КГУ "Переменовская средняя школа"

КГУ «Переменовская средняя школа»

План-конспект урока

Тема: «Хозяйство и быт сакских племён.»

Учитель истории: Шушмаркина Л.В.

План-конспект урока

Дата: ____________

Предмет: История Казахстана

Класс: 6 класс

Тема: Хозяйство и быт сакских племён.

Цель: углубление знаний о племени саков. 
Задачи урока: 
Образовательная: познакомить с хозяйством и бытом сакских племен. 
Развивающие: развивать умение работать с опорным конспектом и исторической картой; научить анализировать, обобщать исторический материал, делать выводы. 
Воспитательная: прививать любовь к истории наших предков, родной земле. 

Форма урока: изучение нового материала. 

Оборудование: карта сакских племен, электронная презентация, раздаточный материал. 

Ход урока : 
Вводно мотивационный момент: 
1. Организационный момент (2-3 мин)  
2. Проверка домашнего задания (10-13 мин)
3. Изучение новой темы (20 мин)

4. Закрепление (7 мин)

5. Рефлексия. Постановка домашнего задания, выставление оценок. (2 мин)

Орг.момент
Ваша задача на уроке активно работать, а для учета вашей работы на уроке, будет служить «лист активности», за которым будет следить________________

Если ученик ответил правильно, то напротив его фамилии ставим «+»,если отвечал неверно, то в «-» Итак удачи! 

Проверка домашнего задания: 

1. Работа с карточками индивидуально

УСТНЫЙ ОПРОС

1. Что говорят древнегреческие историки о саках? (храбрые воины, смелых прославляли, вождей уважали, особо относились к захоронениям.) 
Задание: Покажите на карте, где расселялись эти племена. Обозначьте эти места условными обозначениями. 
2. Какие захоронения саков вам известны? (Бесшатырское, Иссыкское захоронения) 
3. Как они выглядят и что в них найдено? 

Изучение нового материала: 
«Мозговой штурм» - заполняется схема

а) какие занятия людей вы знаете? (учитель записывает на доске) 
б) из предложенных занятий выберите те, которыми занимались саки…… 

Вопросы и задания к схеме: 

Скотоводство
1. Какие виды скотоводства вам известны?. 
2. Какие виды животных вы знаете? Предположите, каких животных выращивали саки- ответы детей на доске, (записать в схему). 
3. Каково значение этих животных? 
(лошадь- молоко/кумыс/, мясо, кожа, средство передвижения; 
овца- молоко, мясо, кожа, шерсть; 
верблюд- молоко/шубат/, шерсть, кожа, вьючное животное; 
корова- молоко, мясо, кожа). 

Слова учителя:

Скотоводство – основной вид хозяйства саков. Многочисленные источники называют саков скотоводами. Они разводили лошадей, крупный и мелкий рогатый скот. Питались они мясом домашних животных, рыбой, которую им доставляли реки, молочными продуктами.

Древние авторы несколько односторонне определяют жизнь саков, говоря о них: «Не земледельцы они, а кочевники». Форма хозяйства саков представляла смешанный тип хозяйства и смешанный образ жизни: оседло-кочевой.
Археологические и этнографические материалы позволяют говорить о существовании в то время трех основных видов скотоводства: кочевого — круглогодичное кочевание населения в сухих степях, пустынях и полупустынях Западного и Центрального Казахстана; полукочевого — предполагает наличие постоянных зимних жилищ, куда скотоводы ежегодно возвращаются на зимовку — такой вид хозяйственной деятельности получил распространение в районах Семиречья и Восточного Казахстана; оседлого скотоводства или отгонное скотоводство (наличие стационарных поселений) — было известно в районах Южного Казахстана по берегам рек Сырдарьи, Чу, Таласа, Арысй, на склонах хребта Каратау, т. е. в местах, богатых естественными водоемами и обширными сенокосными угодьями. Природные условия и общность с земледельческими центрами Сагда и Ферганы обусловили преобладание в хозяйстве ирригационного и богарного земледелия.

ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ

Прочтите документ «Геродот о массагетах». Найдите подтверждение того, что у саков было развито ремесло. 
Закрепление: 
а) Работа в группах: «Все работы хороши, а моя работа лучше» 
1 группа – земледельцы 
2 группа – ремесленники 
3 группа – скотоводы 
/каждая группа должна доказать, что их работа самая важная и необходимая/ 

Работа с дополнительной литературой (самостоятельно учащиеся)

Скотоводство у саков имело множество вариантов: от кочевого до пастушеского (отгонного). В степях Западного и отчасти Центрального Казахстана встречалось кочевое скотоводство. Основными видами скота у кочевников были лошадь, овца и верблюд, наиболее приспособленные для дальних кочевок.

