Получите свидетельство
Вход
Суммативное оценивание по теме «Кем я хочу стать, когда вырасту» за 2 четверть
ФИО____________________________________________________класс
| Чтение Задания |
|
| Прочитайте текст. Ответьте на вопросы по тексту. С тех пор как Матиуш высадился на необитаемом острове, всё переменилось. Матиуш стал философом, то есть человеком, который размышляет обо всем, что видит. Сидит и целый день думает. Но это вовсе не значит, будто философы – бездельники. Мышление тоже труд, и очень тяжелый. Между обыкновенным человеком и философом большая разница. Для обыкновенного человека лягушка – просто лягушка, а философ увидит лягушку и думает: «Зачем она существует в природе?» Обыкновенный человек увидит что-нибудь хорошее у другого и завидует, ломает себе голову: «Как бы мне тоже заиметь такую штуку?!» А философ предается раздумьям: «Как сделать, чтобы у всех людей всё было?» В голове у Матиуша идет напряженная работа, рождается тысяча вопросов. Вот таким человеком и стал Матиуш. (По Я. Корчаку) Для справки: философ – человек, который размышляет обо всем, что видит. 1.Какое утверждение соответствует содержанию текста?
А) Матиуш только и делал, что сидел на берегу и бросал камешки в воду В) между философом и обыкновенным человеком большая разница С) Матиуш ничего не делал, поэтому, вечером не уставал и не хотел спать 2.Где происходят события, описанные в тексте?
| |
А) на острове
В) на прибрежье С) в хижине
3.О чем хотел сказать автор?
А) В жизни очень много вопросов, на которые невозможно найти ответ
В) Философы только и умеют размышлять, но ничего не делают
С) Наблюдения и размышления помогают понимать окружающий мир
4.Укажите основную мысль текста?
А) Вопросы рождаются в голове из-за напряженной работы
В) Матиуш стал философом, который размышляет обо всем
С) Мышление тоже труд, и очень тяжелый
| Критерий оценивания | Дескрипторы | Балл | |
| Обучающийся |
| ||
| Анализирует содержание прочитанного текста, определяет тему и основную мысль текста. | Анализирует прочитанный текст; | 1 |
|
| определяет тему текста ( дает ему заголовок); | 1 |
| |
| определяет основную мысль текста (чему учит текст). | 1 |
| |
|
|
| 3 |
|
Письмо Задание
2.Напишите дневниковую запись на основе прочитанного текста.
Дайте развернутый ответ на вопрос: почему автор называет мышление тяжелым трудом? Соблюдайте падежные формы существительных, прилагательных,числительных, местоимений в соответствии с нормами языка. Объем 30 - 35 слов.
| Критерии оценивания | Дескрипторы | Балл | |
| Обучающийся |
| ||
| Создает текст, выдерживает заданный стиль. | создает развернутое высказывание, выдерживая структуру; | 1 |
|
| соблюдает жанр; | 1 |
| |
| использует элементы разговорного стиля; | 1 |
| |
| Выражает личное мнение; | 1 |
| |
| Соблюдает падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений. | правильно образует падежные формы существительного; | 1 |
|
| правильно образует падежные формы прилагательного; | 1 |
| |
| правильно образует падежные формы местоимений; | 1 |
| |
| Верно образует падежные формы числительного. | 1 |
| |
| Всего баллов | 8 |
| |
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Кем я хочу стать, когда вырасту» (16.66 KB)
0
765
2
Нравится
0
