Классный час "Значение твоего имени"

Цели:

Познакомить обучающихся с историей появления имён, значением и происхождением своего имени;

Развивать индивидуальные творческие способности детей, любознательность и самостоятельность. Расширять кругозор ребят.

Оборудование: презентация «Значение твоего имени».

"Назвать человека, дать ему имя, преодолеть хаотическую текучесть жизни –  значит сделать мир осмысленным" (А. Ф. Лосев).

(слайд 2)

Учитель: Отгадайте загадку: “Принадлежит тебе, а пользуются другие”

Учащиеся: Имя. (Слайд 3)

Учитель: Ребята, как вы думаете какая тема нашего классного часа. (Ответы учащихся. )

 Говорят, когда человек рождается, на небе загорается звезда, которая определяет его судьбу. Влияет на характер и судьбу человека и созвездие, под которым он родился. И, конечно же, большое значение имеет имя, которое дают родители ребенку при рождении. Сегодня – праздник наших имен. Эпиграфом нашего классного часа являются слова А. Ф. Лосева Назвать человека, дать ему имя, преодолеть хаотическую текучесть жизни –  значит сделать мир осмысленным"

 Давайте, проследим, как возникали имена, думаю, вам это будет интересно В далекие времена, когда люди жили племенами, они, чтобы отличаться друг от друга, стали придумывать себе и другим имена - клички. Как правило, такие имена отражали какое - то достоинство человека: «Зоркий глаз», «Храбрый», «Доброе сердце» Добрыня – делающий добро, Людмила – милая людям, Любомир – любящий мир, Надежда, Вера, Любовь – это все древнерусские имена и т. д. Давались имена связанные с животным и растительным миром: Волк, Кот, Трава. (Слайд 4)

 Древние русские имена разнообразны. Часто они служили характеристикой людей. Имя давалось человеку как примета, по которой его можно было выделить среди родственников. Часто, когда в семье рождался первый ребёнок, ему давали имя Перва, второй был Вторак, третий – Третьяк. Имя могло даваться по внешнему виду человека: Черныш, Чернавка – по цвету волос, Мал – за малый рост. Имя могло отражать черту характера или поведения (Добр, Храбр, Смеяна, Умник), время рождения в году (Зим, Вешняк, Мороз), профессию (Шуба, Ложка, Пушка). (Слайд 5) Известный советский археолог Арциковский сообщил, что в древнем Новгороде жила семья волховских рыбаков. Отец носил фамилию Линев (от рыбы линь). У Линева было 4 сына. Он оказался человеком не без юмора и назвал всех сыновей “по - рыбьи”: Сом Линев, Ерш Линев, Окунь Линев и Судак Линев. (Слайд 6)

 Учитель: Ребята, как вы думаете, что обозначают эти слова: КИМ, ОКТЯБРИНА, ВЛАДЛЕН… (слова записаны крупно на карточках и помещены на доске) (Слайд 7)

После революции 1917 года люди хотели в именах своих детей отразить эпоху, поэтому в 20 - х и 30 - х годах появилось много новых имен. Ким (сокращение: Коммунистический Интернационал Молодежи), Октябрина, Владлен (Владимир Ленин). Но не все имена были удачными. Многие не выдержали испытания временем. Самые редкие и неблагозвучные: Лагшмивар (Лагерь Шмидта в Арктике), Цас (Центральный аптечный склад), Персострат (Первый советский стратостат), Даздраперма (Да, здравствует Первое Мая), Электрик. (Слайд 8)

Называя так человека, люди как бы сразу давали ему характеристику, которую он должен подтверждать всю свою жизнь. Поэтому имя давалось человеку не сразу после рождения, а у отдельных народов через полгода, а то и более.

 По мере того как людей становилось больше, имена стали повторяться, да и звучали они короче – так было удобнее обращаться к человеку. И придумывать их стали родители, порой задолго до рождения ребенка.

 У одних народов было принято называть мальчика именем дедушки, а девочку – именем бабушки. Но часто родители, выбирая имя сыну или дочке, стараются, чтобы оно было красивым и означало то, каким они хотели бы видеть своего ребенка, ведь каждое имя и сегодня что - то обозначает.

 По имени можно многое узнать о человеке. Скажите, пожалуйста, что можно определить по имени?

Учащийся: Мальчик или девочка носит имя.

Учащийся: Если человек взрослый, то добавляют отчество, по которому можно узнать, как зовут его папу

 С тех пор прошло много времени, и сейчас имена у людей более современные.

