Валуйская общеобразовательная школа-интернат
- Конкурс
«Техник-конструктор»
Тема: Автомобили
Учитель:
- Федосеев Александр Васильевич
март 2018год.
Актуальность конкурса
Технические достижения все быстрее проникают во все сферы человеческой деятельности, тем самым вызывая интерес детей к современной технике. В связи с этим необходимо поддержать этот интерес у учащихся, помочь им развивать техническое мышление, умение видеть макет изделия, моторику рук, художественный вкус, подбирать необходимый материал для определенной конструкции, самостоятельно изготавливать модели объектов.
Конкурс дает возможность обобщить у учащихся знания в сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере, развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации.
Внедрение новых педагогических технологий в систему образования, обеспечивающих трудовое обучение и воспитание, профессиональную подготовку детей с ограниченными возможностями.
Цели:
Развивать техническое творчество, технические интересы учащихся.
Создание условий развития личности, способной к техническому творчеству.
Формировать и развивать у учащихся умения и навыки владения технологическими процессами.
Научиться в процессе работы использовать знания, полученные на других предметах, тренировать память, внимание, развивать любознательность.
Развивать интерес к преобразованию окружающих предметов, создавать новые предметы, развить познавательные способности, увеличить объем зрительных и слуховых моторных восприятий.
Воспитывать чувство гордости и удовлетворенности от достигнутых успехов в учебе.
Способствовать формированию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности;
Способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям.
Задачи конкурса:
Активизация творческого потенциала учащихся.
Систематизация и пополнение материальной и дидактической базы трудового обучения.
Создавать условия и выявление наиболее эффективных и рациональных средств в осуществлении учебно-воспитательного процесса в школе-интернате.
Развитие и расширение профессиональных контактов, внедрение новых педагогических технологий в систему образования, обеспечивающих трудовое обучение и воспитание, профессиональную подготовку детей, нуждающихся в помощи государства.
Инструменты и оборудование:
карты, кроссворды, тестовые таблицы, компьютер, проектор, презентация, верстак, механический конструктор, ключи, отвертки
Порядок выставления оценок по выполнению заданий:
То задание которое выполнено полностью оценивается в 5 балов.
За каждую ошибку снимается 1 бал.
За невыполненное задание 0 балов.
1 место получает ученик, набравший наибольшее количество
балов.
В итоге необходимо отметить 3х учащихся набравших наибольшее количество балов
Теоретическая часть.
Сегодня мы проведем конкурс на выявление лучшего техника – конструктора среди вас.
Вы ответите на вопросы, отгадаете загадки, решите задачи по конструированию из раздела машины и механизмы на тему автомобили.
Затем, на основе механического конструктора, вы построите схематичные модели автомобиля, которые будут участвовать в гонках.
Жюри оценит все ваши действия, подведет итоги и объявит победителя.
Давайте вспомним какая машина называется автомобиль? Из каких частей и механизмов состоит автомобиль? (машина для перевозки людей и грузов) (рама, колеса, двигатель, кузов)
Практическая часть.
Каждый ученик получает именную карту с заданиями, в соответствии с презентацией выполняет по очереди все задания, жюри оценивает выполнение каждого задания и выставляет оценку в именной карте.
|
|
|
|
(с наклонной горки, чья модель прокатит дальше) |
3. Подведение итогов.
Выбирают жюри из трех преподавателей, которое оценивает все действия учащихся по теоретической и практической части конкурса выставляя за каждый ход оценку от 0 до 5 балов, снимая за каждую ошибку по одному балу.
По окончании работы подвести конечный итог суммируя балы за все задания. Выявить 3 х победителей.
Все задания, таблицы, правильные ответы находятся в приложении.
КАРТА
Ф.И.______________________________________
№ | Задание | оценка |
1 | На карте с рисунками машин и механизмов отметить автомобили |
|
2 | Ответить на вопросы заполнить кроссворд |
|
3 | Подобрать детали для сборки автомобиля |
|
4 | Собрать модель автомобиля по собственному замыслу |
|
5 | Провести испытание модели на движение. (с наклонной горки, чья модель прокатит дальше) |
|
| Итого: |
|
Критерии оценок заданий
Ф.И.______________________________________
№ | Задание | оценка |
1 |
На карте с рисунками машин и механизмов отметить автомобили
|
Каждая правильная отметка -1 бал (всего 4 бала) |
2 |
Ответить на вопросы заполнить кроссворд
|
Каждая заполненная строчка - 1 бал (всего 7 балов) |
3 |
Подобрать детали для сборки автомобиля (рама, колеса, кабина, капот, кузов)
|
Всего 5 балов |
4 |
Собрать модель автомобиля по собственному замыслу
|
Всего 5 балов, За полную конструкцию +1 бал За прочность конструкции +1бал |
5 |
Провести испытание модели на движение. (с наклонной горки, чья модель прокатит дальше)
|
Последняя -1 бал Предпоследняя -2 бала И т.д.
|
| Итого: |
|
Виды транспорта
1. Спозаранку за окошком
Стук и звон и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома.
Т |
|
|
|
|
| Й |
2. Словно рубанок землю строгаю,
Делать дороги я помогаю.
Где новостройки — всюду вниманье
Славной машине
Б |
|
|
|
|
|
|
| Р |
3. Для этого коня еда -
Бензин, масло и вода.
На лугу он не пасется,
По дороге он несется.
М |
|
|
|
| А |
4. Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой.
М |
|
|
|
|
|
| Л |
5. Что за чудо — желтый дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины,
А питается бензином.
А |
|
|
|
|
| С |
6. Я зашел в зеленый дом,
Больше суток пробыл в нем.
Оказался этот дом
В дальнем городе другом.
П |
|
|
| Д |
7. Летит птица-небылица,
А внутри народ сидит,
Меж собою говорит.
С |
|
|
|
|
| Т |