Классный час на тему «Виды группового давления»

Цели:

Формировать потребность учащихся высказывать свое мнение.

Развивать умение вести групповую дискуссию.

Развивать умение обобщать и комментировать высказывания учащихся.

Навык поведения в ситуации провокации, умение говорить «нет».

Ход классного часа.

1. Вступление классного руководителя.

Нужно научиться распознавать «вредные» предложения, которые поступают от окружающих сверстников и взрослых и уметь от них отказываться.

На подростков давит желание быть такими как все в их близком окружении, быть принятыми в круг сверстников, поэтому им важно не выделяться – носить такую же одежду, слушать такую же музыку, играть в те же игры и нарушать запреты взрослых. Подросткам необходим навык поведения в ситуации провокации, умение говорить «нет».

Бывали ли в жизни ситуации, когда вас пытались заставить что-либо сделать?» (Обсуждение ситуаций).

Классный руководитель: почему, по мнению школьников, многие из них начали или начнут курить.

После того, как школьники перечислят ряд причин (любопытство, желание казаться взрослым и т.д.) следует указать, что для их возраста одна из главных причин – это оказываемое сверстниками или более старшими товарищами групповое давление.

Различают четыре вида группового давления:

1. Прямое, когда прямо предлагают закурить, выпить...

2. Непрямое, когда все курят, пьют (например, за праздничным столом), а ты не куришь (не пьешь).

3. Через оскорбление, унижение.

4. Через назойливое донимание, постоянные занудные предложения.

Давление может быть прямым и косвенным. Помимо выше перечисленных способов часто используются лесть, шантаж, уговоры, угрозы, насмешки, похвала, подкуп, подчеркнутое внимание, призыв «делай как мы» и т.д.

В случае прямого давления человеку предлагается совершить какое-то действие.

В случае косвенного давления человеку могут прямо и не предлагать делать что-то, но это действие выполняют окружающие.

При этом такое косвенное давление может включать в себя и другие виды давления, которые в этом случае будут направлены на кого-то еще. Например, человек находится в группе курящих и не курит, а группа в это время насмешливо обсуждает кого-то, кто боится закурить, или пытается заставить курить еще кого-то, кто не курит.

Такое косвенное давление действует сильнее, чем прямое. Особенно сильно действует на человека ссылка на «всех»: «Все это делают, а ты…»

Для того, чтобы сопротивляться групповому давлению, важно замечать, когда его на вас оказывают, распознавать его.

Лучше всего такие умения приобретаются в упражнениях, в ролевых играх и дискуссиях.

2. Упражнение «Сядь на стул»

Цель: распознать влияние на человека группового давления.

Каждая группа садится в кружок, причем один стул свободен, а один из участников стоит возле стула.

Задача группы – заставить стоящего сесть на стул, не прибегая к грубой физической силе. Задача стоящего – отказаться от этого.

По окончании упражнения нужно спросить стоявших об их состоянии. Комментарий педагога: «Те, кто стояли в центре круга, испытали сейчас на себе групповое давление. Кто-нибудь может дать определение этому?

Давление – это попытка заставить другого человека что-либо сделать, как правило, не объясняя ему истинных причин, используя обвинения, угрозы, лесть, насмешки и т.д.

Особенно сильным бывает психологическое давление, если его оказывает не один человек, а целая группа и этому порой трудно сопротивляться даже человеку с сильной волей. Групповое давление часто заставляет человека действовать вопреки своим убеждениям, желаниям, во вред себе и своему здоровью.

Все люди стремятся быть членами каких-то групп, хотят, чтобы к ним хорошо относились другие, поэтому сопротивляться давлению со стороны группы особенно сложно. Все порой подвергаются подобному давлению, и бывает, что оно оказывает серьезное влияние на поступки; однако заметить, что оказывается психологическое давление, не всегда легко.

3. Групповая дискуссия.

Почему нужно уметь сопротивляться групповому давлению?

Теперь давайте поговорим о том, какими способами можно сопротивляться групповому давлению.

Вывод: распознавать «вредные» предложения, которые поступают от окружающих сверстников и взрослых и уметь от них отказываться и умение говорить «нет».

«Взрослый, уверенный в себе человек, способен не бездумно подчиняться давлению, а распознавать его, сопоставлять со своими убеждениями, намерениями, желаниями и поступать так, как сам считает нужным».

