Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Разное  /  2 класс  /  Конкурсная работа по окружающему миру "Влияние на жизнь растений экологических факторов. Фасоль"

Конкурсная работа по окружающему миру "Влияние на жизнь растений экологических факторов. Фасоль"

Работа позволит понять как влияют на жизнь растений свет, вода, тепло, холод, минеральные вещества.
01.12.2014

Описание разработки

I. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Значение растений.

Жизнь на Земле обеспечивается воздействием Солнца, и атмосферы на зеленый покров суши и океана. Растительный покров простирается на огромных площадях континентов земного шара и акватории Мирового океана. Даже в Антарктиде растут мхи и лишайники. И суша и океан заселены растениями. В настоящее время известно около

5000 000 видов растений. Зеленые растения и бактерии создают весь запас органических веществ, благодаря которому существует жизнь на Земле.

Для этого им нужны солнечный свет, вода, углекислый газ, минеральные компоненты. Растения этим должны снабжаться постоянно. При нарушении экологии

человечеству грозит опасность, гибель.

Растения – основная группа многоклеточных организмов. Растения представлены многочисленными формами - среди них есть деревья, кустарники, травы.

Растения являются объектом моего исследования.

Фасоль — растение семейства бобовых; различают формы вьющиеся и кустовые. Листья тройчатые, зеленые разных оттенков. Цветоносы с 2—8 попарно расположенными цветками, от белой до темно-пурпурной окраски. Бобы фасоли длиной 8—25 см.

Окраска незрелого боба в основном зеленая или желтая. Семена отличаются по форме, окраске и размерам. У лучших овощных сахарных сортов пергаментный слой на внутренней стороне створок и волокно в швах бобов совершенно отсутствуют, что позволяет употреблять их незрелыми в стадии лопаток.

Наиболее распространена фасоль обыкновенная, центром происхождения которой является Южная и Центральная Америка. Выращивается почти во всех земледельческих странах мира. У нас посевы фасоли сосредоточены в основном в центральных и южных областях европейской части страны.

Последнее время все большую популярность приобретают сорта зеленой (стручковой) фасоли. Она требовательна к плодородию почвы. Для нее непригодны истощенные, кислые, сырые почвы. Боится холодных ветров, не выносит затенения, поэтому на приусадебных участках ее следует сеять на защищенных от ветра, но достаточно открытых местах.

Высевают фасоль, когда температура почвы на глубине заделки семян пригреется до +10-12С и минует опасность возврата весенних заморозков, так как всходы очень чувствительны к ним. Фасоль сеют на глубину 4-6 см, в рядке — через 10 см. Посев может быть широкорядный (расстояние между рядками — 40-50 см) и ленточный 2-строчный (расстояние между рядками — 20-25 см, между лентами — 50-60 см). Можно выращивать фасоль и рассадным способом.

Фасоль — одна из наиболее ценных продовольственных культур. Молодые недозрелые бобы содержат много белка (75-90% которого легко усваивается организмом человека), сахаров, витаминов, минеральных солей. Фасоль является хорошим средством при различных заболеваниях.

1. 2 Экология, влияние на жизнь растений - света, воды, тепла, минеральных веществ.

Экология- наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Этот термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 г. Жизнедеятельность растительных организмов зависит от среды обитания и экологических факторов, как вода, свет, температура, химический состав почвы.

Вода.

Высшие наземные растения зависят от уровня влажности окружающей среды и полива. Важнейшим основным фактором в жизнедеятельности растений является вода и минеральные вещества.

Освещенность.

Уровень освещенности является существенным фактором развития для растений,

основу жизнедеятельности которых составляет синтез.

Почва.

От химического состава почвы зависит жизнедеятельность растений их развитие и плодоношение.

II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

Опыты, исследования.

Для того чтобы постигнуть особенности жизни взрослого растения, следует начать с исследования его семени, проследить его развитие до взрослого организма.

Рост растения обычно начинается с прорастания самого важного органа размножения семени. Се́мя — особая многоклеточная структура сложного строения, служащая для размножения и расселения семенных растений и содержащая зародыш.

