Конспект и презентация по истории «Новая история. 1500 – 1800: Время. События. Люди»

Цели урока:

Образовательные:

 - повторить и закрепить пройденный материал;

 - расширить кругозор учащихся;

Развивающие:

 - способствовать развитию творческого мышления: умений анализировать, обобщать, систематизировать информацию, устанавливать причинно - следственные связи, делать выводы;

 - продолжать развитие памяти и воображения, монологической и диалогической речи, умения давать краткий четкий ответ на поставленный вопрос;

Воспитательные:

 - воспитывать интерес к историческому прошлому.

Планируемые образовательные результаты:

Личностный результат – осознавать значение наследия Раннего Нового времени.

Метапредметный результат – уметь анализировать текстовую и аудиовизуальную информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи.

Предметный результат – знать основные понятия, персоналии изученного периода Нового времени и соотносить их с хронологией событий, уметь читать историческую карту.

Ход урока:

Приветствует учащихся

Вступительное слово:

Сегодня мы вспомним, какие значительные события произошли в Раннее Новое время, какие деятели той эпохи наиболее знамениты в истории.

Организует беседу по цитате с целью постановки проблемного задания.

 «История это фонарь в будущее, который светит нам из прошлого».

В. О. Ключевский

Вопросы:

 - Как вы понимаете эти слова?

 - Согласны ли вы с ними?

В конце урока приведите 2 - 3 аргумента из истории Раннего Нового времени в пользу высказанной мысли.

Выполнение заданий

Повторение дат

Приложение 1.

Организует взаимопроверку выполненных заданий по готовым ключам

Работа с терминами

Приложение 1.

Организует взаимопроверку выполненных заданий по готовым ключам

Работа с картой на доске (слайд 4)

Организует индивидуальную работу у ИД таким образом, чтобы каждый мог продемонстрировать свои знания – на очистившейся строке внизу необходимо написать общее понятие для всех представленных на слайде личностях.

(слайды 5 - 18)

Примерные вопросы к слайдам:

Слайд 5

 - В каком году Колумб открыл Новый Свет?

 - Что было доказано в результате кругосветного путешествия Магеллана?

 - Какой груз доставил в Португалию Васко да Гама?

Слайд 6

 - Объясни термин «утопия», как он появился в современном языке?

Слайд 7

 - Почему их называют «титанами Возрождения»?

Слайд 8

 - Чьи это слова: «Самое лучшее из всех доказательств есть опыт…», «А все - таки она вертится…»

Слайд 9

 - Почему идея создания лютеранской церкви нашла широкий отклик среди различных слоев населения Германии?

 - Почему кальвинизм способствовал развитию капиталистического хозяйства?

Слайд 11

 - Кто из просветителей создал учение о прирожденных правах человека?

 - Автор учения о разделении властей

 - Полагал, что просвещенный монарх, используя реформы, может построить «царство разума».

 - Источник верховной власти – весь народ, полагал просветитель……. . ?

 - «отец экономики» - ?

Слайд 15

 - Автор Декларации независимости США

 - По каким причинам именно Дж. Вашингтон возглавил американскую армию?

Слайд 16

 - К кому из лидеров якобинцев вы бы отнесли слова «Революция пожирает своих детей» и почему?

Дополнительные задания на слайдах 17 и 18:

Ответив на вопрос, можно удалить пронумерованную часть фигуры, чтобы открыть скрытое изображение.

Весь материал - смотрите документ.