В 2014-2015 учебном году обучение в общеобразовательных школах РК осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования РК, утвержденного постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080 (далее – ГОСО РК 1.4.002-2012), типовых учебных планов дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных Министром образования и науки РК от 20 декабря 2012 года №557 и от 8 ноября 2012 года №500 (далее – ТУП) и по учебным программам средней школы, утверждённымм приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.
Целью исторического образования является формирование исторического сознания учащихся как основы миропознания, чувства уважения и почитания исторических знаний, осознание учащимися логики исторического процесса, идеи культурно- идеологического плюрализма, нелинейности истории.
В соотвествии с указанными целями должны быть решены следующие задачи обучения:
1) дать учащимся системные знания по истории Казахстана во всей исторической целостности и полноте;
3) сформировать навыки анализа и обобщения исторических фактов и явлений, умения определять сущность и причины исторических событий, оценивать их значение;
4) привить учащимся навыки и умения сопоставительного анализа событий, деятельности политических лидеров, выдающихся представителей науки и культуры изучаемой эпохи;
5) формировать глубокий интерес к культурному наследию казахского и других народов;
6) учитывая возрастные особенности учащихся, создавать условия для самостоятельной работы по поиску нужной информации в источниках разного типа.
1) «Всемирная история»: изучение истории Казахстана, характерных для истории сопредельных государств.
деятельность на территории Казахстана многочисленных экспедиций по изучению ландшафта, климатических условий, растительности и животного мира, залежей природных ископаемых.
3) «Казахская литература»: история и общественная деятельность казахских акынов и жырау;
4) «Русская литература»: применение произведений русских писателей и поэтов как исследования различных сторон жизни казахского общества;
отражение в трудах русских писателей и поэтов жизни казахского народа.
история музыкальных произведений как источник по значимым событиям истории Казахстана.
На изучение истории Казахстана в 8 классе отводится – 68 часов.
История Казахстана. Методическое руководство. Дидактические материалы. Учебник З.Е. Кабульдинов,
А.Т. Кайыпбаева – Алматы: Атамұра, 2012г.
| № р/н
№ п\п | Үйрену-дің күнтізбе-лік мерзімі
Календарные сроки изучения | Бөлімдер мен тақырыптардың атаулары
Наименование разделов и тем | Сабақ типі
Тип урока | Сағат саны
Количество часов
| Оқытудың көрнекілік құралдары мен техникалық жабдықтары
Наглядные пособия и технические средства обучения | Негізгі және қосымша әдебиеттермен көрсетілген үй тапсырмасы
Домашнее задание с указанием основной и дополнительной литературы |
|
|
| Раздел I. Социально-экономическое, и политическое и культурное развитие Казахстана в XVIII веке. |
| 18часов |
|
|
| 1 |
| Введение. | Урок-лекция | 1 |
| стр. 3-5 |
| 2-3 |
| Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства в XVIII в. Усиление внешней угрозы. | Урок-исследование | 2 | Карта, портреты, иллюстрации | § 1, ? стр. 11, документ |
| 4 |
| Джунгарское нашествие | Комбинированный | 1 | Презентация, карта | § 2, ? стр. 16, документ |
| 5-6 |
| Борьба казахского народа против завоевателей. Руководители и участники национально-освободительного движения | Урок-лекция | 2 | Карта, портреты. | § 3, ? стр. 22, документ |
| 7 |
| Казахско-русские отношения в первой четверти XVIII в. | Комбинированный | 1 | Презентация | § 4, ? стр. 27, сообщения |
| 8-9 |
| Присоединение Младшего жуза к России. Укрепление позиций России в Казахстане. | Комбинированный | 2 | Карта, презентация | § 5, ? стр. 33, термины |
| 10 |
| Казахстан в середине XVIII в. | Урок-исследование | 1 | Карта, иллюстрации, | § 6, ? стр. 39, таблица |
| 11 |
| Казахско - калмыцкие отношения. | Урок-лекция | 1 | Документы, карта | § 7, ? стр. 43, документ |
| 12 |
| Казахское ханство при Абылае.
