Календарно тематическое планирование 2016 ФГОС

Номер
урока

Содержание
(разделы, темы)

Количество часов

Даты проведения

Оборудование

Основные виды
учебной деятельности (УУД)

план

факт

1. Введение (4 часа)

1/1

Физика - наука о природе. Физические явления. Физические свойства тел. Наблюдения и описание физических явлений.

 1

01.09 – 07.09

 Демонстрации. Скатывание шарика по желобу, колебания математического маят­ника, соприкасающегося со звучащим ка­мертоном, нагревание спирали электриче­ским током, свечение нити электрической лампы, показ наборов тел и веществ

Объяснять, описывать физические

явления, отличать физические явления

от химических;

—проводить наблюдения физических

явлений, анализировать и классифицировать их, различать методы изучения физики

 2/2

Физические величины. Измерение физических величин: длины, времени, температуры. Физические приборы. Точность и погрешность измерений. Международная система единиц

1

01.09 – 07.09

 Измерительные приборы: линейка, мензурка, измерительный цилиндр, термометр, секундомер, вольтметр и др.

Опыты. Измерение расстояний. Измерение времени между ударами пульса

 —определять цену деления шкалы измерительного цилиндра;

—определять объем жидкости с помощью измерительного цилиндра;

—переводить значения физических величин в СИ, определять погрешность измерения, записывать результат измерения с учетом погрешности

—Измерять расстояния, промежутки

времени, температуру;

 3/3

Лабораторная работа № 1 "Определение цены деления измерительного прибора"

  1

 08.09 – 14.09

 Измерительные приборы: линейка, мензурка, измерительный цилиндр

 —Находить цену деления любого измерительного прибора, представлять результаты измерений в виде таблиц;

—анализировать результаты по определению цены деления измерительного прибора, делать выводы;

— работать в группе

 4/4

Физика и техника

1

 08.09 14.09

 Современные технические и бытовые приборы

—Выделять основные этапы развития физической науки и называть имена выдающихся ученых;

—определять место физики как науки, делать выводы о развитии физической науки и ее достижениях;

—составлять план презентации.

2. Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч)

 5/1

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение.

1

 15.09 – 21.09

 Модели молекул воды и кислорода, модель хаотического движения молекул в газе, изменение объема твердого тела и жидкости при нагревании

—Объяснять опыты, подтверждающие молекулярное строение вещества, броуновское движение; схематически изображать молекулы воды и кислорода: определять размер малых тел; сравнивать размеры молекул разных веществ: воды, воздуха; объяснять: основные свойства молекул, физические явления на основе знаний о строении вещества

6/2

Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»

1

15.09 – 21.09

—Измерять размеры малых тел методом рядов, различать способы измерения размеров малых тел;

—представлять результаты измерений в виде таблиц;

—выполнять исследовательский эксперимент по определению размеров малых тел, делать выводы;

—работать в группе

 7/3

 Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

1

 22.09 – 2/.09

 Диффузия в жидкостях и газах. Модели строения кристаллических тел, образцы кристаллических тел.

Опыты. Выращивание кристаллов поваренной соли

 —Объяснять явление диффузии и зависимость скорости ее протекания от температуры тела;

—приводить примеры диффузии в окружающем мире;

—наблюдать процесс образования кристаллов;

—анализировать результаты опытов по движению молекул и диффузии;

—проводить исследовательскую работу по выращиванию кристаллов, делать выводы

 8/4

  Взаимодействие частиц вещества Агрегатные состояния вещества . Модели строения твердых тел, жидкостей и газов

1

  22.09 – 28.09

Разламывание хрупкого тела и соединение его частей, сжатие и выпрямление упругого тела, сцепление твердых тел, несмачивание птичьего пера.

