Тип урока: урок открытия нового знания
Задачи:
Предметные: создать условия для формирования умения выполнять новый письменный приём сложения. Совершенствовать умение решать текстовые задачи.
Метапредметные:
Регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную задачу урока, планировать свои учебные действия и находить под руководством учителя различные варианты её решения на основе представленного в учебнике материала; проводить самооценку полученных результатов.
Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.
Личностные УУД: формировать мотивационные основы учебной деятельности, способствовать развитию интереса к математике.
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Оборудование: учебник математики для 2 класса М. И. Моро с. 12, таблица «Сложение и вычитание в пределах 20» (по количеству учащихся), «светофор» - треугольная призма, на гранях которой круги красного, зелёного, жёлтого цветов (по количеству учащихся), тетрадь на печатной основе для 2 класса М. И. Моро с. 12№29
Формы работы: фронтальная, групповая, в парах, индивидуальная.
Ход урока:
Мотивация к учебной деятельности
- Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости. Они хотят посмотреть, чему мы научились. Поэтому постараемся работать дружно, слажено и справиться со всеми заданиями.
- Давайте прочитаем одним голосом девиз нашего урока: «Лучший способ изучить что - либо – это открыть самому»
- Значит, чему будет посвящён наш урок? - Открытию нового знания
- Какие два шага мы должны пройти, чтобы открыть новые знания?
1. Что я не знаю.
2. Я сам найду способ.
2. Актуализация опорных знаний
- На протяжении нескольких уроков мы учились записывать и решать примеры на сложение и вычитание двузначных чисел в столбик.
- Какие знания нам для этого нужны?
Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие на остров.
- Что такое остров? - остров – это часть суши, окруженная со всех сторон водой.
3. Устный счет.
- Кто живет на этом острове, вы узнаете, решив эти примеры.
37+3 –Ро 54+30 - бин 53 - 20 –зон
53 - 2 - Кру 17 - 7 –зо
- А вы знаете кто это? - Это человек, который прожил много лет в полном одиночестве на необитаемом острове у берегов Америки. Куда он был выброшен кораблекрушением. Крузо преодолел все трудности, выпавшие на его долю и одержал победу над собой и природой. )
Написал книгу о Робинзоне Крузо Даниэль Дефо. Я рекомендую её вам для семейного чтения.
Робинзон Крузо прислал вам письмо. Давайте прочитаем его одним голосом.
Мы с вами отправимся в путешествие к острову и попытаемся отыскать эти сокровища.
- Итак, отметим дату нашего отправления в тетрадях.
- 24 января.
Классная работа.
Перед нами тропа…Смекалистых.
Работа в группах.
- Ребята. А вам интересно узнать, сколько лет прожил Робинзон Крузо на острове? Мы узнаем это, решив примеры.
1 группа 2 группа 3 группа
88 – (40 + 20) (100 — 80) + 8 48 – (16 +4)
(90 — 60) – 2 8 + (7 + 13) (50 — 20) – 2
18 + 2 + 8 63 — 30) – 5 (74 — 54) +8
Так сколько Робинзон прожил на острове?
Да, он прожил на острове 28 лет. ( запись на доске)
А теперь расскажите, все, что знаете об этом числе.
Двузначное, 2д. 8 ед. , соседи 27 и 29.
Оцените себя на листе самооценки. ( Задание №1)
Задача
- 1. У Робинзона Крузо живут собака, кот, канарейка и золотая рыбка. Сколько у его питомцев лап?(10) крыльев?(2) голов?(4) хвостов?(4)
Оцените себя на листе самооценки. ( Задание №2)
По Тропе Смекалистых мы добрались до Бухты Новых знаний
Задача.
Робинзон в 1 день поймал 37 рыб, а во второй день на 11 рыб больше. Сколько рыб поймал Робинзон во второй день?
- Как вы узнали? 37+11=48рыб
Оцените себя на листе самооценки. ( Задание №3)
В Бухте Новых знаний мы вышли на Бережок Здоровья
Благодаря трудолюбию и упорству Робинзон выжил на острове. Но он не только трудился и умел отдыхать. Мы с вами потрудились, сейчас отдохнем.
4. Физминутка
5. Новая тема.
Так сколько Робинзон поймал рыб в первый и во второй день?
- Скажите, мы можем узнать, сколько рыб он поймал за 2 дня?
- Какое надо выполнить действие?
- Решите с устным объяснением. 37+48=(30+7)+(40+8)=(30+40)+(7+8)=70+15=85
- Скажите так удобно считать?
Весь материал – смотрите архив.
Интересный урок, спасибо!