| Урок-конференция | 1 | Презентация, карта | § 8, ? стр. 50 документ, термины |
| 13 |
| Участие казахов в крестьянском восстании 1773-1775 годов под руководством Пугачева. | Комбинированный | 1 | Карта, документы, презентация | § 9, ? стр. 56, документ, даты |
| 14 |
| Национально-освободительное движение под руководством Срыма Датулы (1783-1797 гг.) | Урок-лекция | 1 | Карта, документы, презентация | § 10, ? стр. 63, к/к, документ, даты |
| 15 |
| Развитие торговли в XVIII в. | Урок-путешествие | 1 | Карта, документы, иллюстрации | § 11, ? стр. 67, документ |
| 16 |
| Наука, образование Казахстане в XVIIIв. Культура в Казахстане в XVIIIв. | Урок-конференция | 1 | Презентация, документы | § 12, ? стр. 74 документ, таблица |
| 17 |
| Традиционный суд биев.
| Урок-суд | 1 | Презентация, иллюстрации | § 13, ? стр. 80, документ |
| 18 |
| Обобщение. Социально-экономическое, и политическое и культурное развитие Казахстана в XVIII веке. | Зачёт | 1 | Тест | §§ 1-13 |
|
|
| Раздел II. Социально-экономическое и политическое положение Казахстана в первой половине XIX в. |
| 10 часов |
|
|
| 19 |
| Образование Бокеевского ханства. | Комбинированный | 1 | Презентация карта, портреты. | § 14, ? стр. 87, документ, термины |
| 20 |
| Участие казахов в отечественной войне России 1812 г. | Комбинированный | 1 | Презентация, документы | § 15, ? стр. 91, личности |
| 21-22 |
| Ликвидация ханской власти в Казахстане. Реформа в Младшем жузе. | Урок-исследование | 2 | Презентация Карта | § 16, ? стр.100, документ |
| 23 |
| Строительство и развитие Акмолинского укрепления | Урок-путешествие | 1 | Карта, документы, иллюстрации | § 17, ? стр.106, документ |
| 24 |
| Восстание под руководством Исатая Тайманулы и Махамбета Утемисулы. | Комбинированный | 1 | Карта, презентация | § 18, ? стр.112, документ, даты |
| 25 |
| Усиление колониального гнета в Казахстане. | Урок-лекция | 1 | Презентация Карта, документы | § 19, ? стр.118, таблица, документ |
| 26-27 |
| Национально-освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы (1837-1847 гг.). Карательные действия царских властей | Урок-исследование | 2 | Карта, портреты, иллюстрации | § 20-21, ? стр.129, документ |
| 28 |
| Обобщение. Социально-экономическое и политическое положение Казахстана в первой половине XIX в. | Урок-зачет | 1 | Тест | §§ 15-21 |
|
|
| Раздел III. Завершение присоединения казахстана к российской империи. |
| 5 часов |
|
|
| 29-30 |
| Присоединение Старшего жуза к России. Обострение русско-кокандского противостояния. | Урок-лекция | 2 | Презентация. Карта | § 22, ? стр.136, документ |
| 31-32 |
| Восстание казахов против среднеазиатских государств и царского правительства. | Урок-лекция | 2 | Презентация. Карта, | § 23, ? стр.143 таблица, документ |
| 33 |
| Обобщение. Завершение присоединения Казахстана к России | Урок-зачет | 1 | Тест | §§ 22-23 |
|
|
| Раздел IV. Традиционная культура и хозяйство казахов в первой половине XIX века. |
| 5 часов |
|
|
| 34-35 |
| Традиционное хозяйство казахов. Материальная культура казахов. | Урок- исследование | 2 | Презентация, иллюстрации | § 24, ? стр.151, документ |
| 36 |
| Национальные праздники, игры и спортивные состязания казахов. | Комбинированный | 1 | Презентация | § 25, ? стр.156, документ |
| 37 |
| Обычаи и обряды казахского народа. | Урок-путешествие | 1 | Презентация иллюстрации | § 26, ? стр.164, документ |
| 38 |
| Обобщение. Традиционная культура и хозяйство казахов в первой половине XIX века. | Урок-зачет | 1 | Тест | §§ 24-26 |
|
|
| Раздел V. Социально-экономическое и политическое положение казахского общества во второй половине XIX века. |