Опыты. Обнаружение действия сил молекулярного притяжения

—Объяснять явление диффузии и зависимость скорости ее протекания от температуры тела;

—приводить примеры диффузии в окружающем мире;

—наблюдать процесс образования кристаллов;

—анализировать результаты опытов по движению молекул и диффузии;

—проводить исследовательскую работу по выращиванию кристаллов, делать выводы

9/5

Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе молекулярно-кинетических представ­лений.

1

29.09 -05.10

Сохранение жидкостью объема, заполнение газом всего предоставленного ему объема, сохранение твердым телом формы

—Проводить и объяснять опыты по обнаружению сил взаимного притяжения и отталкивания молекул;

—наблюдать и исследовать явление смачивания и несмачивания тел, объяснять данные явления на основе знаний о взаимодействии молекул;

—проводить эксперимент по обнаружению действия сил молекулярного притяжения, делать выводы

3.Взаимодействия тел (22ч)

3.1 Механическое движение (14 ч)

 10/1

Механическое движение. Траектория. Путь. Скорость

1

29.09-05.10

Демонстрации. Равномерное и неравномерное движение шарика по желобу. Относительность механического движения с использованием заводного автомобиля. Траектория движения мела по доске, движение шарика по горизонтальной поверхности.

—Определять траекторию движения тела;

—переводить основную единицу пути в км, мм, см, дм;

—различать равномерное и неравномерное движение;

—доказывать относительность движения тела;

—определять тело, относительно которого происходит движение;

—использовать межпредметные связи физики, географии, математики;

—проводить эксперимент по изучению механического движения, сравнивать опытные данные, делать выводы.

11/2

Решение задач по теме: «Скорость»

1

06.10 -12.10

Демонстрации. Движение заводного автомобиля по горизонтальной поверхности

Измерение скорости равномерного движения воздушного пузырька в трубке с водой.

—Рассчитывать скорость тела при равномерном и среднюю скорость при неравномерном движении;

—выражать скорость в км/ч, м/с;

—анализировать таблицу скоростей движения некоторых тел;

—определять среднюю скорость движения заводного автомобиля;

—графически изображать скорость,

описывать равномерное движение;

—применять знания из курса географии, математики

12/3

Равномерное и неравномерное движение

1

06.10- 12.10

Демонстрации. Движение заводного автомобиля. Измерение скорости равномерного движения воздушного пузырька в трубке с водой.

—Представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков;

—определять: путь, пройденный за данный промежуток времени, скорость тела по графику зависимости пути равномерного движения от времени

13/4

Графики зави­симости пути и модуля скорости от времени движения.

1

13.10 – 19.10

Демонстрации. Движение тележки по гладкой поверхности и поверхности с песком. Насаживание молотка на рукоятку

—Находить связь между взаимодействием тел и скоростью их движения;

—приводить примеры проявления явления инерции в быту;

—объяснять явление инерции;

—проводить исследовательский эксперимент по изучению явления инерции;

анализировать его и делать выводы

14/5

Решение задач по теме: «Расчет пути и времени движения»

1

13.10-19.10

—Описывать явление взаимодействия тел;

—приводить примеры взаимодействия

тел, приводящего к изменению их скорости;

—объяснять опыты по взаимодействию тел и делать выводы

15/6

Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел

1

20.10 – 26.10

Демонстрации. Изменение скорости движения тележек в результате взаимодействия. Движение шарика по наклонному желобу и ударяющемуся о такой же неподвижный шарик

—Устанавливать зависимость изменения скорости движения тела от его массы;

—переводить основную единицу массы в т, г, мг;

—работать с текстом учебника, выделять главное, систематизировать и обобщать полученные сведения о массе тела;

—различать инерцию и инертность тела

16/7

Масса тела. Измерение массы тела.

1

20.10-26.10

Демонстрации. Гири различной массы. Монеты различного достоинства. Сравнение массы тел по изменению их скорости при взаимодействии. Различные виды весов. Взвешивание монеток на демонстрационных весах.

