Классное руководство - одна из составляющих работы учителя начальных классов

Выступление на педсовете на тему «Воспитательная работа как обязательная составляющая в деятельности школы».

-Добрый день, уважаемые коллеги. Продолжаем разговор о воспитании.

 «Будь терпелив в ожидании чуда.

И будь готов для встречи с ним в ребёнке»

                                                   Ш.М.Амонашвили.

Эти замечательные слова обращены к учителю и обязывают ко многому. Учитель-воспитатель должен быть и наставником, и помощником, и защитником, и другом, который признан помочь ребёнку приобрести не только знания об окружающем мире, овладеть умениями и навыками, но и помочь адаптироваться в этом мире, раскрыть и проявить свои способности, почувствовать  себя самостоятельной, творческой личностью.

Предлагаю сесть на машину времени – самолетик, который нарисовали ребята -и оказаться в начале сентября, когда мы встречаем свой первый класс.

Конечно, каждый раз мы испытываем волнение, как в первый раз, и задаемся вопросами: «Какие они? Смогу ли подобрать ключик к каждому сердечку? А родители? Найдём ли общий язык?» Мысленно выстраиваем воспитательный план работы с детьми. И мы знаем, что метод воспитания не придумывается, не создается произвольно, он даже не является продуктом творчества. Выбор метода полностью зависит от того, каким будет результат.

Я вам раздала листочки, на которых изображены ученики. Пока они в черно-белом цвете, все едины, как ученики, которых мы видим в первый раз. Предлагаю вам стать волшебниками и с помощью волшебных карандашей превратить черно-белую картинку в цветную. Каждый ваш штрих будет тем самым многочисленным методом и средством воспитания, которые мы применяем при работе с детьми на протяжении всего учебно-воспитательного процесса. В конце моего выступления при желании вы можете поделиться своими работами и рассказать или просто показать результат своей работы. Тот итог, которого мы хотим достичь при работе с детьми. Тот результат, который мы с вами предвидим. А хотим мы, чтобы ребята были прилежными , любознательными ,ответственными, заботливыми, добрыми, трудолюбивыми, т.е. выросли настоящими людьми, Человеком с Большой буквы.

          Воспитательная работа в школе занимает важное место. Обществу не безразлично, каким станет в будущем ребенок, как он сможет адаптироваться во взрослой самостоятельной жизни.

          Именно на классного руководителя ложится тяжелейший груз многочисленных обязанностей и дел. Именно классному руководителю чаще всего приходится задумываться над тем, как воспитать маленького человека так, чтобы из него вырос Человек с большой буквы.

         Начиная работать с детьми с первых дней поступления их в школу, ставим перед собой основные воспитательные задачи, позволяющие формировать в коллективе:

• Сплочённость 

• Духовно-нравственную среду

• Самореализацию личности через дополнительное образование, разные формы работы

• Вовлечение родителей

• Сохранение здоровья

• Достоинство, патриотизм

          Начальное общее образование - первая ступень общего образования. Федеральный компонент государственного стандарта начального образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели выпускника начальной школы, и призван обеспечить решение следующих основных задач:

• Развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формированию умения и желания учиться;

• Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

• Освоение системы знаний, умений навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

• Охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей;

• Сохранение и поддержка индивидуальности ребенка. 

Какие средства, формы и способы применить, чтобы организовать деятельность классного коллектива?     

К.Д. Ушинский утверждал, что основной закон детской природы состоит в том, что дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием и односторонностью.

       На основе учебно-воспитательного плана школы каждый классный руководитель строит воспитательную работу с классом. Работаем по направлениям:

«Успех ученика». Формирование личностных качеств.

- «Толерантность – образ жизни.»Формирование толерантности,

- Формирование ценности гражданственности и патриотизма. 

- «Законопослушный гражданин».

- «Мое здоровье - мое будущее». Формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

- «Мой мир и мое окружение». Формирование духовно-нравственных, эстетических ценностей.

- «Семья - моя главная опора». Формирование ценностей семьи.

- «Труд и порядок». Формирование трудолюбия.