| 16часов |
|
|
| 39 |
| Создание Семипалатинского внутреннего округа (1854 г.) | Комбинированный | 1 | Презентация документы | § 27, ? стр.170, таблица , документ |
| 40-41 |
| Административные реформы 60-х годов XIX в. Значение реформ. | Урок-исследование | 2 | Презентация карта | § 28, ? стр.179, документ |
| 42-43 |
| Административные реформы в 80-90 гг. XIX в. Содержание реформ. | Урок-лекция | 2 | Презентация карта | § 29, ? стр.186, документ |
| 44 |
| Казачьи войска на территории Казахстана. | Комбинированный | 1 | Презентация, иллюстрации | § 30, ? стр.192, документ |
| 45 |
| Колониальная переселенческая политика царизма. | Урок-исследование | 1 | Презентация карта | § 31, ? стр.199, документ |
| 46 |
| Хозяйство крестьян-переселенцев. | Урок-лекция | 1 | Карта, презентация | § 32, ? стр.205, документ |
| 47 |
| Города на территории Казахстана. | Комбинированный | 1 | Презентация карта | § 33, ? стр.212, документ |
| 48-49 |
| Развитие торговли. Транспорт и банковское дело. | Урок-путешествие Урок-исследование | 2 | Карта, иллюстрации. | § 34, ? стр.220, документ |
| 50 |
| Развитие промышленности в Казахстане. | Урок-лекция | 1 | Презентация карта | § 35, ? стр.226, документ |
| 51 |
| Переселение из Китая уйгур и дунган в Семиречье. | Комбинированный | 1 | Карта, презентация | § 36, ? стр.232, таблица, документ |
| 52 |
| Начало формирования этнических групп в Казахстане. | Урок-лекция | 1 | Презентация | § 37, ? стр.238, термины, документ |
| 53 |
| Казахское население за пределами края. | Урок-путешествие | 1 | Презентация карта | § 38, ? стр.244, документ |
| 54 |
| Обобщение. Социально-экономическое и политическое положение казахского общества во второй половине XIX века. | Урок-зачет | 1 | Тест | §§ 27-38 |
|
|
| Раздел VI. Общественно-политическая жизнь в Казахстане в н. XX в. |
| 6 часов |
|
|
| 55-56 |
| Казахстан во время российской революции 1905-1907 гг. Участие казахов в работе Государственной Думы России. | Урок-лекция Семинар | 2 | Карта, презентация | § 39, ? стр.251, личности, документ |
| 57 |
| Петиционное движение среди казахов. | Урок-исследование | 1 | Портреты, иллюстрации | § 40, ? стр.256, документ |
| 58-59 |
| Развитие национально-демократического движения в Казахстане. Печатные издания в Казахстане. | Урок-лекция Семинар | 2 | Портреты, документы | § 41-42, ? стр.265, документ |
| 60 |
| Обобщение. Общественно-политическая жизнь в казахстане в н. XX в. | Урок-зачет | 1 | Тест | §§ 39-42 |
|
|
| Раздел VII. Наука, образование и культура Казахстана в XIX - в начале XX века. |
| 8 часов |
|
|
| 61 |
| Народное образование. | Урок-лекция | 1 | Таблица | § 43, ? стр.272, документ |
| 62 |
| Ибрай Алтынсарин – выдающийся просветитель казахского народа. | Урок-исследование | 1 | Портрет, презентация | § 44, ? стр.278, документ |
| 63 |
| Наука и научное изучение Казахстана. | Комбинированный | 1 | Презентация | § 45, ? стр.286, документ |
| 64 |
| Чокан Валиханов – великий казахский ученый и просветитель. | Комбинированный | 1 | Материалы, документы | § 46, ? стр.292, документ |
| 65 |
| Поэзия и музыка в Казахстане. | Урок-практикум | 1 | Презентация | § 47, ? стр.298, личности, документ |
| 66 |
| Абай Кунанбаев и казахская литература. | Урок-исследование | 1 | Портрет. | § 48 ? стр.304, документ |
| 67 |
| Религиозная политика самодержавия в Казахстане | Урок-исследование | 1 | Презентация | § 49 ? стр.310, документ |
| 68 |
| Итоговое повторение |
| 1 | Тест | §§ 43-49 |
Получите свидетельство
Вход
Календарно-тематическое планирование по истории Казахстана (8 класс) (29.83 КB)
0
3240
796
Нравится
0
