Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Верхнесинячихинский агропромышленный техникум»
| СОГЛАСОВАНО Заведующая отделением ___________ _С.Ю.Кулыгина «_____» ___________2017 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор ГАПОУ СО «Верхнесинячихинский агропромышленный техникум» ___________ Н.И. Поземина «____» __________ 2017г.
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Преподавателя Мухачева Алексея Владимировича
на I, II семестр 20__/20__ учебный год
Учебная дисциплина: ОДБ.11 «Информатика и информационно – коммуникационные технологии»
Курс 1 группы _________
ППКРС по профессии НПО 35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»
Общее количество часов на предмет по учебному плану 135 часов.
Количество часов по тарификации 90 часов.
Календарно-тематический план составлен в соответствии с учебным планом профессии НПО 35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» и рабочей программой по учебной дисциплине ОДБ.11«Информатика и информационно – коммуникационные технологии»
Преподаватель ________________ А.В. Мухачев « » ____________ 20__ г.
Рассмотрен на заседании предметной цикловой комиссии преподавателей профессиональных дисциплин, протокол № ____ от «_____»____________20___ г.
Председатель методической комиссии ______________ С.Ю. Шнайдер
Библиографический список
Основные источники (ОИ):
Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.(электронный ресурс).
Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. (электронный ресурс).
Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015. (электронный ресурс).
Дополнительные источники (ДИ):
Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.
Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учеб. издание. —М., 2011.
Логинов М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.
Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ /под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.
Мельников В. П., Клейменов С. А., Петраков А. В. Информационная безопасность: учеб. пособие / под ред. С. А. Клейменова. — М., 2013.
Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011.
Новожилов Е. О., Новожилов О. П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.
Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б. Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. — М., 2014.
Сулейманов Р. Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учеб. пособие. — М.: 2012
Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.
Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.
Интернет-ресурсы:
www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
http://ru. iite. unesco. org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
www.megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
www. digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).
www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).
www. freeschool. altlinux. ru (портал Свободного программного обеспечения).
www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).
www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice. org: Теория и практика»).
|
№ п/п |
Наименование разделов и тем программы | Макс уч нагр | Сам. Раб. |
Всего | В том числе |
Вид занятия |
Домашнее задание |
Наглядные пособия | ||||
| Теор. | Практ. | |||||||||||
| 1. | Введение. Техника безопасности при работе на ПК. | 1 | - | 1 | 1 | - |
|
|
| |||
| 2. | Входной контроль. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок контроля знаний |
|
| |||
|
| Раздел 1. Информационная деятельность человека | 15 | 6 | 9 | 4 | 5 |
|
|
| |||
|
| Тема № 1.1 Этапы развития информационного общества. | 7 | 3 | 4 | 2 | 2 |
|
|
| |||
| 3. | Основные этапы развития информационного общества. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Изучить основные этапы развития информационного общества |
| |||
| 4. | Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Составить схему основных этапов развития |
| |||
| 5. | Информационные ресурсы общества. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 6. | Образовательные информационные ресурсы. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
|
| Подготовить информационный доклад «Структура информационных ресурсов» | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Подготовить сообщение «Информационные ресурсы библиотек» | 1 | 1 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Тема № 1.2 Правовые нормы, относящиеся к информации | 8 | 3 | 5 | 2 | 3 |
|
|
| |||
| 7 | Правовая охрана информации. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Повторить правовые нормы, относящиеся к информации |
| |||
| 8 | Правовой статус программ. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Составить 10 вопросов по теме |
| |||
| 9 | Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Знать понятия авторского и имущественного права |
| |||
| 10 | Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 11 | Микрозачет по разделу 1 «Информационная деятельность человека». | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок контроля знаний | Повторение пройденной темы |
| |||
|
| Подготовить сообщение «Ответственность за нарушение авторских прав» | 1 | 1 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Написать реферат «Лицензирование программного обеспечения» | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Раздел 2. Информация и информационные процессы. | 29 | 10 | 19 | 9 | 10 |
|
|
| |||
|
| Тема № 2.1 Подходы к понятию и измерению информации. | 8 | 3 | 5 | 3 | 2 |
|
|
| |||
| 12 | Информация. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Учить свойства и виды информации |
| |||
| 13 | Измерение информации. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Повторить единицы измерения информации |
| |||
| 14 | Кодирование информации | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок |
|
| |||
| 15 | Дискретное представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 16 | Представление информации в различных системах счисления. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
|
| Решение задач на определение количества информации | 1 | 1 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Решение задач на перевод чисел из одной системы счисления в другую | 1 | 1 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Составление сводной таблицы «Дискретное представление графической информации» | 1 | 1 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Тема № 2.2 Принципы обработки информации при помощи компьютера. | 5 | - | 5 | 3 | 2 |
|
|
| |||
| 17 | Принципы обработки информации компьютером. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Ответить на вопросы в тетради |
| |||
| 18 | Арифметические и логические основы работы компьютера. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Составить 10 вопросов по теме |
