Конспект и презентация к уроку литературы "Гуманизм и историзм в произведении А.С.Пушкина "Капитанская дочка""

ТИП УРОКА: обобщающий урок

ЦЕЛИ УРОКА:

Обучающий аспект: постичь суть произведения через внутренний мир героев; углубить понимание идейно - художественного богатства повести, воспитывать чуткость к образной стороне литературного произведения.

Развивающий аспект: развивать умение определять жанр, тему, идею, проблематику, авторскую позицию, композицию произведения в целом; развивать навыки аргументированного устного выступления; развивать навыки работы с толковым словарём.

Воспитательный аспект: воспитание милосердия, честности, способствовать становлению активной нравственной позиции; прививать любовь к русской литературе; развитие способности к взаимодействию и сотрудничеству, формирование оценочного суждения.

Социокультурный аспект: расширить общий, социальный кругозор обучающихся, учить объективно оценивать культурные феномены.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

 Предметные: знать содержание романа «Капитанская дочка». Гринёв - жизненный путь героя, формирование характера («Береги честь смолоду»). Маша Миронова - нравственная красота героини. Швабрин - антигерой. Значение образа Савельича в романе. Фольклорные мотивы в романе. Авторская позиция в «Капитанской дочке». Композиция. Проблемы.

Метапредметные:

 - умение подчинять высказывание основной мысли и вычленять основной смысл;

 - умение анализировать текст с различных точек зрения и на основе разных параметров;

  - умение аргументировать, использовать приёмы доказательства, рассуждения, строя речевые высказывания;

 - умение сформулировать проблему, выдвинуть предположение, задавать вопросы;

Личностные:

 - умение слушать и слышать собеседника;

 - умение формулировать свою позицию в корректной и убедительной форме, проявляя  уважение к позиции и мнениям других людей.

Коммуникативные:

 - умение строить связные высказывания в устной форме в соответствии с речевым (коммуникативным) замыслом, речевыми жанрами, темой (предметом речи), языковыми и грамматическими нормами.

Регулятивные( рефлексивные)

 - умение контролировать свою речь с учётом коммуникативной ситуации, этических и социокультурных норм,

 - умение прогнозировать восприятие собеседника,

 - умение самостоятельно анализировать и оценивать свой текст (высказывание).

СЛОВАРНАЯ РАБОТА : честь , долг, гуманизм, историзм.

ТЕХНОЛОГИИ: проблемного обучения, групповые, компьютерные, здоровьесберегающие.

МЕТОДЫ: аналитическая беседа, индивидуальные задания, объяснения учителя, работа со словарями, выполнение упражнений, словарная работа, самостоятельная работа.

ФОРМЫ: коллективная, частично - групповая, индивидуальная, блиц - опрос, беседа, тестирование.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ:

 литература - история - изобразительное искусство

ОБОРУДОВАНИЕ:

учебник «Литература. 8класс», портрет А. С. Пушкина, Екатерины Второй , Пугачёва, презентация: иллюстрации к повести «Капитанская дочка», фрагменты одноименного художественного фильма, иллюстративно - раздаточный материал к повести «Капитанская дочка», оценочный лист, рисунки обучающихся, словарь Даля.

ХОД УРОКА:

 I. Организационный момент. Психологическая установка. Мотивация.

(Мобилизация внимания, дисциплина, приветствие)

II. Проверка домашнего задания.

1) Конкурс «Мозговой штурм» ( по группам):

1)Имя отца Гринева? (Андрей Петрович);

2) Служил при графе? (Минихе)

3) Сколько было деревень и в какой губернии? (1, в Симбирской)

4) Сыну был пожалован в дядьки (стремянный Савельич)

5) Выучился Петруша грамоте (на 12 году)

Смотрите документ

2) Анализ эпизодов.

3) Рисунки обучающихся, комментарии.

II. Самостоятельное формулирование обучающимися темы. Целеполагание.

Изучение какого произведения мы завершили?

 Ответы учеников: Реалистический роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка».

Учитель :Мы прочли последнее большое произведение А. С. Пушкина, можно сказать «духовное завещание» , которое было завершено 19 октября 1836 г.

 Сегодня завершающий урок по данной теме. Следовательно, какова тема сегодняшнего урока?

Ответы учеников: Итоговый урок по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».

 Гуманизм и историзм в повести А. С. Пушкина.

 III. Проблемный вопрос.

В чём заключается гуманизм и историзм в произведении А. С. Пушкина?

IV. Словарная работа. Работа со словарями.

(Гуманизм и историзм)

Весь материал – смотрите архив.