—Взвешивать тело на учебных весах и с их помощью определять массу тела;

—пользоваться разновесами;

—применять и вырабатывать практические навыки работы с приборами;

—работать в группе

17/8

Лабораторная работа № 3 "Измерение массы на рычажных весах"

1

27.10 – 31.10

Демонстрации. Сравнение масс тел, имеющих одинаковые объемы. Сравнение объема жидкостей одинаковой массы

—Определять массу тела по его объему и плотности;

—записывать формулы для нахождения массы тела, его объема и плотности вещества;

—работать с табличными данными

18/9

Плотность вещества

1

27.10- 31.10

—Измерять объем тела с помощью измерительного цилиндра;

—измерять плотность твердого телас помощью весов и измерительного цилиндра;

—анализировать результаты измерений и вычислений, делать выводы;

—представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц;

—работать в группе

19/10

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела»

1

10.11- 16.10

Демонстрации. Измерение объема деревянного бруска, измерительный цилиндр, набор цилиндров

—Измерять объем тела с помощью измерительного цилиндра;

—измерять плотность твердого телас помощью весов и измерительного цилиндра;

—анализировать результаты измерений и вычислений, делать выводы;

—представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц;

—работать в группе

20/11

Лабораторная работа № 5

«Определение плотности твердого тела"

1

10.11 – 16.11

Рычажные весы, измерительный цилиндр, набор цилиндров

Определять плотность вещества;

—анализировать табличные данные;

—переводить значение плотности из

кг/м3 в г/см3;

—применять знания из курса природоведения, математики, биологии

21/12

Решение задач на расчет массы и объема тела по его плотности

1

17.11 – 23.11

ИД

—Использовать знания из курса математики и физики при расчете массы тела, его плотности или объема;

—анализировать результаты, полученные при решении задач

22/13

Решение задач на расчет массы и объема тела по его плотности

1

17.11-23.11

ИД

—Использовать знания из курса математики и физики при расчете массы тела, его плотности или объема;

—анализировать результаты, полученные при решении задач

23/13

Контрольная работа № 1 по теме: «Механическое движение»

1

24.11-30.11

Демонстрации. Равномерное и неравномерное движение шарика по желобу. Относительность механического движения с использованием заводного автомобиля. Траектория движения мела по доске, движение шарика по горизонтальной поверхности.

—Определять траекторию движения тела;

—переводить основную единицу пути в км, мм, см, дм;

—различать равномерное и неравномерное движение;

—доказывать относительность движения тела;

—определять тело, относительно которого происходит движение;

—использовать межпредметные связи физики, географии, математики;

—проводить эксперимент по изучению механического движения, сравнивать опытные данные, делать выводы.

3.2 Силы в природе ( 8 ч)

24/1

Сила. Сила тяжести

1

24.11- 30.11

Демонстрации. Взаимодействие шаров при столкновении. Сжатие упругого тела.

Притяжение магнитом стального тела

—Графически, в масштабе изображать силу и точку ее приложения;

—определять зависимость изменения скорости тела от приложенной силы;

—анализировать опыты по столкновению шаров, сжатию упругого тела и делать выводы

25/2

Сила упругости. Закон Гука. Динамометр

1

01.12-07.12

Демонстрации. Виды деформации. Измерение силы по деформации пружины.

Опыты. Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной силы

—Отличать силу упругости от силы тяжести;

—графически изображать силу упругости, показывать точку приложения и направление ее действия;

—объяснять причины возникновения силы упругости;

—приводить примеры видов деформации, встречающиеся в быту

26/3

Лабораторная работа № 6 "Градуирование пружины и измерение сил динамометром”

1

01.12 – 07.12

Динамометры различных типов. Измерение мускульной силы

—Градуировать пружину;

—получать шкалу с заданной ценой деления;

—измерять силу с помощью силомера,

медицинского динамометра;

—различать вес тела и его массу;

—работать в группе

27/4

Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила тяжести на других плане­тах.