Полукочевой вид скотоводства требовал наличия постоянных зимних и летних стоянок. На зимних строились жилища – зем­лянки и полуземлянки. Полукочевое скотоводство было распространено в степных просторах и высокогорных местностях в Восточном Казахстане, Семиречье, ряде районов Центрального и Западного Казахстана, у подножия Тянь-Шаня и Алтайских гор.

Третий вид скотоводства – оседлое. При нем большая часть населения вела оседлый образ жизни и занималась земледелием, а другая вместе со скотом откочевывала на летние и зимние пастбища. Было распространено оно на юге Казахстана, в долинах Сырдарьи, Чу, где имелись естественные водные ресурсы и богатые пастбища и луга. Здесь преобладало поливное земле­делие, а в стадах было много крупного рогатого скота.

Коневодство было одним из важнейших направлений скотовод­ства саков. По костным материалам из раскопок в Центральном Казахстане установлены два вида лошадей. Первый – низкорослая толстоногая, с массивной головой и туловищем лошадь и второй – рослая, стройная, которую использовали под седло вооруженные всадники. Наиболее крупные, резвые лошади принадлежали вождям и знат­ным воинам. Лучшие строевые кони ценились кочевниками очень высоко, они же, в случае смерти хозяина, сопровождали его в «потусторонний мир».

Важную роль в скотоводстве играло овцеводство. Бараны давали мясо, шерсть и шкуры. Были распространены крупные животные, близ­кие современной породе курдючных овец. Они были стойки к суровым условиям, неутомимы в больших перегонах, способны к тебенёвке, довольствовались скудными пастбищами, быстро наби­рали вес.

В степных и полустепных районах Западного и Южного Ка­захстана у саков было развито верблюдоводство. Верблюд исполь­зовался как верховое и вьючное животное. Он давал шерсть, мясо и молоко. При кочевом и полукочевом хозяйстве верблюды круг­лый год оставались под открытым небом.

Меньшую роль в хозяйстве саков играл крупный рогатый скот, потому что коровы, в отличие от лошадей и овец, не могли круглый год обходиться подножным кормом. Кочевникам удалось вывести породу коров, приспособленную к кочевой жизни. Породу отличала сравнительно низкая продуктивность, малый вес, неприхотливость в пище и густой шерстяной покров, спасающий от холода.

У большинства сакских племен скотоводство сочеталось с зем­леделием. Саки выращивали просо, ячмень, пшеницу. На юге, в долине Сырдарьи, рядом с сакскими поселениями Чирик-рабат, Бабиш-мулла найдены древние поля, которые орошались с помощью каналов. Саки-земледельцы строили себе глинобитные дома, а там, где было много леса — деревянные.

Со временем у оседлого сакского населения появились не только селения, но и города, в которых процветали ремесла и торговля.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ:

1. Проведите соответствие:

1.Саки-парадарайя а) средняя часть реки Сырдарьи, Тянь-Шань, Жетысу

2.Саки-тиграхау б)восточная часть Приаралья, низовья Сырдарьи, Амударьи

3.Саки-хаумаварга в) по берегам рек Амударьи и Мургаб

2. Ответьте на вопросы тестов:

1) Почему саки занимались кочевым скотоводством

а) другого не умели б) следовали за скотом в поисках богатых пастбищ

в) не было постоянных жилищ

2) Кто сказал о саках : «каждый сак живет под деревом»

а) Геродот б) Птолемей в) Киндский

3) В жизни саков особое значение имели:

а) лошади б) коровы в) свиньи

4) Из молока верблюдов делали:

а) кумыс б) айран в) шубат

5) Вместе с вождем хоронили:

а) коня б) близких родственников в) слуг

6) Возле города Талгар близ Алматы жили племена , которые занимались:

а) скотоводством б) земледелием в) ремеслом

7) Некоторые поселения превращались:

а) большие города б) центры торговли в) малые города.

Выступление

Оценки за урок. Рефлексия (смайлы об уроке)

Домашнее задание.

§ 30. Составить рассказ: «Один день из жизни простого сака» (земледелец, ремесленник, скотовод)