Конкурсная работа по окружающему миру Влияние на жизнь растений экологических факторов. Фасоль

Для прорастания семян необходимо наличие влаги, кислорода и благоприятных условий. В природе встречаются растения, требующие дополнительных условий для прорастания семян. Например, влияние света на прорастание семян бывает весьма значительным.

Существуют растения, семена которых легко прорастают на свету, к ним относится морковь, мятлик луговой. Другие же растения, например, табак, для усиленного прорастания семян требуют очень кратковременного светового раздражения, необходимого для нарушения покоя семян. Прорасти и дать начало новому растению способны только семена с живым зародышем. Семена с погибшими зародышами теряют всхожесть.

Мною проведены опыты.

Опыт 1.

Строение семени фасоли.

Семена фасоли положил в мокрую марлечку на два дня. Через лупу осмотрел семена. Цвет белый. Взял небольшой нож и в присутствии бабушки осторожно разрезал семенную кожуру вдоль. Увидел, что семя состоит из двух половинок-семядолей. Между семядолями обнаружил зародыш будущего растения, в котором уже видны основные части растения.

Вывод: В результате исследования, я понял, почему фасоль относится к семейству двудольных. Каждое семя несет в себе все необходимое для жизни растения.

Семя – растение, только уменьшенное во много раз.

Опыт 2.

Проращивание семян фасоли.

Для проращивания взял: 6 семян фасоли, 2чашки, воду.

Чтобы понять, как влияют внешние факторы среды, создал разные условия для проращивания: холод – тепло, светлое место - в темноте, в грязной воде, в чистой воде, нехватка влаги - избыток влаги.

В чашки во влажных марлечках положил по 3 проросших семени, и создал разные условия внешней среды. : холод - тепло, свет - темнота, чистая вода - грязная вода, избыток влаги, умеренная влажность, недостаток влаги. Чашки прикрыл. Через 15 часов рассмотрел семена, обнаружил

активное прорастание корней. Корень фасоли очень мощный с боковыми отростками, появился зеленый побег. Через день корешки фасоли - 4см, а побег почти 2 см. К сожалению, семена, находившиеся в холоде, грязной воде не пошли в рост, они испортились.

Вывод: Из опыта я понял, что растениям для благоприятного роста необходим определенный микроклимат вода, тепло, свет, следовательно при загрязнении и нехватке пресной воды, нарушении температурного режима рост семян невозможен.

Значит надо беречь климат Земли.

Опыт 3.

Влияние света на образования хлорофилла. Как влияет свет на жизнь растений ?

Я решил пронаблюдать.

Свет и фотосинтез. Упали солнечные лучи на зеленый лист и как бы разделились на три части. Часть лучей отражается, часть проходит сквозь лист, а большая часть поглощается листом. Поглощенные лучи затрачиваются на нагревание листа, на испарение воды, но особенно важно то, что они дают энергию, необходимую для фотосинтеза. При фотосинтезе из углекислого газа и воды образуются органические вещества, и выделяется кислород.

Процесс фотосинтеза называют воздушным питанием растений. Если света растениям не хватает, фотосинтез в них протекает вяло, органических веществ образуется мало. Растения вырастают слабыми, бледными.

Пророщенные семена были посажены в почву и пронумерованы. Растения проросли из почвы и потянулись в верх. Растение №1 поставил на подоконник, №2 поставил в шкаф. Поливал их умеренно. Через 7 дней рассмотрел растение, которое стояло в шкафу. Я заметил, что листья стали бледными и тонкими. Я поставил образец №2 на подоконник. Уже через день он позеленел, следовательно, в растениях на свету образуется вещество, дающее зеленую окраску.

