Получите свидетельство
Вход
Цели и задачи: развить умение у учащихся вести рассуждение, формирование умения аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся, умение дружить, беречь дружбу; воспитать уважение к мнению других, душевную способность к сопереживанию.
Оборудование:
1. Кассета «Песня о дружбе».
2. Слова из песни «Ты да я, да мы с тобой».
3. Плакат на доску «Будем жить дружно».
4. Конверт с пословицами для каждой команды.
5. Выставка рисунков «Я друзей своих рисую».
6. Словарь Ожегова.
7. Сочинение о дружбе.
1. Присоединение. (звучит песня о дружбе).
Ученик:
Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадёт,
В любой беде не пропадёт.
А если и споткнётся вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда протянет руку.
2. Основная часть.
Учитель: Какое прекрасное слово – «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть, читать новую книгу или просто посекретничать о своём. Произносишь слово «дружба» и сразу вспоминаешь весёлых героев мультфильмов.
А как вы понимаете значение слова «Дружба»?
Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Мир кино, мир книг, мир героев мультфильмов, наш мир, в котором мы живём дарит нам прекрасное общение с другом.
СЛАЙД №1
СЛАЙД№2 (СТИХ)
А кого вы можете назвать другом?
Друг – это человек, который связан с кем-либо дружбой.
Друг – это любимая книга, которую тебе интересно читать; друг – это мама, которая поможет тебе в трудную минуту; друг – это учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний.
СЛАЙД№3
3. Работа в ресурсном круге.
Наш разговор начинаем с общения в круге. Я напомню правила.
a) высказывается каждый участник круга;
b) ответив, передайте слово сидящему;
c) не выкрикиваем, даём высказаться каждому;
d) вам помогут слова «я присоединяюсь», «я согласен».
Я прошу подумать вас о своём друге и сказать, какое качество вы цените в нём.
Вы молодцы, назвали очень ценные качества. В своей подруге, с которой я дружу с 1 класса ценю такие качества как: честность, порядочность и доброту.
4. Работа в группах.
Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о дружбе, взаимовыручке, как вести себя в той или иной ситуации, узнаем, хорошо ли вы знаете друг друга.
a) (детям предлагаются пословицы, их нужно собрать и объяснить смысл пословиц):
- Без друга на душе вьюга.
- Без беды друга не узнаешь.
- Друга ищи, а найдёшь – береги.
b) Чья команда назовёт больше пословиц.
Слайд№10
5. Фронтальная работа.
а) Чтение и обсуждение рассказов
Послушайте ситуацию и дайте мне и ребятам совет (читает ученица рассказ «Одинаковые». )
- За что мама осудила Соню?
- Что бы вы сказали Соне?
- Дружба может быть постоянной и радостной тогда, когда вы будете относиться внимательно друг к другу, разделять радости и огорчения, готовы в любую минуту прийти на помощь.
- Как называется такое качество, когда друг разделяет со своим другом радости и огорчения.
(СОПЕРЕЖИВАНИЕ – слово на доску).
б) Обсудите в своих группах и напишите несколько законов дружбы.
в) Зачитываются законы дружбы.
Слайд№11
6. Рефлексия.
- Прочитайте начало предложений и продолжите их:
Я расскажу дома ……. .
Меня удивило ………. .
Мне запомнилось …….
7. ИТОГ.
Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших и верных друзей и самим быть такими. Давайте не будем ссориться и скажем друг другу, заглянув в глаза слова известного героя кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»
Классный час на тему "Будем жить дружно" (32.5 КB)
0
403
29
Нравится
0