Классный час

на тему:

«Виды группового давления»

Цели:

• Формировать потребность учащихся высказывать свое мнение.

• Развивать умение вести групповую дискуссию.

• Развивать умение обобщать и комментировать высказывания учащихся.

• Навык поведения в ситуации провокации, умение говорить «нет».

1. Вступление классного руководителя:

Нужно научиться распознавать «вредные» предложения, которые поступают от окружающих сверстников и взрослых и уметь от них отказываться. На подростков давит желание быть такими как все в их близком окружении, быть принятыми в круг сверстников, поэтому им важно не выделяться – носить такую же одежду, слушать такую же музыку, играть в те же игры и нарушать запреты взрослых. Подросткам необходим навык поведения в ситуации провокации, умение говорить «нет».

Бывали ли в жизни ситуации, когда вас пытались заставить что-либо сделать?» (Обсуждение ситуаций).

Классный руководитель: почему, по мнению школьников, многие из них начали или начнут курить. После того, как школьники перечислят ряд причин (любопытство, желание казаться взрослым и т.д.) следует указать, что для их возраста одна из главных причин – это оказываемое сверстниками или более старшими товарищами групповое давление.

Различают четыре вида группового давления:

1. Прямое, когда прямо предлагают закурить, выпить...

2. Непрямое, когда все курят, пьют (например, за праздничным столом), а ты не куришь (не пьешь).

3. Через оскорбление, унижение.

4. Через назойливое донимание, постоянные занудные предложения.

Давление может быть прямым и косвенным. Помимо выше перечисленных способов часто используются лесть, шантаж, уговоры, угрозы, насмешки, похвала, подкуп, подчеркнутое внимание, призыв «делай как мы» и т.д. В случае прямого давления человеку предлагается совершить какое-то действие. В случае косвенного давления человеку могут прямо и не предлагать

делать что-то, но это действие выполняют окружающие. При этом такое косвенное давление может включать в себя и другие виды давления, которые в

этом случае будут направлены на кого-то еще. Например, человек находится в

группе курящих и не курит, а группа в это время насмешливо обсуждает кого-то, кто боится закурить, или пытается заставить курить еще кого-то, кто не курит. Такое косвенное давление действует сильнее, чем прямое. Особенно сильно действует на человека ссылка на «всех»: «Все это делают, а ты…»

Для того, чтобы сопротивляться групповому давлению, важно замечать,

когда его на вас оказывают, распознавать его.

Лучше всего такие умения приобретаются в упражнениях, в ролевых играх и дискуссиях.

2. Упражнение «Сядь на стул»

Цель: распознать влияние на человека группового давления.

Каждая группа садится в кружок, причем один стул свободен, а один из участников стоит возле стула. Задача группы – заставить стоящего сесть на стул, не прибегая к грубой физической силе. Задача стоящего – отказаться от этого. По окончании упражнения нужно спросить стоявших об их состоянии. Комментарий педагога: «Те, кто стояли в центре круга, испытали сейчас на себе групповое давление. Кто-нибудь может дать определение этому?

Давление – это попытка заставить другого человека что-либо сделать, как правило, не объясняя ему истинных причин, используя обвинения, угрозы, лесть, насмешки и т.д.

Особенно сильным бывает психологическое давление, если его оказывает не один человек, а целая группа и этому порой трудно сопротивляться даже человеку с сильной волей. Групповое давление часто заставляет человека действовать вопреки своим убеждениям, желаниям, во вред себе и своему здоровью. Все люди стремятся быть членами каких-то групп, хотят, чтобы к ним хорошо относились другие, поэтому сопротивляться давлению со стороны группы особенно сложно. Все порой подвергаются подобному давлению, и бывает, что оно оказывает серьезное влияние на поступки; однако заметить, что оказывается психологическое давление, не всегда легко.

3. Групповая дискуссия:

Почему нужно уметь сопротивляться групповому давлению?

Теперь давайте поговорим о том, какими способами можно сопротивляться групповому давлению.

Вывод: распознавать «вредные» предложения, которые поступают

от окружающих сверстников и взрослых и уметь от них отказываться и умение говорить «нет». «Взрослый, уверенный в себе человек, способен не бездумно подчиняться давлению, а распознавать его, сопоставлять со своими убеждениями, намерениями, желаниями и поступать так, как сам считает нужным».