Конспект и презентация по математике "Обыкновенные дроби"

Цель урока: создавать условия для систематизации и расширения знаний учащихся по теме «Обыкновенные дроби», для проверки уровня усвоения материала.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Виртуальное перемещение в г. Сочи.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть сегодня в классе. Меня зовут Ирина Владимировна. И, сегодняшний урок буду проводить я.

Предлагаю сегодня провести виртуальную спортивно - математическую зимнюю олимпиаду и выявить наших «олимпийских чемпионов». Когда будут ближайшие зимние олимпийские игры? (2014 г. ). В каком городе? (г. Сочи).

«Олимпийская» команда 5Б класса готова к виртуальному перемещению? (Да!) Внимание! Перемещаемся! Нас ждут соревнования и победы! За каждую победу на соревнованиях будут вручаться медали, которые в конце урока покажут ваш рейтинг, как спортсмена и математика. Для этого я вам буду раздавать медали за каждый правильный ответ и в конце урока мы наградим победителей.

Но для того, чтобы приступить к нашим соревнованием необходимо узнать тему урока. Посмотрите внимательно на слайд и попробуйте определить тему урока. (Обыкновенные дроби). Молодцы.

Откройте тетрадь и запишите число, классную работу и тему урока.

Итак, вперед!

2. Актуализация знаний учащихся. Устный счет.

Разминка

1. Прочитайте вопросы и ответе на них.

1. Число, подписанное под чертой называется…. Что оно показывает?

2. Число, записанное над чертой дроби называется… Что оно показывает?

3. Прочтите дроби, назовите числитель и знаменатель

3. Прохождение квалификации.

Перед тем как принять участие в главных соревнованиях на олимпиаде, спортсмены проходят отбор. Вы тоже пройдете отбор, и надеюсь, каждый из вас справится с заданием и будет участвовать дальнейших олимпийских соревнований.

№312 (устно)

№ 313 у доски 4 чел. Проверка: Поднимите руки у кого другой ответ?

№314 (Самостоятельно)

Разминку и квалификацию мы с вами успешно прошли. Теперь мы с вами поучаствуем в нескольких зимних олимпийских играх.

4. Олимпиада - 2014.

1. Соревнование по лыжным гонкам.

Два спортсмена проходили трассу. Какую часть прошли каждый из спортсменов. Какой спортсмен прошел больше

2) Физкультминутка

3) Соревнование по биатлону

Из 10 выстрелов спортсмен попал в мишени 8 раз. Какую часть составляет число попаданий? Какую часть составляет число промахов?

4) Соревнование по прыжкам.

Спортсмены соревновались в прыжках с трамплина. Сравните их результаты (Самостоятельно и у доски 2 чел)

Вывод: как дроби с разными знаменателями мы можем сравнить

5) соревнование по керлингу. Расположите дроби в порядке убывания с соответствием букв, и вы прочтете название олимпийского вида спорта

Весь материал - смотрите архив.