задач.

Отгадайте загадку:

На шесте- дворец,

Во дворце- певец,

А зовут его- … (скворец).

Слайды 6-7 ( фотография с изображением скворца, текст задач).

Семен: Скворец- красивая птица с блестящим черным опереньем. Короткий хвост, длинные крылья, прямой длинный клюв, черный – у самочки, ярко-желтый – у самца. Ест червей и насекомых. Гнезда вьет в дуплах деревьев. Хорошо поет, подражает голосам других пернатых.

Задачки:

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

Семь ребят в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он глядит в окно, считает,

Сколько их теперь играет?

Пять ласточек на крышу село,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело:

Сколько всех их прилетело?

Три гусенка и пять утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей-

Сколько в воде малышей?

VII Работа в парах (дифференцированные задания)

Отгадайте следующую птицу, улетающую в теплые страны.

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома-

Длинноногий, длинносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.(Аист)

Слайд 8 (изображение аиста)

Задание аиста: (работа в парах)

Карточки трех цветов, на которых записаны задания.

Учитель: Ребята, выберите себе задания, которые сможете выполнить.

Слайд9 (проверка)

VIII Работа в группах

Загадка:

Эта птица никогда

Для птенцов не вьет гнезда. (Кукушка)

Слайд 10 (изображение кукушки)

Валя: Кукушка- птица с буровато-серым опереньем. Свои яйца подбрасывает в чужие гнезда. Много ест, уничтожает вредных насекомых: мохнатых гусениц.

Задание: (работа в тетради)

Задание №5 стр.15 (1 ваза-1 ряд, 2 ваза -2 ряд).

Загадка:

Всех перелетных птиц черней,

Враг личинок, друг полей,

Взад-вперед по пашне вскачь

И зовется птица:…(грач).

Слайд 11 (изображение грача, задание)

Дамеля: Грач- перелетная птица. Птица черного цвета, клюв вытянутый, хвост закруглен, уничтожает вредных насекомых.

Задание: Перед вами геометрические фигуры. Назовите их.

Загадка:

Бродит по болотам грязным,

Ловит в них лягушек,

Бестолковых попрыгушек. (Журавль)

Слайд 12 (изображение журавля).

Наташа: Журавль- крупная и сильная птица. Шея длинная и тонкая, голова небольшая, клюв длинный. Прямой, узкий, ноги очень длинные, с длинными четырьмя пальцами. Живет на больших болотах. Умеет держаться на воде, красиво и высоко летает. Питается насекомыми, червями, мелкой рыбой, семенами, почками, корешками. Голос- громкий крик-курлыканье. Перелет совершает без перерыва днем и ночью.

Слайд13 (птицы улетают).

-Ребята, сколько птиц, перед тем как улететь в далекие страны, залетели к нам в гости?

(Ласточка-1, лебедь-2, скворец-3, аист-4, кукушка-5, грач-6, журавль-7). Учащиеся показывают карточку с цифрой 7.

Учитель: Птицы дороги нам, как часть чудесной природы нашей Родины. Их мелодичные, веселые, звонкие голоса, яркое оперенье оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Они приносят огромную пользу природе. Без птиц природа мертва. Мы должны беречь птиц.

IX Рефлексия

- Чем занимались на уроке? (Закрепили последовательность и состав чисел6,7,8)

-Что нового узнали?

- Куда улетают некоторые птицы на зиму? (В теплые края).

-Когда они вновь возвращаются? (Весной)

-Как называют этих птиц? (Перелетные)

-Почему их так называют? (Эти птицы совершают перелеты , перелетают из одного района Земли в другой).

- Как мы должны помогать птицам зимой?

Молодцы! Птицы очень довольны. Улетая. Они оставили вам конфеты «Ласточка». (Угощаю детей и гостей).