Классный час "Дружба- чудесное слово"

Пояснительная записка

Никому не секрет, что 1 класс – это далеко не сформированный детский коллектив. Задачей учителя является постепенное формирование детского коллектива, товарищеских взаимоотношений. Поэтому в план воспитательной работы уже с 1 класса необходимо включать темы по формированию детского коллектива и межличностных отношений.

Цель классного часа - формирование добрых отношений между детьми в классе, развитие стремления быть терпимым в обществе людей, воспитания уважения к одноклассникам.

Задачи - воспитывать доброту, отзывчивость; развивать разговорную речь, умение выражать свои мысли связно, последовательно, полным предложением.

Использованы словесные (беседа), практические (тренинги), игровые методы обучения.

Присутствуют общеклассные, групповые, парные формы организации познавательной деятельности.

На определённых этапах классного часа необходимо проводить тренинги эмоций, физические разминки, тренинги по определению положительных качеств характера, беседы, ролевое моделирование, игры. Закончить занятие рефлексией.

Цель: содействовать формированию добрых отношений между детьми в классе, развивать стремление быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам.

Задачи: воспитывать доброту, отзывчивость; развивать разговорную речь, умение выражать свои мысли связно, последовательно, полным предложением.

Оборудование: презентация 19 слайдов (среда POWER POINT), раздаточный материал: карточки с набором слов и картинок для работы в паре, доска с необходимыми записями, сигнальные карточки.

1. Организационный момент.

Создание эмоционального настроя на работу.

 - Ребята, у нас сегодня много гостей! Давайте поприветствуем их своей доброй улыбкой.

 - Улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню.

2. Работа по определению темы урока.

 - Ой, ребятишки буквы выпали из книжки

 Нужно срочно их собрать

 Слово срочно прочитать

 - Кто поможет? Выходи. быстро слово собери. (дети составляют слово) Дружба (буквы магнитами на доске)

 - Почему дети так быстро справились с заданием? (помогали друг другу).

 - Так какой теме будет посвящено наше занятие?

 - Какое красивое название придумаем?

 - Что вы хотите узнать о дружбе?

(Дети высказывают свои предположения. )

 - Дорогие, ребята! Сегодня мы вспомним , что такое дружба, как научиться жить дружно и сделать дружбу крепкой. Вспомним какими качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому;

2. Метод «Займи позицию». С помощью этого метода учащиеся могут высказать свою точку зрения на обсуждаемый вопрос. Для этого в противоположных сторонах класса вывешиваются два плаката. На одном написано - «Дружба в классе не нужна», на другом - «Дружба в классе нужна». Учащимся предлагается определить свою позицию и встать около того плаката, который соответствует их точке зрения на данный вопрос.

В конце классного часа мы вернёмся ещё раз к этим высказываниям……. .

В начале учебного года мы с вами начали проект о дружбе, провели большую работу, и сегодня подведём первые итоги. 1 сентября 2014 года в МБОУ «СОШ№12» г. Усолья –Сибирского образовалась новая семья «Светлячки»(слайды №. ) Вспомним , какую работу мы провели.

 - Почему так назвали наш коллектив?

 - Давайте, на протяжении всего классного часа подведём первые итоги, выясним насколько успели подружиться наши ребята, что узнали о дружбе.

Мозговой штурм

 - Что такое дружба? Высказывания детей( слайд № )

Взрослые также решили дать объяснение этому слову (слайд№

 Кто в дружбу верит горячо, Полина Купрякова

 Кто рядом чувствует плечо,

  Тот никогда не упадет,

  В любой беде не пропадет,

  А если и споткнется вдруг.

  То встать ему поможет друг!

 Всегда в беде надежный друг

 Ему протянет руку.

 - Кого можно считать другом?

 Тренинг по определению положительных качеств.

Весь материал - смотрите документ.

Разделы: Внеклассная работа

Продолжительность занятия – 45 минут

Класс – первый

Образовательное учреждение – МБОУ «СОШ№12» г. Усолье-Сибирское

Авторский медиапродукт – презентация из 9 слайдов (среда Power Point)

Никому не секрет, что 1 класс – это далеко не сформированный детский коллектив. Задачей учителя является постепенное формирование детского коллектива, товарищеских взаимоотношений. Поэтому в план воспитательной работы уже с 1 класса необходимо включать темы по формированию детского коллектива и межличностных отношений.

Цель классного часа - формирование добрых отношений между детьми в классе, развитие стремления быть терпимым в обществе людей, воспитания уважения к одноклассникам.

Задачи - воспитывать доброту, отзывчивость; развивать разговорную речь, умение выражать свои мысли связно, последовательно, полным предложением.

Использованы словесные (беседа), практические (тренинги), игровые методы обучения.

Присутствуют общеклассные, групповые, парные формы организации познавательной деятельности.

На определённых этапах классного часа необходимо проводить тренинги эмоций, физические разминки, тренинги по определению положительных качеств характера, беседы, ролевое моделирование, игры. Закончить занятие рефлексией. 

Цель: содействовать формированию добрых отношений между детьми в классе, развивать стремление быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам.

Задачи: воспитывать доброту, отзывчивость; развивать разговорную речь, умение выражать свои мысли связно, последовательно, полным предложением.

Оборудование: презентация 19 слайдов (среда POWER POINT), раздаточный материал: карточки с набором слов и картинок для работы в паре,доска с необходимыми записями, сигнальные карточки.

1. Организационный момент.

Создание эмоционального настроя на работу.

- Ребята, у нас сегодня много гостей! Давайте поприветствуем их своей доброй улыбкой.

- Улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню.