Ребята, а сейчас давайте немного поиграем. Группа делится на 2 команды.

Жюри выставляет баллы командам за конкурсы.

(Зрители могут помогать командам, тем самым увеличивать количество баллов)

1 - й конкурс – разминка. Слайд (9 - 20)

Именная викторина “Кого как зовут?”

1. Назовите имя девушки, которая боялась очень жаркой погоды? (Снегурочка)
2. Назовите имя и фамилию поэта, определившего цвет носа у Мороза? (Николай Некрасов)
3. Имя самого высокого милиционера Москвы? (Степан)
4. Как называл своего друга англичанин, проживший на необитаемом острове 28 лет 2 месяца и 19 дней? (Пятница)
5. Имя Маугли в голливудском варианте. (Тарзан)
6. Как звали капитана, дети которого отправились на его поиски по всему свету? (Грант)
7. Имя и фамилия артиста, герой которого “поскользнулся, упал, потерял сознание, очнулся – гипс” (Юрий Никулин)
8. Как звали соперника Буратино по сердечным делам? (Пьеро)
9. Она попала в страну чудес. (Алиса)
10. У нее голубые волосы. (Мальвина. )
11. Он попадал в снежное царство. (Кай)
12. Он ездил на печке. (Емеля).
13. Она самая прекрасная в русских сказках. (Елена).
14. Имя самого сильного богатыря. (Илья)
15. . Имя царевича в сказке. (Иван)

2 - й конкурс (Слайд 21 - 29)

Музыкальный конкурс “Угадай мелодию”

Звучат фонограммы песен, ребятам нужно назвать эту песню с именем и продолжить ее, если знают.

1. Антошка”. “Стюардесса по имени Жанна”.
2. Лада
3. «Фаина»
4. “Я люблю тебя, Дима”.
5. «Девочка Рая»
6. «Катюша»
7. “Стюардесса по имени Жанна”.

3 - й конкурс. (Слайд 30 - 31)

Блиц турнир

В данном задании нужно узнать имена девочек и мальчиков, спрятавшиеся в тексте. Ответ может подсказать эхо, ведь разгадка скрыта в самом конце вопроса. Но нужно быть внимательными: эхо может и подвести.

1. Кто принёс куклу из магазина?

Ответ: Зина (магаЗИНА).

2. Как зовут мальчика, который не боится ни града, ни грома?

3. Кто рассказывает брату мультфильм про Самоделкина и Карандаша?

4. Какое имя у девочки, которая от зелёнки зелена?

5. Кто покажет дом, в котором живёт растеряша?

6. Как зовут девочку, с которой дружит дочь Малинина?

7. Кто с нетерпением ждёт подарки от Деда Мороза?

8. Как зовут мальчика, у которого густая шевелюра?.

9. Кто подскажет друзьям место, где растёт вкусная ежевика?

10. Кто, заметив жука, спрятался под диван?

(Ответы: Зина, Рома, Даша, Елена, Яша, Нина, Роза, Юра, Вика, Иван)

Проверка ответов и выявление победителя.

Весь материал - смотрите документ.

ГБПОУ СО «Балашовский политехнический лицей»

Участники: учащиеся группы №25

По профессии «Автомеханик»

Классный руководитель: Глебова Е.В.

Цели:

1. Познакомить обучающихся с историей появления имён, значением и происхождением своего имени;

2.Развивать индивидуальные творческие способности детей, любознательность и самостоятельность. Расширять кругозор ребят.

Оборудование: презентация «Значение твоего имени».

"Назвать человека, дать ему имя, преодолеть хаотическую текучесть жизни – значит сделать мир осмысленным" (А. Ф. Лосев).

(слайд 2)

Учитель: Отгадайте загадку: “Принадлежит тебе, а пользуются другие”

Учащиеся: Имя. (Слайд 3)

Учитель: Ребята, как вы думаете какая тема нашего классного часа. (Ответы учащихся.)

Говорят, когда человек рождается, на небе загорается звезда, которая определяет его судьбу. Влияет на характер и судьбу человека и созвездие, под которым он родился. И, конечно же, большое значение имеет имя, которое дают родители ребенку при рождении. Сегодня – праздник наших имен. Эпиграфом нашего классного часа являются слова А.Ф. Лосева Назвать человека, дать ему имя, преодолеть хаотическую текучесть жизни – значит сделать мир осмысленным"

Давайте, проследим, как возникали имена, думаю, вам это будет интересно В далекие времена, когда люди жили племенами, они, чтобы отличаться друг от друга, стали придумывать себе и другим имена-клички. Как правило, такие имена отражали какое-то достоинство человека: «Зоркий глаз», «Храбрый», «Доброе сердце» Добрыня – делающий добро, Людмила – милая людям, Любомир – любящий мир, Надежда, Вера, Любовь – это все древнерусские имена и т.д. Давались имена связанные с животным и растительным миром: Волк, Кот, Трава. (Слайд 4)

Древние русские имена разнообразны. Часто они служили характеристикой людей. Имя давалось человеку как примета, по которой его можно было выделить среди родственников. Часто, когда в семье рождался первый ребёнок, ему давали имя Перва, второй был Вторак, третий – Третьяк. Имя могло даваться по внешнему виду человека: Черныш, Чернавка – по цвету волос, Мал – за малый рост. Имя могло отражать черту характера или поведения (Добр, Храбр, Смеяна, Умник), время рождения в году (Зим, Вешняк, Мороз), профессию (Шуба, Ложка, Пушка). (Слайд 5) Известный советский археолог Арциковский сообщил, что в древнем Новгороде жила семья волховских рыбаков. Отец носил фамилию Линев (от рыбы линь). У Линева было 4 сына. Он оказался человеком не без юмора и назвал всех сыновей “по-рыбьи”: Сом Линев, Ерш Линев, Окунь Линев и Судак Линев.(Слайд 6)

Учитель: Ребята, как вы думаете, что обозначают эти слова: КИМ, ОКТЯБРИНА, ВЛАДЛЕН… (слова записаны крупно на карточках и помещены на доске) (Слайд 7)

После революции 1917 года люди хотели в именах своих детей отразить эпоху, поэтому в 20-х и 30-х годах появилось много новых имен. Ким (сокращение: Коммунистический Интернационал Молодежи), Октябрина, Владлен (Владимир Ленин). Но не все имена были удачными. Многие не выдержали испытания временем. Самые редкие и неблагозвучные: Лагшмивар (Лагерь Шмидта в Арктике), Цас (Центральный аптечный склад), Персострат (Первый советский стратостат), Даздраперма (Да, здравствует Первое Мая), Электрик. (Слайд 8)

Называя так человека, люди как бы сразу давали ему характеристику, которую он должен подтверждать всю свою жизнь. Поэтому имя давалось человеку не сразу после рождения, а у отдельных народов через полгода, а то и более.

По мере того как людей становилось больше, имена стали повторяться, да и звучали они короче – так было удобнее обращаться к человеку. И придумывать их стали родители, порой задолго до рождения ребенка.

У одних народов было принято называть мальчика именем дедушки, а девочку – именем бабушки. Но часто родители, выбирая имя сыну или дочке, стараются, чтобы оно было красивым и означало то, каким они хотели бы видеть своего ребенка, ведь каждое имя и сегодня что-то обозначает.

По имени можно многое узнать о человеке. Скажите, пожалуйста, что можно определить по имени?

Учащийся: Мальчик или девочка носит имя.

Учащийся: Если человек взрослый, то добавляют отчество, по которому можно узнать, как зовут его папу

С тех пор прошло много времени, и сейчас имена у людей более современные.

Ребята, а сейчас давайте немного поиграем. Группа делится на 2 команды.

Жюри выставляет баллы командам за конкурсы.

(Зрители могут помогать командам, тем самым увеличивать количество баллов)

1-й конкурс – разминка. Слайд (9-20)

Именная викторина “Кого как зовут?”

1. Назовите имя девушки, которая боялась очень жаркой погоды? (Снегурочка)

2. Назовите имя и фамилию поэта, определившего цвет носа у Мороза? (Николай Некрасов)

3. Имя самого высокого милиционера Москвы? (Степан)

4. Как называл своего друга англичанин, проживший на необитаемом острове 28 лет 2 месяца и 19 дней? (Пятница)

5. Имя Маугли в голливудском варианте. (Тарзан)

6. Как звали капитана, дети которого отправились на его поиски по всему свету? (Грант)

7. Имя и фамилия артиста, герой которого “поскользнулся, упал, потерял сознание, очнулся – гипс” (Юрий Никулин)

8. Как звали соперника Буратино по сердечным делам? (Пьеро)

9. Она попала в страну чудес. (Алиса)

10. У нее голубые волосы. (Мальвина.)

11. Он попадал в снежное царство. (Кай)

12. Он ездил на печке. (Емеля).

13. Она самая прекрасная в русских сказках. (Елена).

14. Имя самого сильного богатыря. (Илья)

15. .Имя царевича в сказке. (Иван)

2-й конкурс (Слайд 21-29)

Музыкальный конкурс “Угадай мелодию”

Звучат фонограммы песен, ребятам нужно назвать эту песню с именем и продолжить ее, если знают.

1. Антошка”.“Стюардесса по имени Жанна”.

2. Лада

3. «Фаина»

4. “Я люблю тебя, Дима”.

5. «Девочка Рая»

6. «Катюша»

7. “Стюардесса по имени Жанна”.

3-й конкурс. (Слайд 30-31)

Блиц турнир

В данном задании нужно узнать имена девочек и мальчиков, спрятавшиеся в тексте. Ответ может подсказать эхо, ведь разгадка скрыта в самом конце вопроса. Но нужно быть внимательными: эхо может и подвести.

1.Кто принёс куклу из магазина?

Ответ: Зина (магаЗИНА).

2.Как зовут мальчика, который не боится ни града, ни грома?

3.Кто рассказывает брату мультфильм про Самоделкина и Карандаша?

4.Какое имя у девочки, которая от зелёнки зелена?

5.Кто покажет дом, в котором живёт растеряша?

6.Как зовут девочку, с которой дружит дочь Малинина?

7.Кто с нетерпением ждёт подарки от Деда Мороза?

8.Как зовут мальчика, у которого густая шевелюра?.

9.Кто подскажет друзьям место, где растёт вкусная ежевика?

10.Кто, заметив жука, спрятался под диван?

(Ответы: Зина, Рома, Даша, Елена, Яша, Нина, Роза, Юра, Вика, Иван)

Проверка ответов и выявление победителя.

4-й конкурс

Профессиональная викторина (презентация)

6-й конкурс. (Слайд 32-33)

Творческо-исследовательский.

Командам было дано опережающее задание:

1 команда: Вспомнить своих знаменитых тезок: Это задание ребята сделали в виде презентации.

2 команда. Ребята провели небольшое социологическое исследование. Они выяснили, какие имена носят девочки и мальчики 2 курса 1995 – 1997 года рождения в нашем лицее, сколько человек носит одно и то же имя, какие имена занимают по частоте употребления первое, второе, третье и т.д. места. Познакомимся с этой информацией.

1 учащийся: Всего в нашем лицее во 2 корпусе, на 2 курсе 3 группы в составе 74 человек.

Из них 42 юноши.

На первом месте – имя Александр (6 человек).

2 учащийся: Характеристика имени происхождение имени, значение, особенности, роль имени в истории и т.д.

1 учащийся: На втором месте – Сергей  (5 человек).

2 учащийся: Характеристика имени

1 учащийся : Третье место разделили 4имени – Андрей, Роман, Владимир и Алексей (3 человека).

2 учащийся: Характеристика имени

1 учащийся: На четвертом – Денис, Максим, Иван и Игорь (2 человека).

2 учащийся: Характеристика имени

1 учащийся: На пятом – Василий, Анатолий, Виталий, Герман, Виктор, Артем, Николай, Антон, Илья, Дмитрий  и Эльдар. (по 1 человеку).

Из этого можно сделать вывод, что в 1995-1997 году распространенные имена были Александр, Сергей, Андрей, Роман, Владимир и Алексей.

3-й учащийся: На 2 курсе обучается 32 девушки

. На первом месте – имя Ольга (4 человека).

4-й учащийся: Характеристика имени.

3-й учащийся: На втором месте имя Анна (3 человека)

4-й учащийся: Характеристика имени.

На третьем месте имена: Анастасия, Екатерина, Кристина, Марина, Мария (по 2 человека).

На четвертом месте: На пятом месте: Александра, Елена, Сюзанна, Оксана, Ирина, Ульяна, Александра, Милана (по 1 человеку).

На столах лежит таблица, учащиеся заполняют ее по мере выступления ведущих.

Краткий словарик толкования имён (Пример)

Учитель: Ребята, вы будущие родители, и эта табличка пригодится вам при выборе имени ребенка.

Выступление 2 команды с презентацией «Наши знаменитые тезки».

• Выставление оценок жюри.

• Подведение итогов.(Слайд 34-35)