| |||
| 19 | Алгоритмы. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Изучить свойства алгоритмов |
| |||
| 20 | Построение алгоритмов и их реализации на компьютере. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 21 | Построение алгоритмов с использованием конструкций проверки условий. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
|
| Тема № 2.3 Компьютер как исполнитель команд. | 4 | 1 | 3 | 1 | 2 |
|
| | |||
| 22 | Компьютер как исполнитель команд. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Работа с учебной литературой |
| |||
| 23 | Тестирование программ. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 24 | Программная реализация несложного алгоритма | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
|
| Составление и тестирование программы на ветвление, используя готовый алгоритм | 1 | 1 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Тема № 2.4 Хранение информационных объектов | 12 | 6 | 6 | 2 | 4 |
|
|
| |||
| 25 | Хранение информационных объектов. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Записать в тетради примеры внешних носителей |
| |||
| 26 | Архив информации. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Знать определения и основные возможности |
| |||
| 27 | Создание архива данных. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 28 | Извлечение данных из архива. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 29 | Запись информации на внешние носители различных видов. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 30 | Микрозачет по разделу 2 «Информация и информационные процессы» | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок контроля знаний | Повторение пройденной темы |
| |||
|
| Составление таблицы «История развития современных цифровых носителей» | 1 | 1 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Подготовить реферат «Программы для создания интерактивных загрузочных меню для CD- и DVD-дисков» | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Составить опорный конспект «Программы архиваторы» | 1 | 1 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Составить глоссарий «Алгебра логики» | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. | 25 | 10 | 15 | 7 | 8 |
|
|
| |||
|
| Тема № 3.1 Архитектура компьютеров | 13 | 6 | 7 | 3 | 4 |
|
|
| |||
| 31 | Архитектура персонального компьютера. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Составить кроссворд по пройденной теме |
| |||
| 32 | Основные характеристики компьютеров. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Составить таблицу основных характеристик |
| |||
| 33 | Периферийные устройства компьютера. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Знать примеры применения периферийных устройств в профессиональной деятельности |
| |||
| 34 | Операционная система Windows. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 35 | Операционная система Linux. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 36 | Программное обеспечение внешних устройств. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 37 | Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
|
| Составление глоссария по теме «Архитектура ПК» | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Составить кроссворд по теме: «ПО компьютера» | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Подготовить презентацию «Устройства ввода и вывода данных ПК» | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Тема № 3.2 Объединение компьютеров в локальную сеть. | 2 | - | 2 | 2 | - |
|
|
| |||
| 38 | Локальная компьютерная сеть. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Ответить на вопросы в тетради |
| |||
| 39 | Работа в локальной сети. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Изучить технические нормы и правила работы в локальной сети |
| |||
|
| Тема № 3.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. | 10 | 4 | 6 | 2 | 4 |
|
|
| |||
| 40 | Безопасность при работе на компьютере. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Повторить правила безопасности |
| |||
| 41 | Защита информации. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Цветкова М. С. Информатика и ИКТ. §3.6. стр.169 |
| |||
| 42 | Антивирусная защита. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Записать в тетради примеры бесплатных антивирусных программ |
| |||
| 43 | Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Выучить эксплуатационные требования |
| |||
| 44 | Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Подготовка к микрозачету. |
| |||
| 45 | Микрозачет по разделу 3 «Средства информационных и коммуникационных технологий» | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок контроля знаний | Повторение пройденной темы |
| |||
|
| Подготовить презентацию «Защита информации» | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Подготовить презентацию «Компьютер и здоровье» | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Раздел 4. Технология создания и преобразования информационных объектов. | 37 | 17 | 20 | 7 | 13 |
|
|
| |||
|
| Тема № 4.1. Возможности настольных издательских систем | 17 | 11 | 6 | 1 | 5 |
|
|
| |||
| 46 | Возможности издательских систем. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Изучить основные возможности издательских систем |
| |||
| 47 | Создание и форматирование документов. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Цветкова М.С. Информатика и ИКТ стр. 177 |
| |||
| 48 | Проверка орфографии и грамматики. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 49 | Создание компьютерных публикаций. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 50 | Программы-переводчики. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 51 | Гипертекстовое представление информации. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
|
| В графическом редакторе Paint выполнить схему «Устройство ПК» | 1 | 1 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Подготовить реферат «Система распознавания текста FineReader» | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Создать мини-газету в программе MS Publisher: «Здоровый образ жизни» | 4 | 4 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Создание информационного стенда: «Твое здоровье в твоих руках» в программе MS Publisher | 4 | 4 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Тема № 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц | 4 | - | 4 | 2 | 2 |
|
|
| |||
| 52 | Возможности электронных таблиц. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Знать основные команды меню |
| |||
| 53 | Построение диаграмм и графиков. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Повторить возможности программы Мастер диаграмм |
| |||
| 54 | Решение профессиональных задач.