Из энциклопедии я узнал, что это вещество - хлорофилл. Он используется растением для усвоения световой энергии, и содержится во всех зеленых листьях. Явление фотосинтеза основано на хлорофилле, дающего нам питание и кислород.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ОДИНЦОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

(143000, Московская область, г. Одинцово, ул. Солнечная, д.14)

Тел. 593-69-24






КОНКУРСНАЯ РАБОТА

Окружающий мир

«Опыт с фасолью, проращивание, влияние на жизнь растений экологически факторов – воды, почвы, света, минеральных веществ»










Выполнил: Сувид Сергей Сергеевич, 2 «Б» класс

Московская область,

Г. Одинцово




Руководитель:

Полищук Анастасия Ивановна

Учитель начальных классов

Одинцовской средней общеобразовательной школы №1










Одинцово 2014

ВВЕДЕНИЕ


Актуальность выбранной темы.


Тема работы «Опыт с фасолью, проращивание, влияние на жизнь растений экологически факторов – воды, почвы, света, минеральных веществ»

Волшебство природы в действии – наблюдение за растением от прорастания семечка до появления первых цветов и плодов.

Требуется много времени и терпения, прежде чем вырастет полноценное растение.


Я заинтересовался изучением этой проблемой.

Опытным путем получил интересные результаты исследования.

Поэтому объектом моего исследования стали растения.

Предметом исследования выбраны семена фасоли.


Цель моего исследования – понять, как влияют на жизнь растений свет, вода, тепло, холод, минеральные вещества.


Исследуя условия прорастания семян фасоли, изучая влияние различных факторов на данный процесс, я ставил перед собой следующие задачи:


1.Собрать информацию о растении фасоль.


2. Прорастить семена фасоли, выяснить, как влияют на развитие проростков

экологические факторы.


3.Собственными глазами наблюдать за тем, что видел только в книгах.


4.Выявить экологические факторы влияния на жизнь растений.


5.Провести опыты и попытаться объяснить увиденное


6. Выделить основные условия, влияющие на проращивание семян.


7.В своем исследовании я использовал теоретический и прикладной методы

исследования.








ОГЛАВЛЕНИЕ



Введение …………………………….


Основная часть………………………………………………………


1.1 Значение растений…………………………


1.2Экология , влияние на жизнь растений важнейших факторов –света,

воды, тепла ,минеральных веществ.




Практическая часть……………………………………………………


Опыты, исследования…………………………………………………..



Заключение……………………………………………………………………..


Список использованной

литературы……………………………………………………..



Приложение……………………………………………………………..



















  1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ


    1. Значение растений


Жизнь на Земле обеспечивается воздействием Солнца, и атмосферы на зеленый покров суши и океана. Растительный покров простирается на огромных площадях континентов земного шара и акватории Мирового океана. Даже в Антарктиде растут мхи и лишайники. И суша и океан заселены растениями. В настоящее время известно около

5000 000 видов растений. Зеленые растения и бактерии создают весь запас органических веществ , благодаря которому существует жизнь на Земле.


Для этого им нужны солнечный свет , вода, углекислый газ , минеральные компоненты. Растения этим должны снабжаться постоянно. При нарушении экологии

человечеству грозит опасность , гибель.

Растения – основная группа многоклеточных организмов. Растения представлены многочисленными формами - среди них есть деревья , кустарники , травы.


Растения являются объектом моего исследования.


Фасоль — растение семейства бобовых; различают формы вьющиеся и кустовые. Листья тройчатые, зеленые разных оттенков. Цветоносы с 2—8 попарно расположенными цветками, от белой до темно-пурпурной окраски. Бобы фасоли длиной 8—25 см. Окраска незрелого боба в основном зеленая или желтая. Семена отличаются по форме, окраске и размерам. У лучших овощных сахарных сортов пергаментный слой на внутренней стороне створок и волокно в швах бобов совершенно отсутствуют, что позволяет употреблять их незрелыми в стадии лопаток.

Наиболее распространена фасоль обыкновенная, центром происхождения которой является Южная и Центральная Америка. Выращивается почти во всех земледельческих странах мира. У нас посевы фасоли сосредоточены в основном в центральных и южных областях европейской части страны. Последнее время все большую популярность приобретают сорта зеленой (стручковой) фасоли. Она требовательна к плодородию почвы. Для нее непригодны истощенные, кислые, сырые почвы. Боится холодных ветров, не выносит затенения, поэтому на приусадебных участках ее следует сеять на защищенных от ветра, но достаточно открытых местах.


