Классный час "Доброта. Дружба. Преданность"

Цели:

Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, рассказать о преданности животных, учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга.

Задачи:

Развивать представление учащихся о добре, воспитывать стремления совершать добрые дела, развить самооценку; речь, мышления, умения связно выражать свои мысли, развивать коммуникативные умения.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- В зимний день и ясный

Что душу обогреет?

Лучистая, прекрасная

Улыбка всех согреет!

- Добрый день, дети! Добрый день, гости!

Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.

2. Введение в тему.

Просмотр фрагмента клипа на песню «Солнечные зайчики» из мультфильма «Маша и медведь».

- Скажите, пожалуйста, какое ключевое слово прозвучало в этой песне? (дружба)

- Попробуйте сформулировать тему нашей беседы.

3. Работа по теме.

1. Что такое дружба?

- А что же такое дружба? Предлагаю вам обсудить это в группах.

(делятся своими мыслями)

- Скажите, пожалуйста, а, чтобы узнать конкретное толкование этому слову, к чему нужно обратиться? (к толковому словарю)

(по слайду – толкование слова из словаря Ожегова)

2. Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Он отметил качества, определяющие доброту: добродетельный, добродушный, доброжелательный, добронравный, добропорядочный, добросердечный, добросовестный.

Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами.

- Мне кажется, в вашей жизни были случаи, когда вас обижали.

- Скажите, какие чувства вы при этом испытывали?

Ученики: Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.

Учитель: Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили?

А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то?

Поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?

В Евангелии от Матфея сказано: “...во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними”.

Пусть эти золотые слова определяют все ваши поступки в жизни. Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только желать этого. Надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду и чувство несправедливости.

3. Просмотр мультфильма

- Посмотрите на экран. Предлагаю просмотреть фрагмент из известного вам мультфильма «Лунтик» (смотрят)

- Можно ли назвать «дружбой» отношения, которые предложили Лунтику гусеницы? Почему? Обсудите в группах, представьте доказательный ответ.

- Значит, для дружбы нужны некоторые правила, верно?

4. Правила дружбы.

- Предлагаю нам их вывести самостоятельно. (Работа в группах, придумывают свои правила дружбы)

Представление правил. Добавление их моими на слайде.

5. Игра «Ромашка».

У вас на столах лепестки цветка. Как вы думаете, какой цветок можно составить? Составьте ромашку, а на ее лепестках напишите качества, которыми можно охарактеризовать настоящего друга. (5 качеств)

Добрый, вежливый, честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый, преданный, умеющий хранить секреты, отзывчивый, трусливый, жадный, терпеливый, льстивый, богатый, доверчивый, веселый, ленивый, общительный, бескорыстный, трудолюбивый.

В каждой группе оформляется ромашка и вывешивается на доску.

- Какие качества у вас совпали? (Честный, преданный, умеющий хранить секреты, бескорыстный.)

- Назовите из этих качеств, 1 которое есть у вас.

Какое надежное и емкое слово дружба.

А кто такой друг? Вы писали свои высказывания о друге, давайте прочитаем их.

6. Работа с пословицами.

- В клипе песни прозвучало мудрое народное изречение, пословица «Крепкую дружбу и водой не разольёшь». Как вы понимаете её смысл?

Доброта - это самое ценное нравственное качество русского народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость!

Весь материал - в документе.

Тема: «Час доброты, дружбы и преданности»

Цели:

Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, рассказать о преданности животных, учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга.

Задачи:

Развивать  представление  учащихся о добре, воспитывать стремления совершать добрые дела, развить самооценку;  речь, мышления, умения связно выражать свои мысли, развивать коммуникативные умения.

Ход занятия

1. Организационный момент.

-В зимний день и ясный

Что душу обогреет?

Лучистая, прекрасная

Улыбка всех согреет!

- Добрый день, дети! Добрый день, гости!

Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и

радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Посмотрите друг на

друга, улыбнитесь.

2. Введение в тему.

Просмотр фрагмента клипа на песню «Солнечные зайчики» из мультфильма «Маша и медведь».

- Скажите, пожалуйста, какое ключевое слово прозвучало в этой песне? (дружба)

- Попробуйте сформулировать тему нашей беседы.

3. Работа по теме.

1. Что такое дружба?

- А что же такое дружба? Предлагаю вам обсудить это в группах.

(делятся своими мыслями)

- Скажите, пожалуйста, а, чтобы узнать конкретное толкование этому слову, к чему нужно обратиться? (к толковому словарю)

(по слайду – толкование слова из словаря Ожегова)

2. Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Он отметил качества, определяющие доброту: добродетельный, добродушный, доброжелательный, добронравный,  добропорядочный, добросердечный, добросовестный.

Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами.

- Мне кажется, в вашей жизни были случаи, когда вас обижали.

- Скажите, какие чувства вы при этом испытывали?

Ученики: Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.

Учитель: Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили?

А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то?

Поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?

В Евангелии от Матфея сказано: “...во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними”.

Пусть эти золотые слова определяют все ваши поступки в жизни. Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только желать этого. Надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду и чувство несправедливости.