Для совершенствования воспитательного процесса в своей работе используем активные формы воспитательной работы. Они вызывают повышенный интерес у школьников, так как при их реализации появляется эффект неожиданности, оригинальности. Это все привлекает внимание, активизирует деятельность учащихся. С другой стороны, форма приближает воспитательную среду к жизни, проводится с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников.

        Используем след. формы воспитательной работы со школьниками: 

• Словесно-логические формы.

        Основным средством воздействия является слово, вызывающее ответные эмоции у детей. К этому типу форм относятся беседы на самые разные темы,  классные часы. Большим подспорьем в этом учебном году являются «Разговоры о важном». Каждый понедельник мы проводим беседы на различные темы, которые несут в себе огромный воспитательный потенциал. К примеру (в январе )"Их подвиги бессмертны" (о блокадном Ленинграде), «Крымская весна». Умные люди рассказывают нам о достижениях граждан нашей страны в различных областях и сферах деятельности, о значимых событиях в жизни каждого гражданина нашей Родины.К видео прилагаются и красочные презентации.

 Вовлекаем обучающихся в научно-исследовательскую, творческую деятельность, в олимпиадное движение по предметам, мотивируем к участию в конкурсах на разных уровнях.

          Они объединяют в себе такие дела детей, где главным средством воздействия является совместное, преимущественно эстетическое переживание. Главное здесь – вызвать сильные, глубокие и облагораживающие коллективные эмоции. Большой потенциал имеют такие формы, как концерт, праздники с вовлечением учителей и родителей. Очень ярким стал фестиваль «Алло,мы ищем таланты»,приуроченный ко Дню 8 марта. Все участники были просто в восторге И,конечно, же это осенние концерты, новогодние, выпускные, в начальной школе "Прощай, Азбука!", "Прощай, начальная школа!"Поздравления с Днем Матери,с Днем отца, с днем бабушек и дедушек. Традиционные ярмарки. Детям эти мероприятия очень нравятся, участвуют в них активно, с большим удовольствием.

Немаловажна внеурочная деятельность. Ребята посещают Центр искусств, где занимаются на музыкальном, художественном , театральном отделениях; спортивные секции, в которых занимаются борьбой, акробатикой, дзюдо и прыжками на батуте. Все таланты детей не остаются незамеченными, и это помогает им раскрываться как личности.

• Игровые (досуговые) формы работы.

         Это игры, совместный отдых, содержательные развлечения. Игры проводим спортивные, познавательные, соревновательные, конкурсные. Экскурсии. В театр,цирк,на страусиную ферму, в Тулпар,в другие города. Все они, равно как и выше названные типы форм воспитательной работы, нередко совмещают различные средства воздействия: слово, образ, чувства, работу.

• Трудовые формы внеурочной работы. 

           Это разные виды работ в школе:  ежедневное дежурство по классу,  уход за цветами,субботники, а также разная помощь нуждающимся, работа в органах самоуправления. Совместный труд вдохновляет не меньше, чем эстетический праздник.

    Всю школьную жизнь можно отражать в классном уголке и на классном часе подводить итоги недели.  

Итак, выстраивая воспитательную работу в школе, Учитель применяет все методы и средства, способствующие решить задачи воспитания. 

…. «Маленький человек идёт в школу. Каким будет его путь, трудным и тернистым, или легким и радостным? Поддержат его на этой дороге, протянут ладони, согреют теплом ,во многом, наверное ,зависит и от нас, уважаемые коллеги, от вашего волшебного карандаша, которым вы раскрасили свои рисунки.  У меня картинка стала цветной.                 Давайте посмотрим на ваши работы…..Молодцы, у вас замечательно получилось, пусть и не сразу, ведь ТРУД ВОСПИТАТЕЛЯ длителен, МНОГОГРАНЕН… Я думаю, вы согласитесь с Антоном Семеновичем Макаренко в том ,что «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать так, чтобы он был счастливым можно».

И, следуя словам И.Канта «Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», давайте будем ею наслаждаться, обладая великой силой учителя и воспитателя – умением владеть сердцами своих учеников.» Спасибо за внимание.