Высевают фасоль, когда температура почвы на глубине заделки семян пригреется до +10-12С и минует опасность возврата весенних заморозков, так как всходы очень чувствительны к ним. Фасоль сеют на глубину 4-6 см, в рядке — через 10 см. Посев может быть широкорядный (расстояние между рядками — 40-50 см) и ленточный 2-строчный (расстояние между рядками — 20-25 см, между лентами — 50-60 см). Можно выращивать фасоль и рассадным способом.


Фасоль — одна из наиболее ценных продовольственных культур. Молодые недозрелые бобы содержат много белка (75-90% которого легко усваивается организмом человека), сахаров, витаминов, минеральных солей. Фасоль является хорошим средством при различных заболеваниях.



1.2 Экология , влияние на жизнь растений - света, воды, тепла, минеральных веществ.


Экология- наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Этот термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 г. Жизнедеятельность растительных организмов зависит от среды обитания и экологических факторов, как вода, свет, температура, химический состав

почвы.


Вода

Высшие наземные растения зависят от уровня влажности окружающей среды и полива. Важнейшим основным фактором в жизнедеятельности растений является вода и минеральные вещества.


Освещенность

Уровень освещенности является существенным фактором развития для растений ,

основу жизнедеятельности которых составляет синтез.


Почва

От химического состава почвы зависит жизнедеятельность растений их развитие и

плодоношение.









II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ


Опыты ,исследования.


Для того чтобы постигнуть особенности жизни взрослого растения, следует начать с исследования его семени, проследить его развитие до взрослого организма.


Рост растения обычно начинается с прорастания самого важного органа размножения семени. Се́мя — особая многоклеточная структура сложного строения, служащая для размножения и расселения семенных растений и содержащая зародыш.


Для прорастания семян необходимо наличие влаги, кислорода и благоприятных условий. В природе встречаются растения, требующие дополнительных условий для прорастания семян. Например, влияние света на прорастание семян бывает весьма значительным. Существуют растения, семена которых легко прорастают на свету, к ним относится морковь, мятлик луговой. Другие же растения, например, табак, для усиленного прорастания семян требуют очень кратковременного светового раздражения, необходимого для нарушения покоя семян. Прорасти и дать начало новому растению способны только семена с живым зародышем. Семена с погибшими зародышами теряют всхожесть.



Мною проведены опыты.


Опыт 1.


Строение семени фасоли.


Семена фасоли положил в мокрую марлечку на два дня. Через лупу осмотрел семена. Цвет белый. Взял небольшой нож и в присутствии бабушки осторожно разрезал семенную кожуру вдоль. Увидел, что семя состоит из двух половинок-семядолей. Между семядолями обнаружил зародыш будущего растения, в котором уже видны основные части растения.


Вывод: В результате исследования , я понял ,почему фасоль относится к семейству двудольных. Каждое семя несет в себе все необходимое для жизни растения.

Семя – растение, только уменьшенное во много раз.


Опыт 2.


Проращивание семян фасоли.


Для проращивания взял: 6 семян фасоли, 2чашки, воду.


Чтобы понять , как влияют внешние факторы среды ,создал разные условия для проращивания: холод – тепло, светлое место - в темноте ,в грязной воде , в чистой воде, нехватка влаги - избыток влаги. В чашки во влажных марлечках положил по 3 проросших семени , и создал разные условия внешней среды.: холод - тепло, свет - темнота , чистая вода - грязная вода , избыток влаги , умеренная влажность , недостаток влаги. Чашки прикрыл. Через 15 часов рассмотрел семена, обнаружил

активное прорастание корней. Корень фасоли очень мощный с боковыми отростками, появился зеленый побег. Через день корешки фасоли - 4см, а побег почти 2 см . К сожалению , семена , находившиеся в холоде , грязной воде не пошли в рост, они испортились.


