Классный час в 3 классе «Жизнь прекрасна!»
(профилактика суицидального поведения в начальной школе)
Классный руководитель Самсонова Н.А.
Цель: формирование у младших школьников позитивной адаптации к жизни, как процесса сознательного построения и достижения детьми относительно устойчивых равновесий отношений между собой, другими людьми и миром в целом.
Задачи:
- раскрытие значения и многогранности понятия «жизнь».
- способствовать развитию коммуникативных качеств,
- развивать потребность в обретении смысла жизни;
- развитие ассоциативного мышления с опорой на жизненный опыт;
- воспитание способности воспринимать мир с любовью и радоваться жизни.
- прививать потребность радовать близких людей добрыми делами и заботливым отношением к ним;
- воспитывать у детей нравственные качества личности, добрые взаимоотношения между детьми в группе, ценностное отношение к себе и окружающим.
1.Вводная часть (мотивационный аспект).
- Дорогие ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что ЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА!
Сейчас мы по очереди будем называть свое имя и любимый предмет в вашей жизни, без которого вы не можете обойтись.
(Ответы детей).
- Мы только что услышали, что каждый из вас к чему-то или кому-то очень привязан. И мы не можем обойтись без того, что мы любим. Правда? Значит, оно для нас имеет большую ценность.
- Ребята, а как вы думаете, что не имеет цены? Что можно назвать «бесценным»?
(Ответы детей).
- А что называют «бесценным»?
(Ответы детей)
- Верно, жизнь.
2. Беседа «Умеем ли мы избежать беды», «Умеем ли мы решать свои проблемы?»
Ребята, скажите, как можно охарактеризовать погоду, когда на небе светит солнышко, ни дождика, ни ветра?
(Ответы детей).
Но так бывает не всегда, небо может быть безоблачным, денек теплым и без осадков. Набегают тучки, льет дождь, поднимается ветер.
(Приклеиваются капли дождя над солнцем – на обратной стороне написано начало предложений, которые необходимо продолжить. Вызываются несколько детей по очереди к доске. Они снимают каплю, читают предложение и продолжают его.
Самый большой страх – это…
Я не доверяю людям, которые…
Я сержусь, когда…
Я не люблю, когда…
Мне грустно когда…
Когда я спорю…
Самое грустное для меня…
Человек считается неудачником, если…
Мне скучно, когда…
Я чувствую неуверенность, когда…
Так же и в жизни каждого из нас не всегда все проходит без проблем, обид, ошибок.
У вас на столе лежат бумажные зонтики. Мне бы очень хотелось, что бы вы на каждой полосе зонтика написали, за что вы любите эту жизнь, какие ценности есть у вас (друзья, семья, любимые занятия и т. д.).
(Дети пишут)
А дождик то, пока мы писали прекратился!
Рассказывая о своих ошибках родным, близким, друзьям, мы надеемся на то, что нас поймут и помогут в трудной ситуации, когда мы сами справиться не можем.
А ведь не так все плохо было, правда?
Притча.
Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.
— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло — зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь... Другой волк представляет добро — мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность...
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
— А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
Я желаю вам, чтобы в вашей борьбе Добро всегда побеждало, чтобы вы были здоровы и счастливы.
3. Итоги
-Наш классный час подошел к концу. Я предлагаю вам ответить на несколько вопросов:
— Что нового вы открыли для себя в окружающих людях, родителях, окружающей жизни благодаря мероприятию?
— Что полезного узнали на мероприятии?
-Цените и любите свою жизнь, не забывайте благодарить её и своих родителей за каждый прожитый день!
Закончить наш классный час я бы хотела стихотворением. Послушайте его.
Жизнь прекрасна и ярка,
Жизнь свободна и легка,
Жизнь есть солнечный рассвет,
Жизнь есть неба дивный свет,
Жизнь – улыбки и цветы,
Жизнь полнится красоты,
Жизнь есть ласка добрых слов,
Жизнь есть – мама и любовь!