Конспект и презентация по математике на тему "Умножение и деление многозначных чисел"

Цели урока:

Закрепить умножение и деление многозначных чисел на однозначное. Продолжить знакомство с решением текстовых задач и уравнений.

Использовать исторические факты для сравнения математических величин.

Развивать коммуникативное умение, в том числе умение самостоятельно оценивать результат своих действий.

Воспитывать нравственные качества: патриотизм, любовь к своей Родине, доброту, умение сопереживать, умение договариваться друг с другом. .

Ход урока

I. Организационный момент.

– Сегодня мы проведем необычный урок математики. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.

II. Формулирование темы и целей урока

– Перед вами план нашей работы.

- Чем мы на уроке будем заниматься.

Тема урока: Арифметические действия над многозначными числами.

План:

1. Организационный момент.

2. Устный счет. Чтение многозначных чисел.

3. Основная часть урока.

а) Представить многозначные числа в виде разрядных слагаемых. (На доске и в тетрадях)

б) Решение задачи. (На доске и тетрадях)

в) Решение уравнений с многозначными числами. (Работа в парах)

г) Решение примеров с многозначными числами. (На доске и в тетрадях).

д.)Решение задач. (Работа в группах)

е) Решение задач. (Самостоятельная работа)

4. Итог урока.

– Анализ. Оценка своей деятельности. Домашнее задание.

- Ребята, обратите внимание на экран. (На экране видео о войне).

- О чем еще, мы будем говорить на уроке? (О Великой Отечественной войне. )

- Как вы думаете, почему? (В этом году весь мир отмечает 70-летие Победы над фашизмом.)

- Мы с вами, ребята, потомки тех героев: солдат и мирных тружеников тыла, и, подолгу памяти не вправе забывать эти страшные, тяжёлые годы в истории нашей Родины. Сегодня на уроке мы узнаем, сколько стоила нам Победа, поговорим о ВОВ в цифрах.

- Откройте тетради, напишите число и классная работа.

III. Повторение и самостоятельное применение знаний

1. Индивидуальная работа по карточкам.

– Кто хочет проверить свои знания?

2 Устный счет.

– А все остальные выполним задания вместе.

Задание 1.

220:10=22, 1500+ 441=1941, 160: 40= 4. (Слайд)

– Ребята, что вы можете сказать об этих числах? (ответы детей). Верно, 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война.

--Когда началась ВОВ? (Чтение по слайду)

- Да, 22 июня, 1941 года, 4 часа утра - начало войны, которая продолжалась 1418 дней и ночей.

Задание 2. (фронтальная работа)

- Подсчитайте, 1418дней сколько это лет? Сколько месяцев?

1418:365=3( 323 ост) ≈ 4 года. (без 42 дней)

Задание 3 (устно) (Слайд)

- Прочитайте числа

( учитель озвучивает значение данных чисел)

11 944 100 (погибло всего)

6 885 000 (на полях сражений)

4 559 000 (в плену и без вести пропавших)

137 000 (из мирного населения)

26 600 000 (общая сложность потерь граждан Советского Союза за время ВОВ)

1 710 (разрушено городов)

70 000 (деревень)

32 000 (фабрик и заводов)

98 000 (колхозов)

- Ребята, это большие числа? Они вас впечатляют? Много жизней было потеряно?

- Огромный материальный урон нанесла эта война нашему государству?

IV. Работа над темой урока.

1. Рассказ учителя.

- Фашистская Германия двинулась на нашу страну в трех направлениях (показ на карте): (Слайд)

1 направление – “Север” – чтобы захватить Ленинград и весь север страны.

2 направление – “Центр” – на Москву.

3 направление – “Юг” – чтобы захватить юг нашей страны.

– А мы, ребята, рассмотрим движение “Центр”, которая называлась битвой за Москву.

(Слайды с изображениями орудий и техники)

2. -Представьте числа в виде разрядных слагаемых и узнаете количество оружия и техники, которая использовалась в Московском направлении.

7 600, 990, 677, 13 680, 1683, 1354, 1250000, 1 2750000. (На доске и в тетрадях)

– Ребята, что вы заметили?

– Как видите превосходство фашистской армии над советскими было налицо. С такой многочисленной армией напала на Советский Союз фашистская Германия.

2. Решение задачи.

-А теперь перейдем к решению задачи.

Полную информацию смотрите в файле.