Конспект и презентация к уроку русского языка "Имена существительные собственные и нарицательные. Прописная буква в собственных наименованиях"

Цель урока: Актуализация и расширение знаний об именах существительных собственных и нарицательных, усвоение правила написания собственных имён существительных.

Задачи урока: 1. Образовательные: активизировать полученные ранее знания учащихся о существительном; познакомить учеников с понятиями “собственное” и “нарицательное”; формировать умение написания имен существительных собственных и нарицательных.

2. Развивающие: развивать речь; внимание; практические навыки по определению имен существительных собственных и нарицательных.

3. Воспитательные: воспитывать речевую культуру; интерес к предмету, желание расширять знания.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с заданиями, листы достижений, Памятка по теме: “Имена существительные собственные и нарицательные”,

Ход урока

1. Оргмомент. Психологический настрой на урок.

Учитесь с улыбкой,

Шутите, учась!

Любая ошибка

Исчезнет, боясь

Весёлой науки

И радостных глаз.

Учитесь без скуки -

Как мы! В добрый час!

2. Мобилизующий этап. Актуализация опорных знаний.

Какой раздел русского языка мы изучаем? А какую часть речи?

Повторение. Игра «ДаНетка». (презентация).

Стадия вызова. Сообщение темы и цели урока.

Стихотворение на доске.

Она велика

От Алтая до Каспия,

Она широка,

Как народа душа.

Она же – Европа,

Она же и Азия,

И волны Урала,

И всплеск Иртыша. (Слайд 3)

О чём это стихотворение? Какие существительные есть в этом стихотворном тексте?

Как называются эти существительные?

Итак, тема нашего урока—назовите. (слайд 1)

Разделите существительные этого текста на две группы по написанию первой буквы.

Дополнительный вопрос: Почему слово родина мы можем писать и с большой буквы, и с маленькой?

Итак, тема нашего урока. . .

 Задачи: актуализировать и расширить знания о собственных и нарицательных именах существительных, их правописании. (слайд 2)

Форма контроля—лист достижений. За каждое задание ставите себе 1 балл или же 0 баллов, если не справились.

Делаем общий вывод по теме: нарицательные существительные—это названия однородных предметов: страна, река, кошка, газета.

Имена существительные собственные—это названия единичных предметов, выделяемых из однородных: Казахстан, Ишим, Мурка, Новости Приишимья. Работа с учебником. С. 227. (слайд 4)

Из истории терминов (сообщение ученицы). (слайд 5)

Слово “собственный” происходит от старославянского собьство , что означает “свое”, “личное” , “себе принадлежащее”.

 - Как называются все остальные имена существительные?

 - Почему их так называют?

Русское слово “нарицательный” образовалось от старославянского слова нарицати – называть.

Давайте определим, какие существительные относятся к именам собственным. (слайд 5)

Работа с учебником. С. 228. Построение кластера «Имена существительные собственные».

Оформление кластера:

– имена, отчества, фамилии людей;

– географические названия;

– названия литературных произведений;

– названия исторических событий;

– названия картин, кинофильмов, спектаклей;

– названия предприятий;

– клички животных.

А как же пишутся эти особенные слова?

Послушайте стихотворение Е. Измайлова про большую букву. Проверим, кто из вас самый внимательный. Какие важные дела у большой буквы?

Прописная буква. Читает ученик.

(Веселые стихи)

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше всех букв - подруг.

Смотрят с почтением на букву подруги.

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело.

Ставится в слове не зря и не просто

Буква такого высокого роста.

Ставится буква у строчки в начале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметней им быть и виднее,

Чтобы звучали громко и гордо

Имя твоё, имя улицы, города.

Буква большая – совсем не пустяк:

В букве большой уважения знак!

– Какие важные дела у большой буквы?

Все имена существительные можно разделить на две большие группы. Одни существительные пишутся с большой буквы, другие с маленькой.

А ещё нужно помнить, что заглавия книг, фильмов, газет, журналов, названия фирм, предприятий, учреждений, музыкальных коллективов, театров, спортивных обществ, клубов, команд, марок машин, названия лекарств, продуктов и т. д. заключаются в кавычки. (слайд 5)

Стадия осмысления.

Весь материал - смотрите архив.