Конспект и презентация по информатике "Абсолютная адресация ячеек в MS Excel"

Цели урока:

Обучающие: создать условия для применения абсолютной адресации ячеек в MS Excel

Развивающие: формирование у учащихся умения:

 - устанавливать границы между знанием и незнанием;

 - сравнивать, делать выводы;

 - применять полученные знания на практике;

Воспитывающие: стремиться воспитать чувство ответственности за порученное дело, исполнительности.

Вид урока: урок обобщения и систематизации знаний из курса 9 класса/

Ход урока:

Приветствие.

Проверяю готовность к уроку, мотивирую к учебной деятельности.

 - Мы продолжаем работу на электронных таблицах MS Excel

Ребята, вы уже знакомы с электронными таблицами. В самом простом варианте электронные таблицы могут использоваться как калькулятор. Для этого мы используем формулы, с помощью которых удобно производить расчеты.

Задание 1

Давайте рассмотрим простую задачу – пусть имеется список из 6 человек – работников магазина, для каждого из которых известны фамилии и инициалы, оклад за день работы и число отработанных дней. Требуется вычислить заработок каждого лица

В роли бухгалтера к доске приглашается ….

Ответ обучающегося:

Сначала находим заработок каждого лица (E3=С3*D3). Автозаполнением заполняем ячейки F3=E4:E9

Мы сейчас рассмотрели Принцип относительной адресации, который обозначает следующее: адреса ячеек, используемые в формулах, определены относительно места расположения формулы. Это приводит к тому, что при копировании формулы в другое место таблицы изменяются адреса ячеек в формуле.

Вычисляем сумму налога (подоходный налог у нас составляет 13%).

Формула имеет вид =E3*D12

1 вариант ответа. При помощи автозаполнения, т. е. относительной адресации в F4:F9 таблица показывает ошибку.

Вопросы учителя:

 - Почему? (могут предложить второй вариант решения)

 - Как можно по - другому написать формулу, чтобы таблица выводила верные результаты, используя автозаполнение?

(Нужно использовать такое значение, которое не будет меняться в процессе вычислений)

2 вариант. Обучающийся может записывать формулы для каждого случая по - отдельности.

Этот вариант нам не подходит, так как каждый раз писать формулу занимает времени, иногда таблицы могут содержать очень большой объем.

 - Вы должны вспомнить из курса 9 класса.

Чтобы не создавать дополнительный столбец с одним и тем же значением ставки налога, в соответствующей формуле надо использовать абсолютный адрес ячейки.

Если не вспомнят, напоминаю, что используется знак доллара.

Итак, формула имеет вид F3=E3*$D$12

Так какова наша тема урока? (абсолютная адресация)

А цель урока:

Научиться использовать абсолютную адресацию в электронных таблицах

Слайд 1.

Разновидности адресации ячеек.

Адрес ячейки, изменяющийся при копировании формулы называется относительным. Он имеет вид В1, А3. По умолчанию программа Excel рассматривает адреса ячеек как относительные.

Адрес ячейки, не изменяющийся при копировании формулы, называется абсолютным. Например, $A$2, $C$1

Адрес ячейки называется смешанным, если символ «$» стоит перед номером строки (при копировании формулы не изменяется номер строки) или номером столбца (при копировании формулы не изменяется имя столбца). Например, A$2 $C1.

Ответьте на вопросы:

Слайд 2

Какая формула будет получена при копировании в ячейку Е4 формулы из ячейки Е2:

Ответ: в

Слайд 3.

Какая формула будет получена при копировании в ячейку Е4 формулы из ячейки Е2:

Ответ: а

Слайд 4.

Какая формула будет получена при копировании в ячейку Е4 формулы из ячейки Е2:

Ответ: г

А вот теперь приступаем к практической работе. Каждый из вас, если не сейчас, то в будущем будет оплачивать расходы за коммунальные услуги, электроэнергию, воду, за цвет. Итак, в роли хозяина - плательщика или, может быть, бухгалтера управляющей компании сегодня рассчитаете расходы на коммунальные услуги. Откройте на рабочем столе папку 11а класс, там найдете файл Практическая работа№10 ЖКХ. И в этом готовом бланке вам нужно заполнить пустые ячейки соответствующими формулами.

Конечные результаты работ в приложении 1

 Учитель комментирует оценки за урок по следующим критериям:

 - знает знак абсолютной адресации ($);

 - умеет правильно составить формулу;

 - умеет составить график функции с легендой, заголовком;

 - выполнено дополнительное задание – составление таблицы умножения с помощью абсолютной и смешанной адресацией.