Вывод: Из опыта я понял, что растениям для благоприятного роста необходим определенный микроклимат вода, тепло, свет, следовательно при загрязнении и нехватке пресной воды ,нарушении температурного режима рост семян невозможен.


Значит надо беречь климат Земли.



Опыт 3.


Влияние света на образования хлорофилла. Как влияет свет на жизнь растений ?


Я решил пронаблюдать.

Свет и фотосинтез. Упали солнечные лучи на зеленый лист и как бы разделились на три части. Часть лучей отражается, часть проходит сквозь лист, а большая часть поглощается листом. Поглощенные лучи затрачиваются на нагревание листа, на испарение воды, но особенно важно то, что они дают энергию, необходимую для фотосинтеза. При фотосинтезе из углекислого газа и воды образуются органические вещества, и выделяется кислород.


Процесс фотосинтеза называют воздушным питанием растений. Если света растениям не хватает, фотосинтез в них протекает вяло, органических веществ образуется мало. Растения вырастают слабыми, бледными.

Пророщенные семена были посажены в почву и пронумерованы. Растения проросли из почвы и потянулись в верх. Растение №1 поставил на подоконник, №2 поставил в шкаф. Поливал их умеренно. Через 7 дней рассмотрел растение, которое стояло в шкафу. Я заметил, что листья стали бледными и тонкими . Я поставил образец №2

на подоконник . Уже через день он позеленел, следовательно ,в растениях на свету образуется вещество, дающее зеленую окраску.


Из энциклопедии я узнал, что это вещество - хлорофилл. Он используется растением для усвоения световой энергии, и содержится во всех зеленых листьях. Явление фотосинтеза основано на хлорофилле, дающего нам питание и кислород.


Вывод: Для нормального роста, фотосинтеза – выделения кислорода свет жизненно необходим растениям. В случае сильного загрязнения атмосферы может возникнуть недостаток кислорода, что грозит жизни на Земле.



Опыт 4.


Свойства хлорофилла.


Очень интересно увидеть хлорофилл своими глазами, выяснить его свойства и получить в чистом виде - задача этого опыта. 2 листочка пророщенной тыквы порезал на кусочки, растер в чашке до состояния кашицы, добавил 3 столовые ложки водки настоял 4 минуты. Перелил зеленую массу в прозрачную чашку – спиртовой экстракт хлорофилла « в чистом виде». Поднес к окну, и увидел интересное явление . На свету, в ярко-зеленом растворе появился вишнево-красный цвет ! Это хлорофилл перерабатывает солнечную энергию и «отдает» ее.



Опыт 5.


Выделение кислорода.


Задача: пронаблюдать, как растения выделяют кислород.

Стеклянной чашкой я плотно накрыл проросшую тыкву, чтобы не проник воздух и оставил на сутки.

На следующий день чашка запотела . Я понял, что растения « дышат» , они выделяют влагу , которую берут из почвы.

Кислород поддерживает горение, так объяснил мне папа, значит, чтобы понять, произвели растения кислород под чашкой или нет, можно провести опыт с тлеющей лучиной. Если лучина вспыхнет, значит, там скопился кислород!

Вместе с папой мы провели этот опыт. Ура! Лучина вспыхнула!

Вывод: растения выделяют кислород, которым я дышу! Для любого человека это очень важно!


Опыт 6.


Влияние чистой воды и минерального питания на жизнедеятельность растений.


Задача опыта: проследить как вода и минеральные удобрения влияют на жизнь растений.


Клетки растений содержат 85-90% воды. Особенно ее много в сочных плодах (85-90%). В мягких листьях - 80-90% воды, а в корнях – от 70 до 90%. Меньше воды содержат зрелые семена, в среднем 10-15%, а если семена запасают много масла, то этот показатель сокращается до 5-7%. Только растворенные в воде минеральные и органические вещества могут передвигаться по растению и участвовать в процессах обмена веществ.


Для эксперимента я использовал воду в виде снега собранного в лесу

и во дворе нашего дома.


