Конспект и презентация урока по русскому языку по теме "Служебные части речи"

Цели урока:

· Образовательная: дать представление о служебных частях речи, сформировать умение различать служебные части речи.

· Развивающая: развитие у учащихся познавательного интереса к русскому языку, аналитических способностей, навыков правильной речи.

· Воспитательная: формирование у учащихся любви к родному языку.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Начинаем урок русского языка. Сегодня у нас на уроке гости. Желаю вам успехов в работе. Запишите в тетрадь число, “классная работа”, а тему урока пока не записывайте – оставьте строчку.

2. Орфографическая разминка. (Слайд №1)

Осм. . трет. . ся, скри(п, б)ка, ус. . ный, ч. . до, пощ. . дить, ключ. ., ул. . тать, ш. . пы, вещ. ., радоват. . ся, коро(п, б)ка, отг. . дать, кирпич, мыш. ., с. . есть.

3. Изучение нового материала. (Слайд №2)

Они неделимы и целы,

Корней и приставок в них нет,

Нельзя отыскать в них морфемы –

И в этом их главный секрет.

– На предыдущих уроках мы много говорили о них. Кто догадался по стихотворению, о каких частях речи мы поговорим сегодня? Служебные части речи. (Слайд № 3)

- Запишите тему сегодняшнего урока. Сколько служебных частей речи в русском языке? Почему они так называются? (Читаем учебник, стр. 50)

4. Это интересно! (Слайд № 4)

Предлог – в переводе с греческого обозначает «перед словом». Их немного, около 200, но по частоте употребления они занимают четвертое место (после существительного, глагола и местоимения).

- Какую роль выполняют предлоги мы узнаем из учебника, стр. 50, «Возьмите на заметку!».

- Некоторые предлоги очень похожи на приставки. Нужно уметь отличать предлоги от приставок и правильно их писать. А чем они отличаются? Как пишутся предлоги с другими словами, а приставки?

- Выполнение упр. 149, стр. 51 (Аня-1, Алина-2, Женя-3).

5. Полминутки для шутки. (Слайд № 5)

Миша читает приключенческую повесть.

Ему встретилось такое место в книге:

«Три месяца находился узник в сыром и мрачном подвале. В пищу ему давали только хлеб сухой и воду. Когда его освободили, в его темнице, в углу, оказалось много костей».

- Откуда же там взялись кости?- думает Миша. Потом он сообразил, что во всем виноват корректор, который пропустил в тексте ошибку.

Вы догадались, какую?

6. Это интересно! (Слайд № 6)

Соуз (устар.)- связь, скрепа, соединение.

Союз-часть речи, частичка, связывающая слова. (В. И. Даль)

- Для чего служат союзы мы прочитаем в учебнике на стр. 52, «Возьмите на заметку!».

- Учебник, стр. 52, знаки препинания в предложениях с союзами.

- Записать текст, расставляя знаки препинания. В предложениях с союзами подчеркнуть грамматическую основу.

Опять морозная ночь. Утром на поле увидел группу уцелевших колокольчиков. На одном из них сидел шмель. Я сорвал колокольчик но шмель не слетел. Стряхнул шмеля и он упал. Я положил его под горячий луч а он ожил и полетел.

7. Это интересно! (Слайд № 7)

Термин частица является буквальным переводом латинского слова particula.

В 1897 г. ученый Добиаш назвал частицу самостоятельной частью речи и отграничил её от других служебных частей речи. С тех пор термин частица употребляется и в узком значении - для именования конкретной части речи.

- О частице давайте прочитаем на стр. 52, упр. 154.

- Частицы могут «путешествовать» по предложению, но их место все-таки закреплено: каждая частица употребляется говорящим или пишущим перед словом или словосочетанием, которое важно для автора.

Полную информацию смотрите в файле.