1

08.12 – 14.12

Демонстрации. Движение тела, брошенного горизонтально. Падение стального шарика в сосуд с песком. Падение шарика, подвешенного на нити. Свободное падение тел в трубке Ньютона

—Графически изображать вес тела и точку его приложения;

—рассчитывать силу тяжести и вес тела;

—находить связь между силой тяжести и массой тела;

28/5

Сложение двух сил, направленных по од­ной прямой. Равнодействующая двух сил

1

08.12 – 14.12

Опыты. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой. Измерение сил взаимодействия двух тел

—Экспериментально находить равнодействующую двух сил;

—анализировать результаты опытов по нахождению равнодействующей сил и делать выводы;

—рассчитывать равнодействующую двух сил

29/6

Сила трения.

1

15.12 – 21.12

Демонстрации. Измерение силы трения при движении бруска по горизонтальной поверхности. Сравнение силы трения скольжения с силой трения качения. Подшипники

—Измерять силу трения скольжения;

—называть способы увеличения и уменьшения силы трения;

—применять знания о видах трения и способах его изменения на практике;

—объяснять явления, происходящие

из-за наличия силы трения, анализировать их и делать выводы

30/7

Лабораторная работа № 7 «Измерение силы трения с помощью динамометра»

1

15.12 – 21.12

Динамометр, набор грузов, деревянный брусок, линейка, деревянная доска

Объяснять влияние силы трения

в быту и технике;

—приводить примеры различных видов трения;

—анализировать, делать выводы;

—измерять силу трения с помощью динамометра

31/8

Фи­зическая природа небесных тел Солнечной системы.

1

22.12 – 27.12

ПК, ИД

Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта

4.  Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 ч)

4.1 Давление твердых тел, жидкостей и газов (12 ч)

32/1

Давление. Давление твердых тел

1

22.12 – 27.12

Демонстрации. Зависимость давления от действующей силы и площади опоры.

Разрезание куска пластилина тонкой проволокой

Приводить примеры, показывающие зависимость действующей силы от площади опоры;

—вычислять давление по известным массе и объему;

—переводить основные единицы давления в кПа, гПа;

—проводить исследовательский эксперимент по определению зависимости давления от действующей силы и делать выводы

33/2

Решение задач по теме «Давление»

1

12.01 – 18.01

34/3

Решение задач по теме «Давление»

1

12.01 – 18.01

35/4

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений.

1

19.01 - 25.01

Давление газа на стенки сосуда.

Отличать газы по их свойствам от

твердых тел и жидкостей;

—объяснять давление газа на стенки сосуда на основе теории строения вещества;

—анализировать результаты эксперимента по изучению давления газа, делать выводы

36/5

Передача давления газами и жидкостя­ми. Закон Паскаля

1

19.01 - 25.01

Шар Паскаля. Давление внутри жидкости. Опыт с телами различной плотности, погруженными в воду

—Объяснять причину передачи давления жидкостью или газом во все стороны одинаково;

—анализировать опыт по передаче давления жидкостью и объяснять его результаты

37/6

Решение задач на расчет давления в жидкости

1

26.01- -31.01

Таблица «Международная система единиц» (СИ)«Приставки для образова­ния десятичных кратных и дольных единиц»

Выводят формулу давления внутри жидкости, приводят примеры, свидетельствующие об увеличении давления на глубине

38/7

Сообщающиеся сосуды

1

26.01- -31.01

Равновесие в сообщающихся сосудах однородной жидкости и жидкостей разной плотности

—Приводить примеры сообщающихся сосудов в быту;

—проводить исследовательскийэксперимент с сообщающимися сосудами,

анализировать результаты, делать выводы

39/8

Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления.