3. Просмотр мультфильма

- Посмотрите на экран. Предлагаю просмотреть фрагмент из известного вам мультфильма «Лунтик» (смотрят)

- Можно ли назвать «дружбой» отношения, которые предложили Лунтику гусеницы? Почему? Обсудите в группах, представьте доказательный ответ.

- Значит, для дружбы нужны некоторые правила, верно?

4. Правила дружбы

- Предлагаю нам их вывести самостоятельно. (Работа в группах, придумывают свои правила дружбы)

Представление правил. Добавление их моими на слайде.

5. Игра «Ромашка»

У вас на столах лепестки цветка. Как вы думаете, какой цветок можно составить? Составьте ромашку, а на ее лепестках напишите качества, которыми можно охарактеризовать настоящего друга. (5 качеств) 
Добрый, вежливый, честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый, преданный, умеющий хранить секреты, отзывчивый, трусливый, жадный, терпеливый, льстивый, богатый, доверчивый, веселый, ленивый, общительный, бескорыстный, трудолюбивый. 
В каждой группе оформляется ромашка и вывешивается на доску. 
- Какие качества у вас совпали? (Честный, преданный, умеющий хранить секреты, бескорыстный.) 
- Назовите из этих качеств, 1 которое есть у вас. 
Какое надежное и емкое слово дружба. 
А кто такой друг? Вы писали свои высказывания о друге, давайте прочитаем их. 

6. Работа с пословицами.

- В клипе песни прозвучало мудрое народное изречение, пословица «Крепкую дружбу и водой не разольёшь». Как вы понимаете её смысл?

Доброта - это самое ценное нравственное качество русского народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость!

Вспомните некоторые из них:

1. Доброе слово  

и кошке приятно.

2. Не одежда красит человека,

а его добрые дела.

3. Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.

4. Не хвались серебром,        

а хвались добром.

5. Кто добро творит,    

того Бог отблагодарит.

6. В ком добра нет,      

в том и правды мало.

7. Не ищи красоты -     

ищи доброты.

Учитель: Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.

7. Работа со словами

Учитель: Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

Давайте попробуем слова первого столбика заменить словами противоположными по значению:

Плохо - хорошо

Зло – добро

Война - мир

Жадность- щедрость

Грубость – вежливость

Жестокость – ласка

Ложь - правда

Предательство - преданность

Учитель: Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше.

В жизни капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки в реку, реки - в море добра.

Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? (ответы детей)

8. Беседа о вежливости

Что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее?

Ученики: это добрые, теплые слова.

Учитель: Конечно же, это добрые, теплые слова.

Какие?

Ответы детей: “доброго здоровья”, “счастливого дня”, “будьте добры” и т. д.

Учитель: Скажите, а как можно усилить красоту и обаяние эти слов?

Ученики: С помощью улыбки, доброжелательного взгляда.

Добрые слова - это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим.

Игра:

Учитель. Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача - досказать подходящее по смыслу доброе слово.

Придумано кем-то просто и мудро -

При встрече здороваться ... (“Доброе утро!”)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит: ... (“Добрый день!”)

Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь: ... (“Здравствуйте!”)

Растает ледяная глыба

От слова доброго ... (“Спасибо!”)

Когда бранят за шалости, Мы говорим: ... (“Прости, пожалуйста!”)

И во Франции, и в Дании Говорят, прощаясь: ... (“До свидания!”)

Всем вам с большой любовью

Желаю… (Крепкого здоровья.)

Вывод учителя: много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

9. Беседа о памятниках дружбы

- Во все времена люди ценили дружбу. И неспроста дружбой называли памятные места во всём мире. (Слайд) Ей посвящали свои произведения известные писатели, композиторы накладывали музыку на стихи о дружбе известных поэтов. (Слайд)

10. Беседа о преданности

- А как вы растолкуете понятие «преданный друг»? Приведите примеры из жизни.

- Толкование слова «преданность», «преданный».

- Можно ли наших четвероногих друзей назвать преданными? В чём выражается их преданность? (слайд)

- Есть ли у вас друзья-животные? 
- Какие? 
- Чем отличается дружба с животными от дружбы с мальчиками или девочками? 
- Что самое хорошее в дружбе с животным? 
Дети отвечают. 
Вывод: преданность, верность животных. Забота о них согревает сердце. 

- Очень часто люди забывают о дружбе, перестают быть преданными своим друзьям. Но поступки наших четвероногих друзей помогают нам вспомнить о том, кто мы есть, задуматься и переосмыслить свою жизнь.

(просмотр ролика о преданности)

4. Итоги.

Игра. "Давайте говорить друг другу комплименты”. 
Все ребята встают в круг. Передают друг другу горящую свечу и говорят комплименты или хвалят за что-либо. 
Вывод: 
- Ваши слова, как тоненькие нити дружбы оплели вас. 

- Мне бы хотелось, чтобы вы закончили предложение

Одной из фраз, которые вы видите на экране. Надеюсь, наша встреча оставила след в вашей душе и сердце. Берегите себя! Цените тех, кто рядом с вами!

6