Календарно-тематическое планирование уроков по информатике (5 класс)

Учебная программа по предмету «Информатика».

Пояснительная записка.

1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

2. Целью обучения является формирование у обучающихся информационной компетентности через систематизацию базовых знаний по теоретическим основам информатики и современных информационных технологий, привитие навыков работы с программами обработки информации различного вида, развитие алгоритмического и операционного мышления, ознакомление с одним из языков программирования и принципами моделирования.

3. Задачи обучения:

1) сформировать представление об информации;

2) сформировать навыки использования основных средств вычислительной техники и телекоммуникаций;

3) дать представления об информационных моделях, основных областях применения метода моделирования;

4) научить пользоваться  основными базовыми алгоритмическими конструкциями на языке программирования;

5) сформировать навыки работы с информационными технологиями по обработке информации;

6) сформировать навыки использования средств информационно-коммуникационной технологии в проектной деятельности;

7) развивать алгоритмическое и операционное мышление, логические, интеллектуальные и творческие способности учащихся средствами информационно-коммуникационных технологий;

8) развивать навыки соблюдения этических и правовых норм информационной деятельности;

9) воспитывать информационную культуру учащихся и бережное отношение к технике.

Межпредметная связь с математикой:

1. использование представлений о типах числовых данных при кодировании числовой, текстовой и графической информации;

2. вычисление на компьютере с помощью калькулятора;

3. построение графиков функций с помощью графического редактора и  средствами электронных таблиц.

Межпредметная связь с алгеброй:

1) использование функций, формул, операций сравнения для автоматизации процессов;

2) использование математических знаний при расчетах с помощью электронной таблицы;

3) применение правил при вычислении различных расчетов в работе с стандартными функциями;

4) использование систем координат при построении графиков в табличном процессоре;  

5) использование элементов математической логики для выявления основных этапов при осуществлении операций в решение задач;

6) использование информационного подхода при исследовании математических объектов;

7) разработка алгоритмов с использованием системы координат для построения рисунков на языке программирования.

4. Межпредметная связь с геометрией:

1) применение приемов работы с геометрическими фигурами для построения объектов векторной графики;

2) применение формул планиметрии при программирования алгоритмов разной структуры;

3) моделирование геометрических объектов; создание геометрических композиций.

5. Межпредметная связь с физикой:

1) опора на знания из области электричества при рассмотрении архитектуры компьютера, кодирования информации, систем счисления, элементов логики;

2) ориентация на физический смысл звука, видео и графики;

3) рассмотрение физических процессов при использовании информационных технологий и языков программирования для моделирования;

4) рассмотрение физических задач при разработке алгоритмов;

5) физические принципы работы устройств персонального компьютера.

6. Межпредметная связь с казахским, русским и иностранным языками:

1) обогащение словарного запаса терминологией по информатике;

2) использование правил орфографии и пунктуации при создании текстового материала;

3) использование текстов, связанных с национальным фольклором, при работе с текстовым процессором;

4) развитие речи в процессе защиты проекта, в процессе участия в дискуссии и при устном ответе;

5) закрепление навыков владения английским языком при изучении операционных систем и языков программирования;

6) понимание синтаксиса языков программирования, овладение компьютерной терминологией, свободный доступ к широкому спектру литературы;

7) телекоммуникационные ресурсы как инструмент изучения иностранных языков.

Весь материал - в документе.

Средняя школа №112 имени Н.А.Ахмадеевой

Календарно – тематическое планирование уроков

.

Учитель: Хафизов Рафкат Закиевич

Предмет: Информатика

• Класс: 5

• Количество часов: 34, в неделю: 1 час.

• Планирование составлено в соответствии с приказом МОН РК № 1080 от 23 августа 2012 г. ( ГОСО РК )

• Учебник, название, автор, издательство, год издания:

• Вьюшкова Е.А., Параскун Н.В. Информатика. Учебник для 5 класса. Арман-ПВ, 2013.

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Национальная академия образования им. И. Алтынсарина

ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ НАУК

В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ (В ТОМ ЧИСЛЕ РЕАЛИЗУЮЩИХ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН В 2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ

Инструктивно - методическое письмо

Астана

2014

Рекомендовано к изданию решением Ученого совета Национальной академии образования им. И.Алтынсарина (протокол № 5 от 26.06. 2014 г.).

Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях (в том числе, реализующих инклюзивное образование) Республики Казахстан в 2014-2015 учебном году. Инструктивно-методическое письмо. – Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2014. – 181 с.

Сборник включает материалы по организации образовательного процесса в предшкольных и 1-11 классах средних общеобразовательных школ Республики Казахстан.

Сборник адресован руководителям школ, учителям-предметникам, работникам системы среднего образования.

© Национальная академия образования

имени И. Алтынсарина, 2014

Особенности обучения предметам уровня основного среднего образования

Информатика

Важнейшими задачами, реализуемыми в процессе изучения учебного предмета «Информатика», являются:

• формирование теоретических знаний и практических умений, а также навыков в области информатики, алгоритмизации, программирования, инфокоммуникационных технологий, информационных моделей;

• развитие алгоритмического, операционного и критического мышления, логические, интеллектуальные и творческие способности учащихся средствами инфокоммуникационных технологий;

• формирование умений индивидуальной, групповой и самостоятельной работы;

• воспитание информационной культуры, ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм при использовании инфокоммуникационных технологий;

• овладение навыками самостоятельного поиска и глубокого анализа различных видов информации.

Особенностью обучения информатики в 5-9 классах является раннее изучение фундаментальных основ информатики, выработке навыков алгоритмизации.

Первый урок по информатике в каждом классе отводится для повторения правил техники безопасности в кабинете вычислительной техники. При выполнении практических заданий, связанных с работой в сети Интернет, необходимо уделять особое внимание этическим и правовым аспектам работы с информацией в соответствии с действующим Законодательством Республики Казахстан.

В помощь учителям разработаны дидактические материалы по информатике для 5-6 классов, которые размещены на сайте Академии (www.nao.kz). В дидактический материал включены разноуровневые задания, что позволяет осуществлять индивидуальный и дифференцированный подходы обучения информатике.

В 2014-2015 учебном году изучение предмета «Информатика» будет осуществляться по типовым учебным программам для 5-9 классов без использования переходной учебной программы для 6 - 9 классов.

Объем учебной нагрузки по информатике составляет:

в 5 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

в 6 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

в 7 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

в 8 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

в 9 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.

С целью повышения интереса к изучению информатики предлагаются темы проектной деятельности. На проектную деятельность выделены часы по классам. Использование проектных технологий повышает качество обучения не только по информатике, но и реализует межпредметные связи и повышает эффективность изучения учебных предметов, по которым готовится проект. Темы проектной деятельности по пройденным разделам курса выбираются по усмотрению учителя.

Учебная программа по предмету «Информатика»

Пояснительная записка

1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

2. Целью обучения является формирование у обучающихся информационной компетентности через систематизацию базовых знаний по теоретическим основам информатики и современных информационных технологий, привитие навыков работы с программами обработки информации различного вида, развитие алгоритмического и операционного мышления, ознакомление с одним из языков программирования и принципами моделирования.

3. Задачи обучения:

1. сформировать представление об информации;

2. сформировать навыки использования основных средств вычислительной техники и телекоммуникаций;

3. дать представления об информационных моделях, основных областях применения метода моделирования;

4. научить пользоваться основными базовыми алгоритмическими конструкциями на языке программирования;

5. сформировать навыки работы с информационными технологиями по обработке информации;

6. сформировать навыки использования средств информационно-коммуникационной технологии в проектной деятельности;

7. развивать алгоритмическое и операционное мышление, логические, интеллектуальные и творческие способности учащихся средствами информационно-коммуникационных технологий;

8. развивать навыки соблюдения этических и правовых норм информационной деятельности;

9. воспитывать информационную культуру учащихся и бережное отношение к технике.

Межпредметная связь с математикой:

1. использование представлений о типах числовых данных при кодировании числовой, текстовой и графической информации;

2. вычисление на компьютере с помощью калькулятора;

3. построение графиков функций с помощью графического редактора и средствами электронных таблиц.