1

02.02- 08.02

Определение массы воздуха. . Измерение атмосферного давления. Опыт с магдебургскими полушариями

Вычислять массу воздуха;

—сравнивать атмосферное давление на различных высотах от поверхности Земли;

—объяснять влияние атмосферного давления на живые организмы;

—проводить опыты по обнаружению атмосферного давления, изменению атмосферного давления с высотой, анализировать их результаты и делать выводы;

—применять знания из курса географии при объяснении зависимости давления от высоты над уровнем моря, математики для расчета давления

40/9

Баро­метр, манометр, поршневой жидкостный насос

1

02.02- 08.02

Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Изменение показаний барометра, помещенного под колокол воздушного насоса

—Измерять атмосферное давление с помощью барометра-анероида;

—объяснять изменение атмосферного давления по мере увеличения высоты над уровнем моря;

—применять знания из курса географии, биологии

 41/10

Решение задач на расчет давления в гидравлическом прессе

  1

09.02 – 15.02

  Таблица «Международная система единиц» (СИ)«Приставки для образова­ния десятичных кратных и дольных единиц»

Выводят формулу давления внутри жидкости, приводят примеры, свидетельствующие об увеличении давления на глубине

 42/11

  Решение задач на расчет давления твердых тел, жидкостей и газов

1

09.02 – 15.02

  Таблица «Международная система единиц» (СИ)«Приставки для образова­ния десятичных кратных и дольных единиц»

  Выводят формулу давления внутри жидкости, приводят примеры, свидетельствующие об увеличении давления на глубине

 43/12

  Контрольная работа № 2 по теме : «Давление»

1

16.02 – 22.02

  Таблица «Международная система единиц» (СИ)«Приставки для образова­ния десятичных кратных и дольных единиц»

  Демонстрируют умение решать задачи по теме "Давление"

4.2 Архимедова сила ( 9 ч)

44/1

Закон Архимеда

1

16.02 – 22.02

Опыт с ведерком Архимеда

—Выводить формулу для определения выталкивающей силы;

—рассчитывать силу Архимеда;

—указывать причины, от которых зависит сила Архимеда;

—работать с текстом учебника, обобщать и делать выводы;

—анализировать опыты с ведерком Архимеда

45/2

Лабораторная работа№ 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

1

23.02 – 28.02

Измерительный цилиндр, динамометр, штатив, тела разного объема

—Опытным путем обнаруживать выталкивающее действие жидкости на погруженное в нее тело;

—определять выталкивающую силу;

—работать в группе

46/3

Условия плавания тел

1

23.02 – 28.02

Плавание в жидкости тел различных плотностей

Объяснять причины плавания тел;

—приводить примеры плавания различных тел и живых организмов;

—конструировать прибор для демонстрации гидростатического давления;

—применять знания из курса биологии, географии, природоведения при объяснении плавания тел

47/4

Лабораторная работа № 9 «Выяснение условий плавания тел в жидкости»

1

02.03 – 08.03

Весы ученические лабора­торные, измерительный цилиндр, пробирка

—На опыте выяснить условия, при которых тело плавает, всплывает, тонет в жидкости;

—работать в группе

48/5

Решение задач по теме "Архимедова сила"

1

02.03 – 08.03

Таблица «Международная система единиц» (СИ)

Рассчитывать силу Архимеда;

—анализировать результаты, полученные при решении задач

49/6

Решение задач по теме: «Архимедова сила»

1

09.03 – 15.03

Таблица «Международная система единиц» (СИ)

Рассчитывать силу Архимеда;

—анализировать результаты, полученные при решении задач

50/7

Воздухоплавание.

