Классный час "Потомки, память сохраните!"

  Эпиграф (написан на доске)

   «Одна лишь просьба есть у нас:

  Потомки, память сохраните!

  Мы жизни отдали за вас.

  А вы Россию берегите!»

Цели: - познакомить учащихся с некоторыми страницами истории Великой Отечественной войны, расширить знания учащихся о Сталинградской Битве;

  - воспитывать чувства патриотизма и любви к своей Родине, гордость  за свою страну и ее прошлое.

 Оборудование:

 - мультимедийный проектор,

 - компьютер,

 - книга Памяти,

 - выставка книг и журналов о Великой Отечественной войне;

 - фотостенд из фотографий Великой Отечественной войны;

 - фотогазета «Мамаев курган. Героям Сталинградской битвы»;

 - металлический ящик времен Великой Отечественной войны, боевые награды.

 - напечатанные на листах высказывания о необходимости знать историю (размещены в классе).

Подготовительная работа с учащимися:

 - формирование команды в составе 6 человек для конкурса, советников в количестве 3 человек, размещение материалов по Великой Отечественной войне в классе , которые учащиеся могут использовать для подготовки.

План классного часа.

1. Вступительное слово учителя.
2. Конкурс знатоков «КТО? ЧТО?КАК?ГДЕ?КОГДА?» ( по второй мировой войне, Великой Отечественной войне и Сталинградской битве)
3. Заключительное слово учителя. Подведение итогов. Вручение призов победителям.

Ход классного часа.

1. Вступительное слово учителя: Здесь, в классе, вы видите несколько очень мудрых высказываний о необходимости знать историю своего народа, своей страны. В. Г. Белинский сказал: «Надо знать прошлое, чтобы понимать настоящее и предвидеть будущее». Об этом же, но более поэтично, говорил древний философ Цицерон: «История - свидетельница веков, факел истины, наставник жизни».

В истории нашей страны , полной трагизма, мужества и беспримерной любви к своей Родине, есть события, которые обязан знать каждый живущий здесь человек. Эти события стали переломными в истории нашего народа: Куликовская битва 21 сентября 1380 года, события октября - ноября 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов, это Отечественная война 1812 года, и, конечно, это Великая Отечественная война против фашистской Германии.

Война…Что может быть ужаснее и нелепее? Война несет смерть, разрушения, калечит судьбы молодых людей, разбивает мечты и надежды.  Сегодня, 19 ноября 2012 года, исполняется ровно 70 лет со дня начала наступательной операции одной из самых решающих битв Великой Отечественной войны - Сталинградской битвы, получившей кодовое название «Уран», с которой начался коренной перелом в ходе войны. Поэтому первый день НЕДЕЛИ ИСТОРИИ в нашей школе мы посвятим событиям Великой Отечественной войны и Сталинградской битвы.

(Далее учитель излагает план классного часа: конкурс знатоков «КТО?ЧТО?КАК?ГДЕ?КОГДА?» ( по Великой Отечественной войне и Сталинградской битве).

3. Учитель: перед вами стенд из фотографий самой страшной и разрушительной войны. Кажется, что с этих фотографий нам кричат наши отцы и деды:

  «Потомки, память сохраните!

  Мы жизни отдали за вас.

  А вы Россию берегите!»

Сейчас мы и проверим, как мы знаем нашу историю. Мы с вами проведем конкурс знатоков «КТО? ЧТО? КАК? ГДЕ? КОГДА?» ( по Великой Отечественной войне и Сталинградской битве).

(Вокруг двух сдвинутых парт садится команда в составе 6 человек из разных классов. Назначаются советники в количестве 3 человек.

Раскладываются вопросы, в центр ставится волчок со стрелкой. Далее учитель говорит об условиях конкурса: на обсуждение каждого вопроса отводится 1 минута, один раз команда может обратиться за помощью к советникам, 1 раз –к болельщикам, игра проводится до того, когда одна из сторон (команда - учитель) наберет 7 очков. Проводится конкурс ).

Вопросы для конкурса:

 1. В начале ноября 1942 года Сталин получил телеграмму такого содержания: «Позвольте мне выразить Вам, Премьер Сталин, и г - ну Молотову наши поздравления по случаю прославленной навеки обороны Сталинграда и по поводу решительного поражения второй кампании Гитлера против России».

Вопрос: кто направил эту поздравительную телеграмму?

  2. Отрывок из статья первая одного из международных договоров звучит так:» Правительство Соединенных штатов Америки будет продолжать снабжать Правительство Союза Советских Социалистических Республик теми оборонными материалами, оборонным обслуживанием… которые Президент Соединенных Штатов Америки Разрешил передавать или предоставлять».

 Вопрос: О каком явлении идет речь в этом отрывке?

  3. Среди личных врагов Гитлера и врагов рейха главнокомандующий Сталин значился под №2.

Вопрос: Кого Гитлер считал врагом №1?

4. «Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких - либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбежке со своих самолетов наши города…Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами».

Вопрос: Когда и кем было сделано это заявление?

 5. Этот человек, воевавший против России и в первую, и во вторую мировые войны, в конечном счете, выступил по радио с антинацистскими призывами. В 1946 году выступал на Нюрнбергском процессе в качестве свидетеля обвинения. До 1953 года находился в советской тюрьме. Умер 1 февраля 1957 года.

Вопрос: Кто этот человек и что вы о нем знаете?

 6. В этом ящике находится предмет Великой Отечественной войны. Он предназначался для надежного хранения в боевых условиях документов, писем от родных, наград. Его можно было носить в вещмешке, а можно было носить на ремне.

Вопрос: Что находится в этом ящике?

7. Об одном человеке возмущенный Гитлер заявил: «Как человек, в то время как пятьдесят или шестьдесят тысяч умирают и храбро сражаются до последнего человека, может сдаться большевикам!»

Вопрос: о ком это сказано и по какому поводу?

8. Эти «бойцы» на фронте помогли саперам найти и обезвредить свыше 4 миллионов мин и фугасов, вынесли с поля боя более 700 тысяч раненых, ценой своей жизни уничтожили более 300 единиц вражеской бронетехники.

Вопрос: кто эти «бойцы»?

Весь материал – смотрите документ.