Тема урока:
Фамилия, имя | класс буква | дата выполнения | баллов | отметка |
| 5б |
|
|
|
Э | № | решаемая учебная задача | реализация поставленной задачи учащимся | балл | ||||||||||||
2 | 1 | Укажите, какие могут произойти изменения в среде обитания человека в городе |
| Загрязнение воды |
| |||||||||||
| Загрязнение одежды | |||||||||||||||
| Загрязнение воздуха | |||||||||||||||
| Загрязнение пищи | |||||||||||||||
2 | 2 | Укажите неверное высказывание |
| Воду нужно кипятить |
| |||||||||||
| Отстаивать воду нужно не менее 3 часов | |||||||||||||||
| Фильтры не очищают воду | |||||||||||||||
| Комнату нужно проветривать и убирать пыль | |||||||||||||||
3 | 3 | Из данного текста выделите и выпишите главное: Средства индивидуальной защиты органов дыхания предназначены для защиты людей от попадания внутрь организма радиоактивных, химических, отравляющих веществ и бактериальных средств. Принцип защитного действия основан на очистке (фильтрации) вдыхаемого воздуха от вредных примесей. |
|
| ||||||||||||
| ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
4 | 4 | Установите соответствие между СИЗ ОД | Огнетушитель | ● |
| ● | ГП-7 |
| ||||||||
Противогаз | ● |
| ● | ВМП | ||||||||||||
Респиратор | ● |
| ● | Р-2 | ||||||||||||
Ватно-марлевая повязка | ● |
| ● | ПДФ-2Ш | ||||||||||||
4 | 5 | Рассмотрите рисунок противогазов, в чем разница | INCLUDEPICTURE "https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=934c3cd1fa82b3d8779de2f8defc7df7&n=33&h=215&w=301" \* MERGEFORMATINET |
| ||||||||||||
5 | 6 | Составьте план устройства противогаза ГП-7. (работаем с учебником текст и рисунок на с.104, параграф7.1)
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. |
| ||||||||||||
6 | 7 | Задача №1. В дошкольном детском учреждении зарегистрирована эпидемия гриппа, введен карантин. Какое средство индивидуальной защиты органов дыхания нужно использовать, объясните свой выбор? (ВМП) | Задача №2. Рабочий при ликвидации последствий аварии, связанной с разливом аммиака в подвальном помещении фабрики, может воспользоваться следующими противогазами: фильтрующим противогазом ГП-5 или изолирующим ИП-4М. Какой противогаз наиболее эффективен при длительной работе в зоне заражения? (ИП) |
| ||||||||||||
7 | 8 | Укажите правильную последовательность при надевании противогаза (переводе в «боевое» положение). Расставьте порядок цифрами от 1 до 5 |
| Надеть головной убор и закрепить противогаз на боку |
| |||||||||||
| Взять ее обеими руками за утолщенные края у нижней части так, чтобы большие пальцы были с наружи, а остальные внутри. Приложить нижнюю часть шлем- маски под подбородок, и резким движением рук вверх и назад натянуть ее на голову | |||||||||||||||
| Сделать полный выдох, открыть глаза и возобновить дыхание | |||||||||||||||
| Снять головной убор, вынуть шлем-маску | |||||||||||||||
| Задержать дыхание, закрыть глаза | |||||||||||||||
8 | 9 | Самооценка (как ты поработал на уроке)
Рефлексия (твое настроение после урока) |
| |