Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Мероприятия  /  10 класс  /  Классный час на тему: "Путь к себе!"

Классный час на тему: "Путь к себе!"

Цель: формирование положительного отношения к себе и другим, осознания себя.

Задачи:

- расширить знания учащихся о специфике межличностных отношений;

- формировать позитивное отношение к себе;

- развить чувство толерантности;

- формировать адекватную самооценку.

15.09.2016

Содержимое разработки

Классный час на тему: «Пусть к себе!»

Цель: формирование положительного отношения к себе и другим, осознания себя.

Задачи:

- расширить знания учащихся о специфике межличностных отношений;

- формировать позитивное отношение к себе;

- развить чувство толерантности;

- формировать адекватную самооценку.

                                      

Ход мероприятия.

I.                 Вступление

Добрый день, ребята. Сегодня мне бы хотелось вас пригласить к разговору,

который, на мой взгляд, волнует всех: «Каков путь к себе?».  Еще древние

говорили, что самый  загадочный сфинкс  на Земле – это Человек.

философы тысячелетиями пытались разгадать феномен своего «Я».

     II.            Основная часть     

1.     «САМООЦЕНКА»  

А) Грамота самому себе

 -  Перед вами лежат грамоты, подпишите их  себе, ведь кто, как не вы лучше всего знает вас, что вы заслуживаете, чего достойны?

 Ребята «выдают «грамоты, комментируют.

- Легко ли было вам справиться с поставленной задачей? Почему?

 Вывод:  самому оценивать себя тяжело.  Причин несколько: «скромность не позволяет»,  трудно было выбрать среди  всех достоинств,  сложно сформулировать.

- .Можно ли  по самооценке (тем более одной)  судить о человеке? (высказывания учащихся)

 Вывод: чтобы иметь целостное представление о человеке, нужно увидеть его с разных сторон, услышать о нем разные точки зрения.

Переходим к следующему этапу:

                                                     2.      «Я ГЛАЗАМИ ДРУГИХ»

А)  «Лепесток»

Перед вами цветок, где каждый лепесток – ученик 10 класса. Уже не первый год вы учитесь вместе, проводите  много  совместного времени. Охарактеризуйте своего товарища.  

  Работа в 2 группах (парах)

      Озвучивание.  Обсуждение. Удалось ли  охарактеризовать одноклассника. Его ощущения. Удовлетворен ли он.

 - Перед нами коллективный портрет 10 класса.  Если бы это был  один человек, то получилась бы неплохая характеристика.

 Вывод: о себе можно узнать, суммируя высказывания  разных людей.

Давайте расширим вашу характеристику, совместив самооценку и мнение со стороны

                                              Б. Игра «Зато ты…

   -  Участник одной команды произносит о себе какой-нибудь факт, черту характера, которые ему не очень нравятся, Член другой команды отвечает фразой «зато ты… и что-нибудь положительное»

 - Подведение итогов.  Друг друга вам охарактеризовать удалось. А как же быть с незнакомыми вам людьми?

 

                                                                         3.     «МЫ И ДРУГИЕ»

А) «Человек»

- Перед вами человек. Охарактеризуйте его. Почему это невозможно?

- Не видим ни его внешности, ни одежды, ни поступков; не слышим голоса

Все это верно

- А о чем предупреждает в своем стихотворении Расул Гамзатов

Вот человек, что скажешь ты о нем?

Ответил друг, плечами, пожимая:

-Я с этим человеком не знаком,

Что про него хорошего я знаю…

- Вот человек, что скажешь ты о нем?

- Спросил я у товарища другого.

-Я с этим человеком не знаком,

Что я могу сказать о нем плохого!

Разный подход к оценке человека. Когда вы оценивали друг друга, вы сознательно искали лучшее.

- Как называют человека, который не верит в лучшее (пессимист)

- И противоположный тип? (оптимист)

Оценивая другого, вы характеризуете и себя!

А теперь давайте с вами пройдём тест "Ваши инициалы о вас"

Часто можно слышать о влиянии имени человека на его характер. Некоторые специалисты утверждают, что о каждом из нас можно много узнать и по инициалам. Если верить подобным исследованиям, то буквы обозначают:

А — сила и власть;

Б — способность на большие и глубокие чувства;

В — непостоянство, отсутствие системности;

Г — таинственность;

Д — общительность, контактность;

Е — способность мобилизоваться, жизнестойкость;

Ж — неуверенность;

З — склонность к сомнениям, неудовлетворенность;

И — впечатлительность, напряженность;

К — большие запросы, напряженность в их достижении;

Л — логичность, большая изобретательность;

М — трудолюбие, педантичность;

Н — энергичность, амбиции в творчестве;

О — эмоциональность, склонность к мистическим переживаниям;

П — скромность, дистанция в отношениях с людьми, любовь к одиночеству;

Р — постоянное напряжение, сильная эмоциональность;

С — склонность к депрессииям, нервозность, подавленность;

Т — бесконечные поиски, погоня за идеалом;

У — интуиция, склонность к частым расстройствам;

Ф — нежность, умение приспособиться к обстоятельствам;

Х — непостоянство чувств, сексуальные проблемы;

Ц — склонность к внешнему проявлению внутренних переживаний;

Ч — верность;

Ш — ревность, бескомпромиссность;

Э — поиск психологического равновесия;

Ю — большие амбиции, отрицание системности;

Я — интеллигентность, творческие способности.



III.        Заключение

- Узнали ли вы для себя, о себе что-то значимое?

 «Самооценка»   «Я – глазами других»   «Мы и другие»

 Дорога к самому себе – это дорога в целую жизнь. И помните, что каждый из вас неповторим.

·        Потому что вы – Человек;

·        Потому что вы можете выбирать;

·        Потому что вы можете помочь кому –то;

·        Потому что вы – это вы со всеми вашими достоинствами и недостатками, надеждами и безграничными возможностями.

 - Говоря об уникальности личности, мы не можем не сказать о неразрывной связи человека и общества, в котором протекает его жизнь.

Помните, нужно быть самим самой, ВСЕГДА!

-75%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Классный час на тему: "Путь к себе!" (9.05 KB)