Классный час по теме: "Дружба"

Классный час для первого класса.

Тема «Дружба».

Цель: раскрыть первоклассникам сущность понятия «Дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими.

Форма работы: беседа – рассуждение с презентацией.

Ход классного часа.

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Звучит песня В. Шаинского «Чему учат в школе».

II. Сообщение темы и цели занятия.

Мы будим говорить, что такое дружба, кого можно назвать настоящим другом, определим законы дружбы и станем дружнее.

III. Работа в группах.

Ребята! Вы знаете, что в пословицах заключается народная мудрость. Сейчас мы с ними познакомимся, но нам нужно будет поработать в группах. Ребятам предлагается три разноцветных конверта, в которых находятся отдельные слова, из которых нужно правильно собрать пословицу и выбрать того кто её прочитает.

Первая группа «Старый друг лучше новых двух.

Вторая группа «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Третья группа «Нет друга – ищи, а найдёшь – береги».

На доске появляются слайды с пословицами.

- Прочитайте хором ещё раз пословицы.

- Какая общая тема пословиц (дружба)

- Как вы понимаете слово дружба? (ответы детей)

Дружба – отношения, основанные на взаимном доверии.

Друг – человек, который связан с кем – нибудь дружбой.

IV. Формирование понятия дружба через знакомство с литературными произведениями о дружбе.

Учитель – Можно ли дружить с героями этих стихов?

(Учащиеся читают стихи «Сонечка» и «Жадина»)

«Сонечка»

Тронь её нечаянно – сразу:

- Караул

Ольга Николаевна, он меня толкнул!

Ой, я укололась, - слышен Сонин голос

Мне попало что – то в глаз,

Я пожалуюсь на вас!

Дома снова жалобы: - Голова болит…

Я бы полежала бы – мама не велит,

Сговорились мальчики: - Мы откроем счет

Сосчитаем жалобы – сколько будет в год

Испугалась Сонечка и сидит тихонечко.

«Жадина»

Кто держит конфету свою в кулаке,

Чтоб съесть её тайно от всех в уголке

Кто выйдя во двор, никому из соседей

Не даст покататься на велосипеде,

Кто мелом, резинкой, любою безделицей

В классе ни с кем никогда не поделится?

Имя тому подходящей дадено

Даже не имя, а прозвище Жадина!

Жадину я ни о чем не прошу

В гости я жадину не приглашу

Не выйдет из жадины друга хорошего,

Даже приятелем не назовёшь его

Поэтому – честно, ребята, скажу –

С жадными я никогда не дружу.

Беседа по содержанию произведений.

Хорошо, когда есть рядом настоящий друг, с которым можно поиграть, поговорить или просто погулять!

V. Физкультминутка под музыку песни «Настоящий друг»

VI. Викторина по сказкам «Кто с кем дружит?»

1. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

2. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)

3. Смешной мишка Винни – Пух и …(Пятачок)

4. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)

VII. Продолжение беседы по детским рисункам.

- А с кем вы дружите?

- Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными, природой, книгами?

- Дружите ли вы со своими родителями?

- Должны ли родители быть друзьями детства?

VIII. Составление цветка «Дружбы» из качеств настоящего друга.

Итак, ребята, сегодня мы прочитали с вами столько стихов, рассмотрели столько ситуаций, где герои вели себя как настоящие друзья, а иногда – наоборот. Какими же качествами должен обладать настоящий друг?? В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять цветок «Дружбы».

У нашего цветка нет лепестков, лепестки лежат на столе.

1. Честность

2. Предательство

3. Справедливость

4. Доброта

5. Лицемерие

6. Надёжность

7. Строгость

8. Находчивость

9. Верность

IX. Подведение итогов.