1

09.03 – 15.03

Плавание кораблика из фольги. Изменение осадки кораблика при увеличении массы груза в нем

Объяснять условия плавания судов;

—приводить примеры плавания и воздухоплавания;

—объяснять изменение осадки судна;

—применять на практике знания условий плавания судов и воздухоплавания

51/8

Контрольная работа № 3 по теме "Архимедова сила"

1

16.03-21.03

Таблица «Международная система единиц» (СИ)

Контроль знаний

52/9

Обобщающее повторение темы «Давление»

1

16.03-21.03

Таблица «Международная система единиц» (СИ), ПК, ИД

Осознают качество и уровень усвоения, общаются и взаимодействуют с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией

5. Работа и мощность. Энергия (16 ч)

53/1

Механическая работа

1

30.03 – 05.04

Демонстрации. Равномерное движение бруска по горизонтальной поверхности

Вычислять механическую работу;

—определять условия, необходимые для совершения механической работы

54/2

Мощность

1

30.03 – 05.04

Демонстрации. Определение мощности, развиваемой учеником при ходьбе

Вычислять мощность по известной работе;

—приводить примеры единиц мощности различных приборов и технических устройств;

—анализировать мощности различных приборов;

—выражать мощность в различных единицах;

—проводить исследования мощности технических устройств, делать выводы

55/3

Простые механизмы.

1

06.04 – 12.04

Демонстрация. Исследование условий равновесия рычага

и перемещение груза;

Применять условия равновесия рычага в практических целях: подъем

—определять плечо силы;

—решать графические задачи

56/4

Момент силы. Условия равновесия рычага.

1

06.04 – 12.04

Демонстрации. Условия равновесия рычага

Приводить примеры, иллюстрирующие, как момент силы характеризует действие силы, зависящее и от модуля силы, и от ее плеча;

—работать с текстом учебника, обобщать и делать выводы об условиях равновесия рычага

57/5

Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага.»

13.04 – 19.04

Рычаг, набор грузов, линейка

Проверять опытным путем, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии;

—проверять на опыте правило моментов;

—применять знания из курса биологии, математики, технологии;

—работать в группе

58/6

"Золотое правило" механики. Виды равновесия.

1

13.04 – 19.04

Рычаг демонстрационный, призма наклоняющаяся с отвесом

Приводить примеры применения неподвижного и подвижного блоков на практике;

—сравнивать действие подвижного

и неподвижного блоков;

—работать с текстом учебника;

—анализировать опыты с подвижными неподвижным блоками и делать выводы

59/7

Решение задач на «Золотое правило механики»

1

20.04 – 26.04

60/8

Коэффициент полезного действия

1

20.04 – 26.04

Рычаг демонстрационный, призма наклоняющаяся с отвесом, наклонная плоскость

Опытным путем устанавливать, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма, меньше полной;

61/9

Лабораторная работа № 11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

1

27.04 – 05.05

Набор по механике, рычаг, набор грузов, динамометр

Опытным путем устанавливать, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма, меньше полной;

—анализировать КПД различных механизмов;

—работать в группе

62/10

Решение задач по теме «КПД»

1

27.04 – 05.05

63/11

Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия

1

04.05 - 10.05

ПК, ИД

Приводить примеры тел, обладающих потенциальной, кинетической энергией;

—работать с текстом учебника

64/12

Превращения энергии

1

04.05 - 10.05

Приводить примеры: превращения энергии из одного вида в другой; тел, обладающих одновременно и кинетической и потенциальной энергией;

—работать с текстом учебника

65/13

Решение задач по теме "Работа и мощность. Энергия

1

11.05 -17.05

Измеряют совершенную работу, вычисляют мощность, КПД и изменение механической энергии тела

66/14

Решение задач по теме "Работа и мощность. Энергия

1

11.05 -17.05

Измеряют совершенную работу, вычисляют мощность, КПД и изменение механической энергии тела

67/15

Контрольная работа по теме "Работа и мощность. Энергия"

1

18.05- 24.05

Контроль знаний

68/16

Обобщающее повторение темы: «Энергия»

1

18.05- 24.05

Демонстрировать презентации;

—выступать с докладами;

—участвовать в обсуждении докладов и презентаций

ИТОГО :

68 часов; л/р – 11,

к/р - 4