2. Работа по определению темы урока.

- Ой,ребятишки буквы выпали из книжки

Нужно срочно их собрать

Слово срочно прочитать

- Кто поможет? Выходи.быстро слово собери.(дети составляют слово)Дружба (буквы магнитами на доске)

-Почему дети так быстро справились с заданием? (помогали друг другу).

- Так какой теме будет посвящено наше занятие?

-Какое красивое название придумаем?

- Что вы хотите узнать о дружбе?
(Дети высказывают свои предположения.)

- Дорогие, ребята! Сегодня мы вспомним , что такое дружба, как научиться жить дружно и сделать дружбу крепкой. Вспомним какими качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому;

2.Метод «Займи позицию». С помощью этого метода учащиеся могут высказать свою точку зрения на обсуждаемый вопрос. Для этого в противоположных сторонах класса вывешиваются два плаката. На одном написано - «Дружба в классе не нужна», на другом - «Дружба в классе нужна». Учащимся предлагается определить свою позицию и встать около того плаката, который соответствует их точке зрения на данный вопрос.

В конце классного часа мы вернёмся ещё раз к этим высказываниям……..

В начале учебного года мы с вами начали проект о дружбе, провели большую работу, и сегодня подведём первые итоги.1 сентября 2014 года в МБОУ «СОШ№12» г. Усолья –Сибирского образовалась новая семья «Светлячки»(слайды №.) Вспомним , какую работу мы провели.

-Почему так назвали наш коллектив?

-Давайте, на протяжении всего классного часа подведём первые итоги, выясним насколько успели подружиться наши ребята,что узнали о дружбе.

Мозговой штурм

-Что такое дружба? Высказывания детей( слайд № )

Взрослые также решили дать объяснение этому слову (слайд№

Кто в дружбу верит горячо, Полина Купрякова

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет,

А если и споткнется вдруг.

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

Ему протянет руку.

-Кого можно считать другом?

Тренинг по определению положительных качеств.

У вас на парте ,в конвертиках лежат слова. Вам нужно поработать в паре, выбрать

слова, , свойственны дружеским отношениям. Правила работы в паре.

-Каким должен быть настоящий друг?( скромный,злой,завистливый, доброже-

лательный, равнодушный, общительный,хвастливый,отзывчивый,эгоистичный,

жадный.)высказывания детей. Мы думаем….. (слайд)

3. Ролевое моделирование.

- Мы не будем скрывать, что в нашей жизни иногда возникают ситуации, как в этом стихотворении.

(Инсценировка стихотворения)

Кто кого обидел первым? (Олеся, Дима)
Он меня!
Нет, он меня!
Кто кого ударил первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Вы же раньше так дружили!
Я дружил!
И я дружил!
Что же вы не поделили?
Я забыл!
И я забыл!

Чем ругаться и дразниться, Костя,Полина Колягина

Детям лучше помириться

Будут вместе улыбаться,

Песни петь танцевать,

Летом в озере купаться

И клубнику собирать.

На коньках зимой кататься,

Баб лепить, в снежки играть,

На двоих делить конфеты,

Все проблемы и секреты.

Очень скучно в ссоре жить ,

Нужно дружбой дорожить

Методика « Водопад идей» (слайд)

- Значит дружба может всё-таки распасться?

Командиры каждой группы вытягивают вопрос и после короткого обдумывания командир даёт ответ)

-Почему распадается дружба?

- Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась?

- Чего в дружбе нельзя?

Д: - Нельзя обижать друг друга, обзываться, драться, ссо­риться, нельзя другу пообещать и не сделать, нельзя другу врать и обманывать, нельзя жадничать.

- А что в дружбе обя­зательно нужно? (Нужно помогать другу, защищать его, делиться с ним игрушками и т.д.)

- Ну, ребята, вы просто молодцы! Вы так хорошо знаете, как начать дружить и как сделать дружбу крепкой. Выслушав ваши ответы, я старалась соединить их в несколько правил.

Правила дружбы(слайд)

,У: - А как учитесь вы, ребята?

У: - Как помогаете друг другу?

У: - Как относитесь к друг другу?

У: - Давайте, ребята, обсудим, какие взаимоотношения у нас сложились в классе,(высказывания детей) У вас на партах лежат два кружка зелёный и красный.Покажите. как вы себя чувствуете в нашем классе? (идут высказывания детей).

Моделирование дружбы. У вас на партах лежат картинки. Вам нужно выбрать те,которые по вашему мнению относятся к дружбе. Но есть ещё и пустой квадратик. куда вы можете нарисовать и свой рисунок. ( 15 мин). (Дети выходят к доске и на магнит цепляют картинки)

Конечно, и в нашем классе бывают ссоры и жалобы,но я надеюсь их станет меньше.Я просто уверена, что наш класс станет дружным.

Дружба крепкая у нас Давид,Егор

Ей гордится весь наш класс

Вместе учимся.играем,

Веселимся, отдыхаем.

Ну,а если у кого-то

Приключится вдруг беда,

Огорчаться нет причины,

Мы поможем вам всегда.

Если радость у кого-то ,

Вместе радуемся мы.

Потому что в нашем классе

Все заботливы.дружны.

Звучит песня класса о дружбе( желательно,чтобы дети встали в круг.

Релаксация

-Вернёмся к началу нашего разговора. Подумайте и покажите открытую ладошку кто понял, что дружба в классе нужна, и закрытую ладошку кто считает, что дружба к классе не нужна.

Слово родителмя (дарят детям и гостям сочное, вкусное слово-дружба-апельсин)

Спасибо всем!

Если останется время показать, как дружат животные.(видеоролик)