Художественно – творческий проект «Земля, на которой мы живём…»

Цели: Включить детей разного возраста в творческий процесс, сделать их  участниками современного арт - проекта.

Сконцентрировать внимание детей на роль окружающей среды в жизни человека и влияние людей на природу: флору и фауну.

Идея и творческое задание:

 Работая по проекту, дети общими усилиями создают декоративное панно, на котором будет изображена природа: небо, облака, радуга, цветы, бабочки, озеро…

Результат коллективной работы, с одной стороны это единое целое, с другой монтаж из отдельных фрагментов, выполненных ребенком.

Каждый участник проекта с самого начала представляет себе основную идею задания и знает, что его работа как самоценная вещь войдет, вольётся в общую канву произведения, станет неотъемлемой частицей большой картины.

Материалы для работы по проекту:

Ватман.

Акварель 12 цветов (несколько наборов).

Поролоновые губки для покраски неба на большой картине.

Кисточки толстые № 9 - 10 и тонкие № 2 - 3.

Стаканчики для воды.

Тарелочки пластиковые в качестве палитры.

Простые карандаши, ластики, точилки.

Тряпочки или салфетки для работы с краской и клеем.

Клеенки на столы и на пол под картиной.

Цветная бумага.

Ножницы.

Фантики от конфет.

Клей.

План реализации проекта:

Встреча с ребятами.

Подбор художественных материалов для выполнения творческого задания.

Распределение творческих групп.

Объяснение задания.

Прикрепление отдельных работ на ватман.

Импровизированное обсуждение творческой работы.

Реализация проекта.

1. Подготовительная часть.

Беседа о красоте родного края. О весне. О пробуждении природы от зимнего сна.

            Посмотри, мой юный друг.

            И увидишь ты вокруг

            Небо светло – голубое,

            Солнце светит золотое,

            Ветер с листьями играет,

            Травы роса умывает,

            Речка, лес, цветы, поля - сердцу милая земля.

             Нам в любое время года

            Красоту дарит природа

            И земную благодать!

            Без растений и животных,

            Без лугов и чистых рек,

            Без лесов, полей раздольных

            Жить не может человек!

            Так давайте сбережем

            Наш природный щедрый дом!

            Весна - красна!

            Будит землю ото сна,

            Наполняет соком почки,

            На лугах растит цветочки.

            Прогоняет с речки лед,

            Светлым делает восход.

            Всюду: в поле и в лесу,

            Дарит теплую росу.

  Распределение творческих групп:

1. Поделитесь на группы - кто с кем желает работать. Ребята выбирают названия группы (по типу работы):

«Солнышко»; «Лягушка».

«Бабочка».

«Цветики».

«Радуга».

«Небо»; «Озеро».

 II. Творческая часть.

1. Объяснение задания.

Весь материал - смотрите документ.

МБОУ СОШ №6

Славянский район

Художественно – творческий проект

«Земля, на которой мы живём…»

учитель начальных классов

Тимощук Жанна Петровна

Два мира есть у человека:

Один, который нас творил,

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

(Н.Заболоцкий)

Цели: Включить детей разного возраста в творческий процесс, сделать их участниками современного арт - проекта.

Сконцентрировать внимание детей на роль окружающей среды в жизни человека и влияние людей на природу: флору и фауну.

Идея и творческое задание:

Работая по проекту, дети общими усилиями создают декоративное панно, на котором будет изображена природа: небо, облака, радуга, цветы, бабочки, озеро…

Результат коллективной работы, с одной стороны это единое целое, с другой монтаж из отдельных фрагментов, выполненных ребенком.

Каждый участник проекта с самого начала представляет себе основную идею задания и знает, что его работа как самоценная вещь войдет, вольётся в общую канву произведения, станет неотъемлемой частицей большой картины.

Материалы для работы по проекту:

1. Ватман.

2. Акварель 12 цветов (несколько наборов).

3. Поролоновые губки для покраски неба на большой картине.

4. Кисточки толстые № 9-10 и тонкие № 2-3.

5. Стаканчики для воды.

6. Тарелочки пластиковые в качестве палитры.

7. Простые карандаши, ластики, точилки.