Межпредметная связь с алгеброй:

1. использование функций, формул, операций сравнения для автоматизации процессов;

2. использование математических знаний при расчетах с помощью электронной таблицы;

3. применение правил при вычислении различных расчетов в работе с стандартными функциями;

4. использование систем координат при построении графиков в табличном процессоре;

5. использование элементов математической логики для выявления основных этапов при осуществлении операций в решение задач;

6. использование информационного подхода при исследовании математических объектов;

7. разработка алгоритмов с использованием системы координат для построения рисунков на языке программирования.

1. Межпредметная связь с геометрией:

1. применение приемов работы с геометрическими фигурами для построения объектов векторной графики;

2. применение формул планиметрии при программирования алгоритмов разной структуры;

3. моделирование геометрических объектов; создание геометрических композиций.

1. Межпредметная связь с физикой:

1. опора на знания из области электричества при рассмотрении архитектуры компьютера, кодирования информации, систем счисления, элементов логики;

2. ориентация на физический смысл звука, видео и графики;

3. рассмотрение физических процессов при использовании информационных технологий и языков программирования для моделирования;

4. рассмотрение физических задач при разработке алгоритмов;

5. физические принципы работы устройств персонального компьютера.

1. Межпредметная связь с казахским, русским и иностранным языками:

1)обогащение словарного запаса терминологией по информатике;

1. использование правил орфографии и пунктуации при создании текстового материала;

2. использование текстов, связанных с национальным фольклором, при работе с текстовым процессором;

3. развитие речи в процессе защиты проекта, в процессе участия в дискуссии и при устном ответе;

4. закрепление навыков владения английским языком при изучении операционных систем и языков программирования;

5. понимание синтаксиса языков программирования, овладение компьютерной терминологией, свободный доступ к широкому спектру литературы;

6. телекоммуникационные ресурсы как инструмент изучения иностранных языков.

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

Уровень подготовки обучающихся оценивается с охватом предметных, личностных и системно-деятельностных результатов.

Предметные результаты отражены в двух аспектах: должны знать и должны уметь.

Учащиеся 5 класса должны знать:

1. правила техники безопасности;

2. что изучает предмет информатики;

3. понятие информации;

4. виды информации;

5. способы обработки информации;

6. единицы измерения информации;

7. назначение и возможности основных устройств компьютера;

8. назначение и виды программного обеспечения компьютера;

9. понятие операционной системы;

10. приемы работы в операционной системе;

11. основные объекты и приемы управления операционной системой;

12. назначение носителей информации;

13. приемы работы в графическом редакторе;

14. приемы работы в текстовом редакторе;

15. правила набора текста;

16. приемы редактирования и форматирования текста;

17. приемы работы на калькуляторе;

18. приемы работы в программах по обработке числовой, звуковой информации;

19. приемы оформления текстового документа.

Учащиеся 5 класса должны уметь:

1. соблюдать правила техники безопасности;

2. определять вид информации;

3. оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

4. пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

5. выполнять операции с файлами, папками и ярлыками;

6. создавать графические объекты средствами простейшего графического редактора;

7. набирать, редактировать, форматировать текст средствами текстового редактора;

8. создавать комбинированные документы;

9. находить результаты вычислений при помощи калькулятора;

10. записывать звуковую информацию.

ИНФОРМАТИКА 5 класс

Литература, используемая при составлении планирования

1. Вьюшкова Е.А., Параскун Н.В. Информатика. Учебник для 5 класса. Арман-ПВ, 2013.

2. Вьюшкова Е.А., Параскун Н.В. Информатика. Методическое пособие для 5 класса. Арман-ПВ, 2013

3. Информатика и ИКТ. Учебник для 5 класса. Босова Л.Л. Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

4. Босова Л.Л. - Информатика 5 класс, рабочая тетрадь. Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний , 2013.

5. Решебник. Ответы к учебнику информатика и ИКТ 5 класс. Босова Л.Л.

6. Решебник. Босова Л.Л. - Информатика 5 класс, рабочая тетрадь.

7. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 5 класс.

8. Югова Н.Л. Поурочные разработки по информатике 5 класс . Москва, ВАКО,2010.

12