Конспект и презентация по математике "Проценты. Решение задач на проценты"

ХОД УРОКА.

Организационный этап.

 Учитель приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку. Формулирует вместе с ними тему урока, разгадывая ребус. (слайд 2)

Целеполагание и мотивация.

 В качестве домашнего задания к уроку были предложены задачи из учебника ( простейшие задачи всех трёх типов :нахождение процента от числа, числа по проценту и сколько процентов составляет одно число от другого) и она задача, которая включает в себя несколько простейших. ( слайд 3 ). После проверки домашнего задания и выяснения причин проблем, учитель обращает внимание на цитату «В любом открытии есть 99 % труда и потения и только 1 % таланта и способностей». Л. Магницкий  Таким образом, переходим к целеполаганию. дети формулируют свои цели на урок, в случае необходимости подключается учитель.

Учитель:

● Попробуем ещё?

● А зачем?

● Может , это нам совсем не нужно, нигде не пригодится?

● Вы сталкивались в жизни с задачами на проценты?

● Что нам пригодится для успешной работы на уроке?

Таким образом формулируются цели задачи на урок.

Актуализация знаний.

 Учащимся предлагается выполнить данное задание самостоятельно. На   экране показан слайд 4, перевод процентов в десятичные дроби.   Следующее задание ребята выполняют самостоятельно в тетрадях 2 - 3 минуты. Затем один из них выходит к доске и выбирает нужный вариант из предложенных ниже и с помощью операции «перетаскивание» получает верное равенство. Таким образом очень быстро проверяется выполнение и этого задания.

Перевести дробь в проценты:

1%  42% 12, 3%  1000%

  0, 35% 40% 12, 5%  12 300%

20%  50% 150%  720%

Учащиеся вспоминают на примерах задач три типа решения.

 ( слайды 7 - 11)

Комплексное применение знаний и умений.

Работа по группам.

 Класс разбивается на 5 групп, каждая группа получает своё задание. Сначала решают индивидуально, а затем обсуждают решение в группах, готовят выступление. (приложение3)

Физкультминутка.

Супер физкультминутка с сайта videouroki. net

По одному человеку от группы представляют своё решение и говорят о трудностях, возникших в ходе обсуждения. На доску проецируются слайды с решениями. (слайды 13, 15, 17, 19, 21, 23)

Рефлексия.

Во время проведения рефлексии можно выяснить, сколько учащихся довольны результатами своей работы, а затем выразить это в процентах. Выставление оценок за урок.

Домашнее задание

Задача №1. (повышенный уровень)

 Цену товара сначала снизили на 30%, а затем новую цену снизили на 10%. На сколько процентов всего снизили первоначальную цену товара?

 Задача №2.

В семенах льна содержится 42% масла. Сколько килограммов масла получится из 120 кг семян? Сколько килограммов семян необходимо для получения 105 кг масла?

3. Придумать историческую задачу на проценты.

Весь материал - смотрите архив.