| 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 55 | Решение профессиональных задач. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
|
| Тема № 4.3. Представление об организации баз данных и системах управления ими. | 8 | 4 | 4 | 2 | 2 |
|
|
| |||
| 56 | База данных и СУБД. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Выучить новые термины и определения |
| |||
| 57 | Объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Знать назначение объектов СУБД |
| |||
| 58 | Создание учебной базы данных. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 59 | Формирование запросов для поиска информации в БД. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
|
| Создание базы данных «Наша группа» | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Связывание таблиц в новой базе данных | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Тема № 4.4. Представление о программных средах | 8 | 2 | 6 | 2 | 4 |
|
|
| |||
| 60 | Программные среды компьютерной графики. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Выучить новые термины и определения |
| |||
| 61 | Мультимедийные среды. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Знать использование мультимедийных продуктов в профессиональной деятельности |
| |||
| 62 | Использование презентационного оборудования. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Повторить правила использования оборудования |
| |||
| 63 | Создание презентаций по профессии. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 64 | Создание презентаций по профессии. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Подготовка к микрозачету |
| |||
| 65 | Микрозачет по разделу 4 «Технология создания и преобразования информационных объектов» | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок контроля знаний | Повторение пройденной темы |
| |||
|
| Составить кроссворд по теме: «Мультимедийные среды» | 2 | 2 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Раздел 5. Телекоммуникационные технологии. | 27 | 2 | 25 | 12 | 13 |
|
|
| |||
|
| Тема № 5.1 Интернет-технологии. | 5 | - | 5 | 2 | 3 |
|
|
| |||
| 66 | Глобальная компьютерная сеть интернет. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Подготовить сообщение |
| |||
| 67 | Интернет-технологии. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Изучить физические и логические компоненты |
| |||
| 68 | Подключение к интернету. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 69 | Браузер. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 70 | Работа в Интернет-СМИ, с Интернет-библиотекой. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
|
| Тема № 5.2 Поиск информации с использованием компьютера. | 3 | - | 3 | 2 | 1 |
|
|
| |||
| 71 | Программные поисковые сервисы. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Подготовить сообщение «Яндекс» |
| |||
| 72 | Комбинации условий поиска. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Изучить виды комбинаций |
| |||
| 73 | Поисковые системы. Поиск информации на государственных образовательных порталах. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
|
| Тема № 5.3 Передача информации между компьютерами | 7 | 1 | 6 | 3 | 3 |
|
|
| |||
| 74 | Передача информации между компьютерами. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Записать в тетради виды топологий сети |
| |||
| 75 | Проводная и беспроводная связь | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Сообщение по теме «Bluetooth» |
| |||
| 76 | Скорость передачи данных. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Повторить единицы измерения |
| |||
| 77 | Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Сообщение в тетради «История электронной почты » |
| |||
| 78 | Электронная почта. Создание ящика электронной почты. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 79 | Формирование адресной книги. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
|
| Подготовить сообщение «Сетевая топология» | 1 | 1 | - | - | - |
|
|
| |||
|
| Тема № 5.4 Возможности сетевого программного обеспечения | 4 | - | 4 | 2 | 2 |
|
|
| |||
| 80 | Сетевое программное обеспечение. | 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция | Работа с учебной литературой |
| |||
| 81 | Организация форумов. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок | Повторить пройденный материал |
| |||
| 82 | Использование тестирующих систем. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Изучить интерактивную систему тестирования и опроса Votum-web |
| |||
| 83 | Настройка видео веб-сессий. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Записать в тетради порядок регистрации в Scype |
| |||
|
| Тема № 5.5. Управление процессами | 8 | 1 | 7 | 3 | 4 |
|
| | |||
| 84 | Управление процессами.
| 1 | - | 1 | 1 | - | Урок-лекция |
|
| |||
| 85 | Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок |
|
| |||
| 86 | Представление о робототехнических системах. | 1 | - | 1 | 1 | - | Комбинированный урок |
|
| |||
| 87 | АСУ различного назначения, примеры их использования.
| 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум |
|
| |||
| 88 | Примеры оборудования с программным управлением.
| 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
| 89 | Демонстрация использования различных видов АСУ на практике. | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок-практикум | Составить отчет по проделанной работе |
| |||
|
| Составить опорный конспект «Программное обеспечение маршрутизаторов» | 1 | 1 | - | - | - |
|
|
| |||
| 90 | Дифференцированный зачет | 1 | - | 1 | - | 1 | Урок контроля знаний | Повторение пройденного материала по курсу |
| |||
|
| Итого | 135 | 45 | 90 | 40 | 50 |
|
| | |||


Календарно - тематический план (94.23 KB)