8. Тряпочки или салфетки для работы с краской и клеем.

9. Клеенки на столы и на пол под картиной.

10. Цветная бумага.

11. Ножницы.

12. Фантики от конфет.

13. Клей.

План реализации проекта:

1. Встреча с ребятами.

2. Подбор художественных материалов для выполнения творческого задания.

3. Распределение творческих групп.

4. Объяснение задания.

5. Прикрепление отдельных работ на ватман.

6. Импровизированное обсуждение творческой работы.

Реализация проекта.

1. Подготовительная часть.

Беседа о красоте родного края. О весне. О пробуждении природы от зимнего сна.

Посмотри, мой юный друг.

И увидишь ты вокруг

Небо светло – голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер с листьями играет,

Травы роса умывает,
Речка, лес, цветы, поля - сердцу милая земля.

Нам в любое время года

Красоту дарит природа

И земную благодать!

Без растений и животных,

Без лугов и чистых рек,

Без лесов, полей раздольных

Жить не может человек!

Так давайте сбережем

Наш природный щедрый дом!

Весна - красна!

Будит землю ото сна,

Наполняет соком почки,

На лугах растит цветочки.

Прогоняет с речки лед,

Светлым делает восход.

Всюду: в поле и в лесу,

Дарит теплую росу.

Распределение творческих групп:

1. Поделитесь на группы - кто с кем желает работать. Ребята выбирают названия группы (по типу работы):

   • «Солнышко»; «Лягушка».

   • «Бабочка».

   • «Цветики».

   • «Радуга».

   • «Небо»; «Озеро».

II. Творческая часть.

1. Объяснение задания.

I группа- «Небо»; «Озеро».

Выше неба, выше гор

Посреди поля лежит Расстилается ковер,

зеркало: Он всегда, всегда раскинут

стекло голубое, Над тобой и надо мной,

рама зеленая.

(пруд, озеро) То он серый, то он синий

То он ярко- голубой

(небо)

II группа-«Облака»

Облака- кучерявые бока,

Облака кудрявые, целые

Дырявые, легкие, воздушные,

Ветерку послушные.

(С.Михалков)

III группа- «Радуга»

Солнце вешнее с дождем

Строят радугу вдвоем-

Семицветный полукруг

Из семи широких дуг.

(С. Маршак)

(Называют цвета по порядку)

IV группа- «Солнышко» ( Загадка)

«Лягушка» Как- то утром не спеша

Лягушка- попрыгушка, Надувает красный шар,

Глазки на макушке, А как выпустит из рук-

Прячьтесь от лягушки , Станет вдруг светло вокруг.

Комары и мушки . (солнце)

V группа- «Бабочки»

Бархатные крылышки,

Чарующий полет,

В танце водят бабочки

Волшебный хоровод.

Пестренькие платьица

Присели на листок.

Тронь- и вновь закружится

Порхающий цветок.

(Г. Долженко.)

VI группа-«Цветы»

Цветы,- как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут сердца обогревая

Как маленькие теплые костры.

1. Выполнение работы в группах.

2. Монтаж работ на большом полотне (ватмане).

1. Импровизированное обсуждение созданного проекта.

С радостью, великой милостью,

С зорьками ясными,

С деньками прекрасными.

С теплыми росами,

С майскими грозами,

С живою водою, густою листвою.

В радость птицы запоют,

Цветы, травы зацветут.

Ягоды спеют алые, радуги небывалые.

И в поле, и за полями,

И в лесу и за лесом

Под светлым месяцем

Под солнышком красным

Всем тепло, всем светло.

А чтобы всегда природа нас радовала своей красотой, нужно беречь её и приумножать:

Берегите землю, берегите!

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, порхающую в жите.

Берегите землю, берегите!

Времени крутые повороты,

Радость Вдохновенья и Работы,

Древнего родства живые свойства,

Откровения Земли и Неба,

Сладость Жизни, Молока и Хлеба,

Берегите Доброту и Жалость,

Чтоб она за слабого сражалась.

Берегите будущего ради

Это слово из моей тетради.

Все дарю!

Все доброе приемлю,

Только

Берегите

Эту Землю!