Снег растаял, и превратился в воду. Я ее рассмотрел. Вода из леса была почти чистой , без запаха. В воде плавали иголочки ели и семена шишек. Вода со двора была очень грязной с жирной пленкой. Она плохо пахла.


Один образец я стал поливать чистой водой из леса с добавлением минеральных удобрений, потому что почва постепенно становится бедной питательными веществами и необходимо их пополнять. Другой

образец, поливал грязной водой.



Растение №1 нормально растет и хорошо развивается, а растение №2

Растет слабым и больным и обречено на гибель. Я сильно огорчен!

Мне жалко растение №2 , пересаживаю его в горшок с чистой землей

И продолжу поливать его чистой водой с минеральными удобрениями.

Но где гарантия , что растение не смертельно больно?


Вывод: я понял, насколько сильно мы загрязняем землю, воду - источник питания растений. Что нас ждет дальше, в будущем?


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проделав опыты, я обнаружил, что растения наши «Зеленые друзья», их надо любить и беречь!


Существование мира животных, включая человека, было бы невозможно без растений, чем и определяется их особая роль в жизни нашей планеты. Именно деятельностью растений была создана атмосфера, содержащая кислород пригодный для дыхания. Растения – основное звено в сложной цепи питания всех организмов, включая человека. Наземные растения образуют степи, луга, леса Земли и бесконечное разнообразие для жизни всех организмов. Наконец, при непосредственном участии растений возникла и образуется почва. Если люди и дальше будут загрязнять воздух, воду, почву отходами производства, химикатами, мусором, варварски уничтожать леса, жизнь на планете Земля исчезнет! Надо серьезно заниматься проблемами экологии уже сейчас, чтобы у нашего поколения было будущее.






























СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:


  1. Леонтьев Д. В. Юный биолог. Практическое руководство.

  2. Большая советская энциклопедия.

  3. Детская энциклопедия.

  4. Наука. Энциклопедия. – М. «Росмен»

  5. Детская энциклопедия. – М. «Росмен»

6. Сухова Т.С., Строганов В.И. Природа: Введение в биологию и экологию. 5 класс – М.: Вентана-Граф, 2004.




Интернет источники:

  1. http://ru.wikipedia.org

  2. http://plant.geoman.ru/

3. ru.wikipedia.org/wiki/Семя

4. biologis.ru/usloviya-prorastaniya-semyan




























ПРИЛОЖЕНИЕ


Материалы и оборудование для проведения опыта:

  1. Семена фасоли (6шт.)

  2. Прозрачные чашки (2шт.)

  3. Стакан пластиковый (1шт)

  4. Марля (2шт)

  5. Удобрения для рассады «Универсальное» (1банка)

  6. Почвенная смесь

  7. Лучина (1шт)


Правила техники безопасности при использовании оборудования и материалов для опытов.


Прежде чем приступать к опытам, необходимо соблюдать правила техники безопасности:

  1. Опыты с режущими предметами следует проводить только в присутствии взрослых;

  2. Нельзя пробовать на вкус удобрения;

  3. Нельзя пробовать на вкус семена и проростки-они могут содержать ядохимикаты;

  4. После опытов тщательно вымыть руки с мылом;

  5. Подобрать место расположения подопытного материала- проращиваемых семян, взрослых растений. Оборудовать место так, чтобы туда не попадали личные вещи;

  6. Осторожно работать со стеклянными предметами-ими можно пораниться.



Взрослое растение фасоли Семена фасоли



Проросшие семена фасоли

Плоды фасоли (стручки с семенами)






Экология Земли


Экологическая катастрофа






Результаты проращивания

Холод

Тепло

Свет

Темно

Грязная вода

Чистая вода

Нехватка влаги

Избыток влаги

-

+

На этом этапе не существенно

-

-

+

-

-

Начинают гнить


Истощенная почва


Плодородная почва


20


-75%
Курсы повышения квалификации

Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конкурсная работа по окружающему миру "Влияние на жизнь растений экологических факторов. Фасоль" (0.86 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт