Классный час «Я – гражданин России»

Цели:

Познавательные:

 познакомить учащихся с понятиями: «государство», «гражданин», «отечество», «конституция», «государственные символы страны: флаг, герб, гимн»;

 Развивающие:

развитие культуры речи, дискуссии, умения анализировать и делать выводы;

интерес к истории России

Воспитательные:

формирование навыка оценки политических событий и процессов в обществе, гражданской позиции, потребности в выполнении конституционного долга;

воспитание и развитие личностных компетенций;

воспитывать чувство гордости за свою страну.

Методы: беседа, обсуждение, словесное рисование, творческая интерпретация содержания, проживание информации в различных видах деятельности (индивидуальной, групповой, фронтальной).

ХОД УРОКА

I. Вступление (Слайд 1)

Преподаватель: То, о чём мы сегодня будем говорить, относится ко всем : к вам, вашим родителям, ко мне, к нашим гостям.

– Как вы думаете, что нас объединяет, что у нас общего? (Ответы детей. )

Прочитайте тему нашего разговора. Верно, нас объединяет то, что каждый из нас может про себя сказать «Я – гражданин России»

Начнём класс. час со стихотворения (обучающийся)

 Что мы Родиной зовём?

 Дом, где мы с тобой живём,

 И берёзки, вдоль которых,

 Рядом с мамой мы идём.

 Что мы Родиной зовём?

 Поле с тонким колоском,

 Наши праздники и песни,

 Тёплый вечер за окном.

 Что мы Родиной зовём?

 Всё, что в сердце бережём,

 И под небом синим - синим

 Флаг России над Кремлём.

Преподаватель: Тема нашего разговора посвящена понятию гражданственности и тем составляющим, которые входят в это понятие.

Необходимость поговорить об этом вызвана тем, что в этом месяце в нашей стране отмечаются большие народные праздники и проходят политические события. Может быть, вы слышали о том, какие важные мероприятия в этом месяце будут проходить в нашей стране? (Ответы детей. )

Преподаватель: Давайте вместе прочитаем календарь знаменательных дат на ближайшее время. (Слайд 3)

А теперь давайте вернёмся к нашей теме.

II. Основная часть

Преподаватель: В толковом словаре С. И. Ожегова (с. 143) понятие «гражданин» объясняется так: (Слайд 4)

Преподаватель:

Прочитайте «про себя», сколько толкований имеет это слово? Прочитайте первое пояснение.

Гражданин:

1) Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое правами и обязанностями;

2) Взрослый человек, а также форма обращения к нему.

Очень кратко, понятно толкуют слово «гражданин» поэты и писатели. Например:

«…настоящий гражданин – это отечества достойный сын» Н. А. Некрасов.

«Истинный челок и сын отечества есть одно и тоже» А. Н. Радищев. доска

Давайте рассмотрим первое пояснение.

– Каким словом можно заметить слово «лицо», чтобы смысл фразы не менялся? (Человек)

– Что значит, «постоянное население»? (Те люди, которые живут там всегда. )

– Как по - другому сформулировать словосочетание «наделённое правами и обязанностями»? (Иметь права и обязанности)

– Давайте подробнее поговорим о том, что значит быть гражданином России?

– Как можно истолковать значение этого слова ?

– Рассмотрите схему на слайде. Вокруг центрального понятия расположены начала фраз – толкований. Прочитайте. Прочитайте слова справа.

Дополните до фразы, пользуясь словами для справок. (слайд 5)

• знать (права)
• выполнять (обязанности)
• любить (свою Родину)
• охранять (территорию)
• беречь (природу)
• гордиться (культурой, языком)
• приумножать (богатства)

Проверка: (Слайд 6)

Вывод: Быть гражданином значит, любить свою Родину, знать права и выполнить обязанности, охранять территорию, беречь природу, гордиться культурой и языком своего народа, приумножать богатства.

–Ребята, давайте сделаем вывод. Как вы думаете, что нас объединяет и делает гражданами одной страны? (Общая территория, единый язык, культура, законы)

А теперь хочется продемонстрировать какая наша Родина красивая.

(Музыкальная заставка: голоса птиц. (Слайды 7 - 17)

А. Прокофьев.

Нет на свете родины милее, сл. 7

Где других лазурней небеса,

Солнце ярче, звезды всех светлее,

Где отрадны рощи и леса; сл. 8

Где в реках стремительные воды сл. 9

Голубеют, словно 6ирюза,

Где, когда настанет непогода, сл. 10

Весь народ выходит, как гроза!

Нет на свете Родины дороже. сл. 11

Надо всё нам делать для нее, сл. 12

Чтобы день, который нами прожит, сл. 13

Каждым часом радовал ее. сл. 14

Всюду всё в её раздольях – наше, сл. 15

Отдадим ей думы и дела сл. 16

И кругом садами опояшем,

Чтобы вечно Родина цвела! сл. 17

Преподаватель: Ребята, давайте вернёмся к гражданственности. Приведите примеры гражданского поведения (ответы учеников)

Если он гражданин, он не может равнодушно смотреть как гибнет природа его родного края - он сажает деревья. Он помогает содержать в порядке свой двор и никогда не бросает бумажки на землю. Вечером в парке он не сидит с ногами на скамейке и не разламывает ее перед уходом. Помогает пожилым людям, инвалидам.

Гражданин участвует в восстановлении памятников старины, останков после Великой отечественной войны.

Преподаватель: Ребята, подумайте, а как можно воспитать в себе качества настоящего гражданина? (отвечают на вопросы)

( Уважать законы. Быть честным, трудолюбивым, смелым, целеустремленным Уважать права других людей, быть добрым, нести ответственность за свои поступки ит. д. )

Преподаватель: Гражданские качества человека проявляются в его поступках.

Нам ребята подготовили рассказ о поступке во время ВОВ (рассказ)

Преподаватель: У граждан одной страны также общие символы. Назовите символы страны. (Гимн, Герб, Флаг)

Преподаватель: Где можно увидеть изображение символов страны? (На границе, здании правительства, документах, монетах…) (слайд 18. )

Ребята подготовили нам материал про символы, давайте их послушаем…. (слайды 19, 20, 21)

Преподаватель: Все законы в нашей стране принимает Федеральное собрание. Оно состоит из двух палат: Государственной думы и Совета Федераций. Первоначально закон принимается депутатами Государственной Думы, затем рассматривается Советом Федераций. Потом закон поступает на подпись к Президенту.

С момента подписания закон становится обязательным для всех.

Как вы думаете, что является основным законом РФ?

Основным законом в нашей стране является Конституция. (слай22)

Давайте прочитаем что такое конституция?

Конституция – основной закон государства, определяющий , как устроена государство и общество , как образуются органы власти , каковы права и обязанности граждан , герб , гимн и флаг государства , его столицы. Нынешнее конституция была принята 12 декабря 1993 года

В ней расписаны права и обязанности граждан РФ.

Весь материал – смотрите документ.

Классный час "Я – гражданин России"

Разработала:

преподаватель Мартьянова Л.В.

Цели:

Познавательные:

• прознакомить учащихся с понятиями: «государство», «гражданин», «отечество», «конституция», «государственные символы страны: флаг, герб, гимн»;

Развивающие:

• развитие культуры речи, дискуссии, умения анализировать и делать выводы;

• интерес к истории России

Воспитательные:

• формирование навыка оценки политических событий и процессов в обществе, гражданской позиции, потребности в выполнении конституционного долга;

• воспитание и развитие личностных компетенций;

• воспитывать чувство гордости за свою страну.

Методы: беседа, обсуждение, словесное рисование, творческая интерпретация содержания, проживание информации в различных видах деятельности (индивидуальной, групповой, фронтальной).

ХОД УРОКА

I. Вступление (Слайд 1)

Преподаватель: То, о чём мы сегодня будем говорить, относится ко всем : к вам, вашим родителям, ко мне, к нашим гостям.
– Как вы думаете, что нас объединяет, что у нас общего? (Ответы детей.)
Прочитайте тему нашего разговора. Верно, нас объединяет то, что каждый из нас может про себя сказать «Я – гражданин России»

Начнём класс.час со стихотворения (обучающийся)

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых,

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

Преподаватель: Тема нашего разговора посвящена понятию гражданственности и тем составляющим, которые входят в это понятие .

Необходимость поговорить об этом вызвана тем, что в этом месяце в нашей стране отмечаются большие народные праздники и проходят политические события. Может быть, вы слышали о том, какие важные мероприятия в этом месяце будут проходить в нашей стране? (Ответы детей.)

Преподаватель: Давайте вместе прочитаем календарь знаменательных дат на ближайшее время. (Слайд 3)

Календарь знаменательных дат:

• 8 февраля - День Российской науки
• 10 февраля - День памяти поэта А. С. Пушкина (1799-1837).
• 15 февраля - День памяти воинов-интернационалистов

• 21 февраля - Международный день родного языка

• 23 февраля- День защитника Отечества

.

А теперь давайте вернёмся к нашей теме .

II. Основная часть

Преподаватель: В толковом словаре С. И.Ожегова (с. 143) понятие «гражданин» объясняется так: (Слайд 4)

Преподаватель:

Прочитайте «про себя», сколько толкований имеет это слово? Прочитайте первое пояснение.

Гражданин:

1) Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое правами и обязанностями;
2) Взрослый человек, а также форма обращения к нему.

Очень кратко, понятно толкуют слово«гражданин» поэты и писатели. Например:

• «…настоящий гражданин – это отечества достойный сын» Н.А. Некрасов.

• «Истинный челок и сын отечества есть одно и тоже» А.Н. Радищев. доска

Давайте рассмотрим первое пояснение.

– Каким словом можно заметить слово «лицо»,чтобы смысл фразы не менялся? (Человек)
– Что значит, «постоянное население»? (Те люди,которые живут там всегда.)
– Как по-другому сформулировать словосочетание«наделённое правами и обязанностями»? (Иметь права и обязанности)

– Давайте подробнее поговорим о том, что значит быть гражданином России?
– Как можно истолковать значение этого слова ?
– Рассмотрите схему на слайде. Вокруг центрального понятия расположены начала фраз – толкований. Прочитайте. Прочитайте слова справа.

Дополните до фразы, пользуясь словами для справок. (слайд 5)

• знать (права)

• выполнять (обязанности)

• любить (свою Родину)

• охранять (территорию)

• беречь (природу)

• гордиться (культурой, языком)

• приумножать (богатства)

Проверка: (Слайд 6)

Вывод: Быть гражданином значит, любить свою Родину, знать права и выполнить обязанности, охранять территорию, беречь природу, гордиться культурой и языком своего народа, приумножать богатства.

–Ребята, давайте сделаем вывод. Как вы думаете, что нас объединяет и делает гражданами одной страны? (Общая территория, единый язык, культура, законы)

А теперь хочется продемонстрировать какая наша Родина красивая.

(Музыкальная заставка: голоса птиц. (Слайды 7-17)

А. Прокофьев.

Нет на свете родины милее, сл.7

Где других лазурней небеса,

Солнце ярче, звезды всех светлее,

Где отрадны рощи и леса; сл.8

Где в реках стремительные воды сл.9

Голубеют, словно 6ирюза,

Где, когда настанет непогода, сл.10

Весь народ выходит, как гроза!

Нет на свете Родины дороже. сл.11

Надо всё нам делать для нее, сл.12

Чтобы день, который нами прожит, сл.13

Каждым часом радовал ее. сл.14

Всюду всё в её раздольях – наше, сл.15

Отдадим ей думы и дела сл.16

И кругом садами опояшем,

Чтобы вечно Родина цвела! сл.17

Преподаватель: Ребята, давайте вернёмся к гражданственности. Приведите примеры гражданского поведения (ответы учеников)

Если он гражданин, он не может равнодушно смотреть как гибнет природа его родного края - он сажает деревья. Он помогает содержать в порядке свой двор и никогда не бросает бумажки на землю. Вечером в парке он не сидит с ногами на скамейке и не разламывает ее перед уходом. Помогает пожилым людям, инвалидам.

Гражданин участвует в восстановлении памятников старины, останков после Великой отечественной войны.

Преподаватель: Ребята, подумайте, а как можно воспитать в себе качества настоящего гражданина? (отвечают на вопросы)

( Уважать законы. Быть честным, трудолюбивым, смелым, целеустремленным Уважать права других людей, быть добрым, нести ответственность за свои поступки ит.д.)

Преподаватель: Гражданские качества человека проявляются в его поступках.

Нам ребята подготовили рассказ о поступке во время ВОВ (рассказ)

Преподаватель: У граждан одной страны также общие символы. Назовите символы страны. (Гимн, Герб, Флаг)

Преподаватель: Где можно увидеть изображение символов страны? (На границе, здании правительства,документах, монетах…) (слайд 18.)

Ребята подготовили нам материал про символы, давайте их послушаем…. (слайды 19,20, 21)

Преподаватель: Все законы в нашей стране принимает Федеральное собрание. Оно состоит из двух палат: Государственной думы и Совета Федераций. Первоначально закон принимается депутатами Государственной Думы, затем рассматривается Советом Федераций. Потом закон поступает на подпись к Президенту.
С момента подписания закон становится обязательным для всех.

Как вы думаете, что является основным законом РФ?

Основным законом в нашей стране является Конституция. (слай22)

Давайте прочитаем что такое конституция?

Конституция – основной закон государства, определяющий , как устроена государство и общество , как образуются органы власти , каковы права и обязанности граждан , герб , гимн и флаг государства , его столицы . Нынешнее конституция была принята 12 декабря 1993 года

В ней расписаны права и обязанности граждан РФ.

Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина по Конституции РФ (слайд 23.) Давайте их посмотрим.

Теперь давайте закрепим материал отвечая на вопросы.

Вопросы:

1. Назовите символы РФ.

2. Когда принят закон о гербе?

3. Что из себя представляет флаг РФ? И что обозначает каждый цвет?

4. Когда был принят закон о Государственном флаге?

5. Назовите основной закон государства.

6. Какие обязанности должен выполнять гражданин?

Преподаватель : Итак, давайте подведем итог, какого человека можно гражданином?
(Правильно: честного, доброго, бескорыстно любящего свою Родину, защищающего всех обиженных и оскорбленных.)

Спасибо, дорогие ребята за то, что у вас есть отзывчивости, ответственности. И я уверенна, что вы станете настоящими гражданами России.

Мне кажется, уместно будет закончить классный час с прослушивания Гимна России, т.к. это главная песня страны, её символ. (слайд 24)

Звучит гимн России.

Спасибо за работу, желаю вам всего доброго!